1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園教研計劃范文合集六篇 本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。 二、主要工作及措施（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平1、統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。2、鼓勵教師多閱讀早期教育、幼兒教育和學前教育等幼兒雜志，積極撰寫

2、教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。3、積極參與教師再培訓教育，進一步學習指南，對指南進行深入理解、積極探索、切實落到實處。4、營造文明向上的書香校園，組織開展教師要學陶行知做教師真難，真好重新發現學校全員讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。（二）以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展，并于本學期開展區

3、域專項評比活動。（三）游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創

4、新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創游活動，積極為幼兒創設有利條件，完善結構室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動，活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。（四）規范教研制度，扎實開展教研活動1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動，

5、相互聽課，并做好聽課記錄。2、研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：（1）分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創造性游戲。對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。（2）集中研討。本期我園重點針對創造性游戲、區域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這

6、堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。3、實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。4、以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為。5、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記，積極參與鎮

7、在線投稿。（五）教研活動安排：（略） 幼兒園教研計劃 篇2 一、指導思想以我園本學年 上學期工作思路為指導，根據保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況，將繼續深入學習貫徹新綱要的精神，讓每一位成員都切實領會綱要實質，引領教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創新型的教師，順應時代的發展要求，提高語言教學的教育與科研的實效，提高幼兒園的知名度。二、主要任務及實施措施1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論

8、基石（1）繼續深入學習新綱要，在全組教師中統一認識，把握本年齡段教育目標，切實把綱要精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平。（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結合我園“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得 。（3）每月利用教研會的時間進行十分鐘的集體理論學習和十分鐘的討論，強化教師學習研討的能力。2、備好開學第一節課，樹立新形象開學的前一天，根據各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統一上課內容，認認真真的備好開學的第一節課，精心準備教具學具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育

9、教學開個好頭。3、扎實開展集體備課本學期，組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程， 準備 教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節閱讀課 。4、做好研究課，實現新突破在9月、10月、11月份分別進行一次研究課活動，大、中、小班個進行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現課堂教學新突破。5、盡早準備優質課，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破組織本組教師積極參加10舉行的優質課大賽，提醒全組教

10、師盡早著手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破 。6、做好“你提問題我解答”教研活動在本學期教研組將給教師提供每周一次的“你提問題我解答” 的交流平臺，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。三、其他1、努力做好幼兒經典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據自己的情況靈活選擇自己的誦讀內容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發幼兒讀書的積極性。2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。3、全面提升本組成員的教科研水平，積極參加園里審報的研究課題，力爭從教學實際出

11、發，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。在本學期，我們將立足本職，求真務實、敢于創新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量。 幼兒園教研計劃 篇3 一、指導思想本學期，我園教研工作以區幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作重點1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。3、以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究

12、，推進我園教學改革的深入和發展。三、具體措施（一）加強師德建設，全面提高教師素質。1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱早期教育、幼兒教育、幼教博覽等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。3、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與

13、提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。3、各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成

14、良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施并落實在一日生活的教育中。4、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。5、創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。6、幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親

15、子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長1、開展數學教學研討活動。根據區幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選優質課。2、開展青年教師說課、賽課活動。為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。3、進一步深化園本課程的建設。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學科教研組根據實施

16、情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。四、具體安排八月份：1、制定各項工作計劃、“三表”及幼兒一日生活常規要求；2、幼兒園環境創設；3、迎接新生；4、制定幼兒一日生活常規要求；5、組織教師參加區幼兒教師專業知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。6、招生宣傳及注冊工作。九月份：1、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練；2、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉；3、召開期初家長會；4、各班常規教學檢查。5、迎接區幼教工作檢查。6、慶祝

17、教師節系列活動7、教研階段小結及業務學習8、全園消防逃生演練9、檢查各年段區角創設及游戲材料投放；十月份：1、加強理論學習，轉變教育觀念；2、大班段隨堂聽課。3、參加區優質園評選活動。4、“慶國慶”游園活動。5、各班組織幼兒參與節日環境布置（國慶節）；6、加強幼兒的常規教育和安全教育；7、新教師公開教學觀摩活動8、教研階段小結及業務學習十一月份：1、加強政治學習，提高教師素質1、中班段隨堂聽課。2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放；3、全園性幼兒自理能力比賽。4、教研階段小結及業務學習十二月份：1、加強業務理論學習，提高教師業務素質；2、教研階段小結及業務學習；3、幼兒園常規工作檢查；4、“慶

18、元旦”閩南童謠比賽；5、小班段隨堂聽課。元月份：1、各班組織幼兒參與節日環境布置（國慶節）；2、做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔；3、制訂新學期的各種計劃；4、加強假期安全教育工作，做好家訪工作；5、幼兒安全離園，開始假期生活； 幼兒園教研計劃 篇4 一、前一階段研究初期成效小結。通過研究方案的討論與學習、組織教師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀念有所了解，同時教學理念有所改進。體現在以下幾個方面。1.在教學觀念上，能逐漸改革傳統的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發式，變幼兒

