1、吊街中學(xué) “精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動 實施方案精細(xì)是一種意識，一種態(tài)度， 一種理念，一種對高品味的文 化追求。 為了進(jìn)一步提高我校管理水平， 抓實抓細(xì)教育教學(xué)管理 中的每一個環(huán)節(jié)，追求精致管理， 實現(xiàn)教育質(zhì)量不斷提升， 努力 營造“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定 未來”的教育教學(xué)精細(xì)化管理工作氛圍，努力培育細(xì)致、高效、 人文、和諧的育人環(huán)境， 當(dāng)人民滿意的教師， 辦人民滿意的教育， 依據(jù)靈臺縣教育系統(tǒng) “精細(xì)化管理質(zhì)量提升年” 活動實施方案 、 靈臺縣教育系統(tǒng)開展“干部思想作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案 等文件、講話精神，特制訂此方案。一、指導(dǎo)思想以落實教育局“四個會議”精神為

2、總攬，以“理直氣壯抓管理，凝神聚力抓質(zhì)量”為重點，以強學(xué)習(xí)、促精細(xì)、創(chuàng)特色為途 徑，按照“有效教學(xué)，精細(xì)管理，內(nèi)涵發(fā)展”的總體思路，立足 學(xué)校的工作實際， 在全校教職工中進(jìn)一步強化抓常規(guī)、 抓落實的 意識，迅速掀起一個抓精細(xì)化管理， 抓工作落實的活動熱潮， 使 全校廣大教職工把教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)都落實到自己的行動 上，把過程抓實，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把常規(guī)抓好。以“每一個步驟都 做得精心，每一個環(huán)節(jié)都做得精細(xì)， 每一項工作都做成精品” 的 管理意識， 不斷提升學(xué)校的核心競爭力， 最大限度地發(fā)揮學(xué)校現(xiàn) 有教育資源的效益， 營造健康和諧的育人環(huán)境， 不斷促進(jìn)我校教 育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升和安全文明校園創(chuàng)建

3、工作的內(nèi)涵發(fā)展， 努 力實現(xiàn)我校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的新跨越。二、管理目標(biāo)1樹立精細(xì)化意識，實施精細(xì)化管理，重視質(zhì)量監(jiān)控，提 高教育質(zhì)量。2高度重視教學(xué)工作。牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想， 定期召開全體教職工會議，研究討論提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施，提出改進(jìn)工作思路和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3堅持育人為本，各項工作堅持落實“三個一”要求，即：做到一個“嚴(yán)”字（嚴(yán)格要求） ，堅持一個 “常”字（常抓不懈），力求一個“實”字（落到實處） 。4通過精細(xì)化管理活動的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要成為“團(tuán) 結(jié)務(wù)實，勇于創(chuàng)新，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動及時、精細(xì)高效”的領(lǐng) 導(dǎo)隊伍，教職員工要成為“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、自

4、 覺讀書、求實求精、求活求新”的工作隊伍，學(xué)生要成為“文明 守紀(jì)、積極上進(jìn)、課堂有紀(jì)律、課下有秩序、對人有禮貌、心中 有他人”的全面型學(xué)生，校園要建設(shè)成為一個“地上無紙屑、墻 上無刻畫、 門窗無破損、 校內(nèi)無雜草、 衛(wèi)生無死角” 的育人陣地， 力爭逐步創(chuàng)建“平安、快樂、書香、和諧”校園。5通過精細(xì)化管理活動的開展，實現(xiàn)人人都管理，處處有 管理，事事見管理的管理目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺 階，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。三、具體內(nèi)容：1學(xué)校行政管理（1）制定切合實際的學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃和教職工培訓(xùn)三年 規(guī)劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各 方面提出嚴(yán)密、細(xì)

5、致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、規(guī)范完 善。（2）修訂學(xué)校各項具體工作計劃、方案，管理制度等要做 到細(xì)致入微， 把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去， 經(jīng)過反 復(fù)論證、 民主審議之后再予以實施。 對經(jīng)過討論修訂的各類工作 職責(zé)、 管理和考核辦法、 制度，要統(tǒng)一打印下發(fā)， 做到人手一冊。（3）健全組織管理網(wǎng)絡(luò)，全面實施“四線”管理：一是以“校長教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任包級領(lǐng)導(dǎo)”為 主線的行政管理系統(tǒng)，其工作職能是：全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項工作的 管理。二是以“教學(xué)副校長 教導(dǎo)處教研組長任課 教師”為主線的教學(xué)管理系統(tǒng)，其工作職能是：負(fù)責(zé)學(xué)校的常規(guī) 教學(xué)管理，包括教學(xué)常規(guī)檢查、 教育科研、 校本課程

6、開發(fā)與建設(shè)、 教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)評價等。 三是以“政教副校長 政 教處（團(tuán)委）班主任學(xué)生干部”為主線的學(xué)生管理系 統(tǒng)，其工作職能是：負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生管理， 包括對學(xué)生的思想政 治教育、心理健康教育、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、一日常規(guī)管理、安全 工作、團(tuán)隊活動的開展、學(xué)校的宣傳工作、校園文化建設(shè)、檢查 評估各年級、班級的德育、體育、衛(wèi)生等工作。四是以“總務(wù)處 班主任各功能室、后勤服務(wù)”為主線的總務(wù)管理系統(tǒng)， 其工作職能是： 負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)后勤工作， 包括校產(chǎn)和設(shè)施的管 理與使用、學(xué)校的美化與綠化、后勤服務(wù)等。四線管理分工不分 家，協(xié)調(diào)配合，緊密協(xié)作。（4）加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校班子人員要爭當(dāng)學(xué)習(xí)楷模，

7、 爭當(dāng)師德標(biāo)兵，爭當(dāng)教學(xué)骨干、教改先鋒，以先進(jìn)的教學(xué)理念、 高尚的人格魅力、 精湛的教學(xué)技能和高效的教學(xué)業(yè)績， 指導(dǎo)和引 領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速、持續(xù)、健康發(fā)展。在平時工作中，要 充分發(fā)揮主觀能動性， 堅持深入工作一線， 管好一個方面的工作、 包好一個年級組、抓好一個教研組、 做好一周的常規(guī)管理、 教好 一門課程。在群眾中要起模范帶頭作用，關(guān)心群眾生活，做教職 工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。同時，堅持“一日三巡” ， 在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)。2教師隊伍管理（1）細(xì)化教職工管理制度。以新修訂的靈臺縣教職工管 理辦法為依托，進(jìn)一步修訂完善學(xué)校的

8、 教職工考綜合核方案 、教學(xué)管理實施細(xì)則 、教職工考勤制度 、 績效考核分配方案 等學(xué)校管理制度、教學(xué)管理制度、 學(xué)生管理制度等。 加大對工作 業(yè)績、工作量、出勤、常規(guī)工作等方面的考核力度，使學(xué)校的各 項工作制度化，工作目標(biāo)具體化， 檢查反饋程序明確， 量化考核 科學(xué)合理。（2）全力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。 以校本培訓(xùn)為主要途徑，使一大批青年教師成長為骨干教師、學(xué)科帶頭人、骨干班主任， 調(diào)動和發(fā)揮他們的主動性和積極性。 一要狠抓教育觀念轉(zhuǎn)變。 使 廣大教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理 念，樹立正確的教育觀、 人才觀、 學(xué)生觀和質(zhì)量觀， 著眼于人的 全面發(fā)展、主動發(fā)展、和諧發(fā)展。

9、二要狠抓師德建設(shè)，切實提高 教師素質(zhì)。通過開展“五星園丁” 、“師德標(biāo)兵” “學(xué)生最滿意的 教師”等評選活動，推動師德建設(shè)深入開展， 使全校教師樹立忠 誠和獻(xiàn)身教育事業(yè)的職業(yè)情操，形成“團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭先創(chuàng)優(yōu)、追 求卓越、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。三要優(yōu)化師資隊伍。采取走出 去學(xué)習(xí)，請進(jìn)來輔導(dǎo)，坐下來研究等方式，培訓(xùn)教師40人次， 著力抓好 “青藍(lán)工程”和“名師培養(yǎng)工程”的實施，使不同層 次、不同類別教師的內(nèi)在潛能得到充分發(fā)揮， 最大程度地實現(xiàn)其 自身價值， 使教學(xué)骨干不斷出現(xiàn)， 成為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅 力量。（3）努力尋找制度管理與情感管理的切入點，努力做到以 事業(yè)留人，用情感留人。一是要廣泛調(diào)

10、研，集思廣益，著力解決 學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃、重大決策、 群眾反響強烈等方面的問題， 為學(xué) 校發(fā)展把好航向。 二是要妥善解決學(xué)校工作中的熱點、 焦點問題， 公正、公平，不徇私情。三是要實施民主管理，廣泛聽取群眾的 意見和建議，充分調(diào)動廣大教師的工作積極、 主動性。 四是要多 進(jìn)職工門，勤問職工事，關(guān)心職工的生活， 解決職工遇到的困難 和問題，消除職工的后顧之憂，著力為職工營造舒適、 舒心的工 作環(huán)境與氛圍，使他們安心工作，樂于奉獻(xiàn)。3 教育教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量是落實精細(xì)化管理的終極目標(biāo)。因此， 細(xì)化教學(xué)管理制度、落實精致教學(xué)、精細(xì)管理的要求，使教學(xué)工作有條 不紊，循序漸進(jìn)，方能取得最大的效益。（1

11、）以人為本，逐步修訂完善教學(xué)管理制度。在教學(xué)管理 制度建設(shè)方面，學(xué)校堅持以人為本、開放、創(chuàng)新、發(fā)展的觀念， 力求做到制度健全， 內(nèi)容充實， 要將教學(xué)管理逐步細(xì)化為教學(xué)思 想管理、計劃管理、過程管理、評價管理、教科研管理、教學(xué)行 政管理等幾個方面。（2）抓實教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 一要抓課程設(shè)置管理。認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案” 要求，開齊課程，開足課時。特別是要加強音樂、美術(shù)、體育等 學(xué)科課程的管理， 以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教 學(xué)質(zhì)量的全面提高。按設(shè)置的課程表進(jìn)行學(xué)科教學(xué)， 做到執(zhí)行課 表不占、不擠、不調(diào)。嚴(yán)格落實“陽光體育” ，確保學(xué)生每天1小時課外活動時間的落

12、實， 做到班班有特色， 人人有特長， 促進(jìn) 學(xué)生身心全面發(fā)展。二要抓課堂教學(xué)過程的精細(xì)化管理。 課堂教學(xué)是落實教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，全體教學(xué)人員都要把抓好課堂教 學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的根本放在心上，抓在手上。在課堂教學(xué)中，要充分關(guān)注學(xué)生發(fā)展， 要深入挖掘?qū)W生潛力，積極采用 “雙主互 動”教學(xué)模式， 讓課堂充滿生機和活力， 讓課堂成為提高能力的 演練場。要持續(xù)踐行學(xué)校已經(jīng)形成的“三段六步”教學(xué)模式，切 實將課堂教學(xué)改革工作抓在手上， 落實在行動上， 努力探索適合 我校校情、符合學(xué)生實際、體現(xiàn)學(xué)科特點的新觀念、新思想、新 教法。三要在優(yōu)化課堂教學(xué)上下功夫。一是優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。二是優(yōu) 化課堂

13、結(jié)構(gòu)。堅持“五為主” （以發(fā)展為主旨；以學(xué)生為主體； 以教師為主導(dǎo)； 以教材為主源； 以練習(xí)為主線）； 實現(xiàn)“五要度”（復(fù)習(xí)鋪墊要 “高效度”； 導(dǎo)入新課要“強力度”； 傳授新知要 “參 與度”；鞏固練習(xí)要“多角度” ；課堂總結(jié)要“高濃度” ）。三是優(yōu) 化教學(xué)方法。著力于誘導(dǎo)，變苦學(xué)為樂學(xué)；著力于引導(dǎo)，變死學(xué)為活學(xué)；著力于疏導(dǎo)，變難學(xué)為易學(xué)；著力于指導(dǎo)，變學(xué)會為會 學(xué)。四是優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。講求教學(xué)語言的藝術(shù)化， 師生關(guān)系的融 洽化，課堂管理的科學(xué)化， 教學(xué)手段的現(xiàn)代化。努力把握課堂教 學(xué)改革的原則，即把數(shù)量降下來， 把質(zhì)量提上去， 把方法教給學(xué) 生，把時間還給學(xué)生。 要狠抓教與學(xué)效率的提高。 教

14、師要做到關(guān) 注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度， 關(guān)注課堂開放性題的落實， 關(guān)注學(xué)生錯誤思維。 對學(xué)生的學(xué)，要重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成。落實好“堂 清日結(jié)”。教師要精選習(xí)題，增強課堂指導(dǎo)的針對性。布置作業(yè) 要體現(xiàn)探究性、層次性、開放性、操作性，最大限度地減輕學(xué)生 課業(yè)負(fù)擔(dān)。四要加強教學(xué)成規(guī)檢查。 采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的 方式，堅持每天抽查一個班級、一門學(xué)科的作業(yè)、教案，每周找 一名教師和一名學(xué)生談話， 每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查， 每學(xué) 期進(jìn)行一次教案、作業(yè)展評，推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。五要落實聽課、評課、說課、賽教制度。校長每期聽課不少 于30節(jié)，班子成員不少于

15、20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。 實行 推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、 回訪制度。實行“2+2+2”評課模式，即每節(jié)課至少提出兩個 優(yōu)點、兩個不足和兩條建議。（3）抓實教研活動的管理，提高教師教學(xué)水平。 一是教研組要切實發(fā)揮職能作用， 積極組織引導(dǎo)教師， 堅持 開展好每周一次的教研組活動， 積極組織教師開展 “自備集備 上課反思再實踐”活動，持之以恒的開展“聚焦課堂”教 學(xué)活動，著力開展“1+2”活動，即班子成員包一門薄弱學(xué)科， 培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師；骨干教師承擔(dān)一項課題研究， 指導(dǎo)一名青年 教師；教師幫扶一名學(xué)困生， 一名貧困生。 通過持續(xù)不斷的開展 課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)基

16、本功大比武、骨干教師交流課、優(yōu)質(zhì)課、 優(yōu)秀案例評選等系列活動， 鼓勵教師樹立敢想、敢創(chuàng)、 敢試的創(chuàng) 新精神。實施“青藍(lán)工程” 、“名師工程” ，“領(lǐng)導(dǎo)帶教”活動等， 鼓勵優(yōu)秀、青年教師脫穎而出。二是教學(xué)人員要大力開展“反思自己的教學(xué)” 活動。 在每堂教課之后要深入反思：要教給學(xué)生什么，教給了學(xué)生什么，有什 么疏漏，該如何改進(jìn)。 通過開展教研活動， 使每位教師做到精心 備課、精心組織課堂教學(xué)、 精心教學(xué)反饋， 努力提高課堂教學(xué)效 率，既教書又育人，不斷更新教育教學(xué)觀念。三是教導(dǎo)處要抓薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)的精心組織和考 核。采用隨機抽查與集中檢查相結(jié)合的方式， 切實加強教學(xué)常規(guī) 環(huán)節(jié)落實情況的檢

17、查與督導(dǎo)。 要把推門聽課， 隨機聽課作為一項 日常工作，放在教學(xué)管理工作之首， 切實落實一日課間三巡、 一 周一抽查、 一月一普查等常規(guī)管理制度， 加大對課堂教學(xué)事故的 督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序， 提高常規(guī)質(zhì)量。 著力推行教 學(xué)開放周活動。把4月和9月的最后一周定為教學(xué)開放周，邀 請學(xué)生家長進(jìn)入校園，深入課堂， 參與教育教學(xué)管理、 活動的全 程，廣泛吸納各類意見和建議，促進(jìn)教師成長，學(xué)生成才，學(xué)校 發(fā)展。（4）抓實師生考核管理，充分調(diào)動教學(xué)積極性。開展對教 師的評價， 目的在于促進(jìn)教師專業(yè)化成長， 以滿腔熱情投身教育 事業(yè)。 學(xué)校要據(jù)實建立一套全面評定教師業(yè)績的體系， 力爭評價的多元化，

18、切實做到評價考核公平、公正、準(zhǔn)確。對學(xué)生的評價 堅持自評、組評、任課教師集體評和班主任綜合評定相結(jié)合， 堅 持激勵原則，有利于學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成，更好地推 進(jìn)素質(zhì)教育。（5）繼續(xù)推行教師聘任制、績效工資制、實現(xiàn)崗位管理和 合同用人，盤活用人機制。4班級學(xué)生管理（1）健全德育管理網(wǎng)絡(luò)。向?qū)W生管理要質(zhì)量是 “以人為本”教育理念的具體體現(xiàn)。 政教處和團(tuán)委要充分發(fā)揮主觀能動性，深 入調(diào)研我校學(xué)生管理方面存在的突出問題， 據(jù)實制定詳實的德育 教育計劃。 加強班主任隊伍建設(shè)， 提高班主任工作水平， 營造“人 人都是德育工作者”的育人氛圍。加強家校聯(lián)系，互通情況，努 力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體

19、的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)。（2）抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。緊緊扣住學(xué)校已確立的辦學(xué)思想和辦 學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的成長規(guī)律和身心特點，圍繞校風(fēng)、教風(fēng)，致 力于形成“博學(xué)審問、明辨慎思，尊師律己、勤奮樂學(xué)、惜時善 思、質(zhì)疑求是” 的學(xué)風(fēng)。 不斷創(chuàng)新管理教育載體， 利用各種集會、 法定節(jié)日、 傳統(tǒng)節(jié)日、 紀(jì)念日等， 開展形式多樣的主題教育活動，通過各類活動的開展， 幫助和教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的， 端正思想，勤奮上進(jìn)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)校的各項活動任務(wù)。（3）抓好養(yǎng)成教育。要始終堅持求真務(wù)實的管理作風(fēng)，繼 續(xù)深化落實“行為求美、 人性向善、 特長發(fā)展、 精神充實、 心靈 和諧”的德育目標(biāo)。 全力打造“書香班級、 愛心班級

20、、 自治班級”。 著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、 生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、 品德習(xí)慣的 培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)； 在教育方法的使用上重點圍繞行 為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個案研究法、 情感熏陶法等四種方法來 進(jìn)行探討，研究課堂教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化。在養(yǎng)成教 育管理上講究不拘一格、 百花齊放， 不斷推出在實施養(yǎng)成教育工 作中典型的班級、教師和學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生充分、全面、和 諧、健康的發(fā)展。（4）提高學(xué)業(yè)成績。 尊重學(xué)生的個體差異， 落實分層教學(xué)、分類推進(jìn)和培優(yōu)輔差工作機制，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所 得，使不同智力的學(xué)生都能進(jìn)得來、留得

21、住，學(xué)得好。激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)法指導(dǎo)， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 通過對成績 優(yōu)秀、特長突出、品德良好、講究衛(wèi)生、行為規(guī)范等學(xué)生的大力 表彰和獎勵，激勵學(xué)生好學(xué)上進(jìn)。（5）關(guān)愛學(xué)生成長。關(guān)心、關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其要重點 關(guān)注貧困生、學(xué)困生、行為偏差生、心理障礙生、單親子女、留 守子女、 孤殘兒童等特殊學(xué)生群體， 積極落實幫扶資助政策和措 施，加強心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；落實“兩操兩 課兩活動”，著力培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和社會實 踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的組織能力和參與管理能力， 展示和發(fā)展 學(xué)生的特長。（6）強化“星級學(xué)生”評選活動。政教處要繼續(xù)修訂完善 學(xué)校現(xiàn)行的

22、“星級學(xué)生”評選及表彰獎勵辦法，增添新的評選項 目，在表彰獎勵方面，不但要表彰獎勵“五星學(xué)生” ，更要表彰 獎勵獎勵“五星家長” ，著力營造“人人看先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，爭先 進(jìn)，是先進(jìn)”的良好育人氛圍。5安全管理（1）強化安全責(zé)任意識教育和教育教學(xué)活動中的安全管理，分層簽訂安全工作責(zé)任書。（2）開展對師生的安全教育。 利用開學(xué)典禮、 國旗下講話、晨會等對師生進(jìn)行校舍安全、 場地設(shè)施安全、 教學(xué)儀器藥品安全、車輛交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防雷防電、防毒防溺安全、教育 教學(xué)活動安全、 校園治安安全、 學(xué)生心理健康安全等方面的安全 教育。真正做到“時時講安全，事事保安全” 。（3）加強安全隱患排查處置力度。

23、總務(wù)處要不定期的對學(xué) 校設(shè)施重點部位的安全工作進(jìn)行排查整改， 建立突發(fā)事件應(yīng)急機 制，切實消除安全隱患。堅持教師值日（周）制度，扎實做好課 間巡查、重點時段護(hù)送和行政巡查清校工作。（4）健全安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。制定學(xué)校安全工作緊 急預(yù)案，重大、突發(fā)事件匯報制度和處置預(yù)案，經(jīng)常開展科學(xué)避 險演練，增強學(xué)生自救自護(hù)的知識和技能， 確保安全工作無疏漏。6總務(wù)后勤管理 后勤精細(xì)化管理的中心和主題就是節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)。 總體 要做到日查、周結(jié)、月清。把學(xué)校日常管理劃分為校園管理、校 產(chǎn)管理、水電供給、食堂、綠化等板塊，實行專人負(fù)責(zé)。（1）水電節(jié)約管理。總務(wù)處要建立一套精細(xì)的水、電管理 制度，切實加強

24、水、電管理。對各班、處室、個人的用電、用水 設(shè)備定期、 不定期檢查， 既要確保水、 電（路） 暢通， 使用方便，也要講求隨手（按時）關(guān)閉，履行節(jié)約。（2）文印節(jié)約管理。 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文印、 復(fù)印的規(guī)定，本著精簡、節(jié)約、實效的原則，認(rèn)真做好文印記錄，文印人員每 月底須將當(dāng)月的文印情況（用紙、油墨等）報至總務(wù)主任處，便 于采購管理。（3）公物管理。各班級、處室、個人要切實保護(hù)好各項公 物。開學(xué)初，總務(wù)處要將各班級、處室、個人的公物造冊登記， 要明確責(zé)任，一旦損壞、丟失要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。每半期 要進(jìn)行公物檢查一次，隨時公布檢查情況，及時處理責(zé)任人員。（4）食堂管理。認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生管理制度

25、等食堂工 作規(guī)定， 確保從正規(guī)渠道進(jìn)貨購物， 食堂各項工作嚴(yán)格按食品衛(wèi) 生規(guī)程操作。 總務(wù)處要每天對食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅 持對食堂工作進(jìn)行抽查， 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作， 立即制止并要追究 相關(guān)人員的責(zé)任，必要時要予以經(jīng)濟處罰，以示懲戒。（5）物資采購、發(fā)放管理。物資采購要按照有關(guān)采購手續(xù) 上報， 經(jīng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行采購。物品采購后要先入庫上賬， 經(jīng)保管員、 采購員簽字后方可報校長簽字報銷。 物品發(fā)放必須簽字登記。總務(wù)處要定期清點物資，做到見物登記，分賬、總賬完善。（8）圖書、儀器、電教設(shè)施、體育器材的管理。建立一套 精細(xì)的圖書、理化生、電教設(shè)施、體育器材人員管理制度，加強 對現(xiàn)有圖書、儀

26、器、設(shè)備的使用管理， 使其真正發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué) 輔助作用。7校園文化管理 經(jīng)過近年來的努力， 我校在校園文化建設(shè)和管理方面已初步形成了自己的特色，但還要與時俱進(jìn)，注入新的氣息賦。一是要 在現(xiàn)有各種文化氛圍營造的基礎(chǔ)上， 再次進(jìn)行合理規(guī)劃， 進(jìn)一步 創(chuàng)造性的加以補充完善。二是要建立個性化的班級文化，確立班 訓(xùn)、班歌、誓言建設(shè)目標(biāo)等，把我校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校 訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等內(nèi)容滲透到班級問換建設(shè)的各 個層面，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供動力。 三是要繼續(xù)辦好小寶小 開，為師生搭建成長和交流的舞臺； 四是要積極創(chuàng)設(shè)條件， 制定 方案，年內(nèi)力爭完成平安校園、書香校園、快樂校園 、魅力校

27、園、和諧校園的創(chuàng)建工作。 五是要強化宣傳，加大對外宣傳推介 力度， 積極向省市縣媒體投稿，及時報道、 報送能夠展現(xiàn)我校師 生風(fēng)采，反映我校特色工作的圖片、影像、文字資料，提高學(xué)校 的知名度和影響力。四、具體要求1精細(xì)分層分塊管理，提高工作實效。班子成員、中層管 理人員及骨干教師要充分發(fā)揮工作的積極性和創(chuàng)造性，管好做好 自己所分管、所要做的每一塊工作，既要講求實效， 更要講求時 效，要當(dāng)好領(lǐng)頭雁，從而全面提高學(xué)校整體工作的實效。2精細(xì)隊伍管理，增強隊伍育人能力。建立師德師風(fēng)長效 機制， 堅持開展教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動， 嚴(yán)格執(zhí)行 靈臺縣教職工管理辦法， 嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)行為， 表彰先

28、 進(jìn)，激勵后進(jìn)，激勵教師積極工作，努力奉獻(xiàn)。3精細(xì)校園環(huán)境管理，創(chuàng)建和諧校園。校園環(huán)境管理是學(xué) 校管理的一大環(huán)節(jié)，涉及到學(xué)生一日常規(guī)， 校園環(huán)境衛(wèi)生， 教師 辦公室環(huán)境，校園文明用語，教室、宿舍、食堂的管理、布置， 后勤保障等方方面面。 只有把這些工作做細(xì)了，做實了，校園才 會顯得更有序、更文明、更和諧。4精細(xì)育人管理，提高教育水平。 （1）精細(xì)育人隊伍，構(gòu)建好 “教導(dǎo)處班主任教職工家庭”一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成人人教育人， 處處教育人， 事事教育人的良好育氛圍。 （2）落實、 細(xì)化班級量化考核制度。從小事抓起， 從普通的行為抓起，從養(yǎng)成教育抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，推動學(xué)生自主管理，促 進(jìn)良

29、好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。（3）精細(xì)安全管理。落實安全管理的 各個環(huán)節(jié)，做實安全防范的各項工作，全保安全事故“0”記錄。（4）精細(xì)德育教育。 開展生動活潑、 形式多樣的德育專題活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的情操。5精細(xì)教學(xué)管理， 鑄造精彩課堂。（1）精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)效益。精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，努力做到教學(xué)統(tǒng)一、和諧。每 次大型教學(xué)評估后， 教導(dǎo)處都要組織召開反饋分析會， 分析到科 到課，分析到事到人，對教學(xué)效益異常的班級要建立預(yù)警機制。（2）精細(xì)課改方案， 增強教學(xué)的針對性。 繼續(xù)堅持學(xué)科帶動、整級推進(jìn)、多科輻射的課改指導(dǎo)思想， 持續(xù)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、 課堂 結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境。6精細(xì)教科研管理，提高教

30、科研水平。7精細(xì)后勤管理，服務(wù)廣大師生。五、 實施步驟 我校的“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動”分三個階段進(jìn)行：（一）全面動員，自查反思（2012年2月19-29日） （1）思想發(fā)動。分層次召開會議，全面學(xué)習(xí)縣局“四個會 議”精神，吃透精神，把握實質(zhì)，通過廣泛深入的學(xué)習(xí)宣傳，真 正把教職工的思想認(rèn)識統(tǒng)一到落實縣局“四個會議”精神上來。（2）制定方案。召開學(xué)校教育教學(xué)工作精細(xì)化管理行政會 議以及職工動員會， 擬訂吊街中學(xué)精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動 實施方案。各處室、各年級、各學(xué)科要對照標(biāo)準(zhǔn)要求，拿出各 自工作的精細(xì)化實施計劃。 動員廣大師生積極投身到開展 “精細(xì) 化管理質(zhì)量提升年”活動中來，并結(jié)合自己工作實際， 進(jìn)行自查 反思，形成人人開始深反思、抓細(xì)節(jié)、促質(zhì)量的濃厚氛圍。（3）開展研討。緊緊圍繞我校教育教學(xué)工作中存在的突出 問題，結(jié)合各自的工作實際， 組織教職工開展 “精細(xì)化管理質(zhì)量 提升年，我該怎么辦”的主題研討活動。通過研討，進(jìn)一步明確 工作思路，明晰工作措施，明確奮斗目標(biāo)，形成人人思管理，個 個抓管理的工作格局。（二）制定細(xì)則，落實管理（2012年3月1日-11月3