19、被動模仿為主動發現，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現象，發現問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過認真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產生。比如說，認為在觀察活動中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢;同時也產生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實施教學時，碰到一些具體的例子該怎么做(例“蝸牛有沒有脖子”)。2.環境設置體現了一定程度的科技特色。自然角種植區比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設。如早上讓小朋友一起給植

20、物澆澆水，跟小朋友一起探討有關種植的問題(王利平)。逐漸開始重視科學過程的記錄。如中四班的種子成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好朋友”(蔣芳英)等。3.學科內容的選擇與教案的設計上面也體現了科技教育的傾向。很多老師在選擇內容時都比較重視科技內容的滲透。本周小班有一個音樂活動設計“小樂隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”教育。在教具的使用上，更多的選擇了一些標本，實物(這個學期里科學室發現室的一些教具使用頻率還是比較高的)，借助放大鏡等手段，以供科學的觀察。另外，教師開始注重自身的積累與學習，平常有很多教師在翻閱一些關于科技教育的資料，尋找好的

21、教材;積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。二、存在問題和疑惑。1.科學區的問題。由于沒有系統的計劃與設計，使得科學區的材料投放與活動組織缺乏系統性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關性，顯得較為盲目。2.由于沒有明確的規三、下一步工作建議。1.科技教育環境的繼續創設。物質環境與心理環境兩塊內容。首先要營造和諧、寬松、愉快的精神環境。精神環境是幼兒進行科技探索的前提，幼兒在和諧、寬松的環境氛圍里，在心理上有安全，能使他們集中精力去嘗試探索。因此，我們提倡為幼兒創設一個平等、民主的環境和教育氛圍。如：在活動中經常給予幼

22、兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵;以于追根究底的幼兒表示極大的耐心，認真解答幼兒 的提問;在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產生自信、主動、積極的情緒。物質環境包括：(大環境的改造)*墻面布置。體現墻面布置的科技性。“問題樹”。“今日氣象”。盡量少一些純裝飾性的墻面。*科學角。內容安排、材料投放、如何與主題教學相結合?(黃燕虹)*信息交流板。可以是某一個教育主題下的一些活動開展情況的展現。*走廊空間。“家鄉的變化”。2.一日生活中的科技教育需進一步加強。*問題談話。“叮當門開了”，“小問號時間”。*看科技知識碟片(下學期能夠每周定下一至二個

23、時間段放一些與科技相關的碟片)。*隨機科技教育(散步時看看云，戶外游戲時感受夏天、觀察植物等)。3.學科滲透方法形成規章。規定每一個年段每一門學科在一個月內至少應有幾個科技滲透的內容。*大班語言每月至少兩個活動是關于科技教育的內容或者有內容的滲透(可從教育內容上，教育組織形式上，能力培養上去體現)。中班語言每月一次。小班語言不作要求。*大班計算也是每月三個活動體現了滲透。中、小班每月二個。*大班美術每月三個。中班二個，小班一個。*大班音樂每月二個。中、小班每月一個。*大班、中班、小班體育每月一個。(在實施中遇到問題可以進行調整。)4.每一個教研組在一個學期內要進行一次科技滲透研討活動，教研組研

24、討活動可結合科技主題進行。每學期一次科技觀摩匯報活動。5.在科技教育取得一定成果之后可以搞一些較大型的活動。比如說，科技成果匯報周。6.做好教師科技教育的后備工作。(買一個碟機、閱覽室、資料提供等等。)7.有關科技教育的家長工作全面鋪開。8.繼續進行科技教育的理論學習。制作標本。善于收集。9.在專家指導下制訂好評價方案。 幼兒園教研計劃 篇5 一、上學期教研情況分析：通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環節，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些

25、都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。幼兒園教育指導綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。不足之處：1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結還不夠及時和準確。2、活動中如何發揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者。3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。二、教研工作目標：1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發展及主動合作的意識2、教研目的：1通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關系和體育活動內容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自

26、主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。2構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均衡發展。材料的一物多玩，引發幼兒創造思維。3項目互動，師生共同建構體育活動課程。三、教研工作措施：教研活動內容注意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案例，并要求教師提前學習有關理論尤其是較新理論研究成果，帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。2.在活動中做到處處互動。1情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。2個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。3項目互動，師生共同建構體育活動課程。3借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想

27、和實踐經驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發展。4師生共同建構體育游戲活動內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創造性得到充分的發展。5鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。四、教研工作具體步驟安排：九月：1、確定新學期教研工作計劃。2、制定教研計劃十月：1、學習幼兒園課程實施指導手冊、學前兒童課程一種創

28、造性游戲課程2、確定班級體育游戲內容及方案，總結體育游戲的經驗，促進幼兒學習和提高，提高教師的教學的質量。3、通過學習、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。問題：a.怎樣調整游戲材料 b.材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在游戲中的角色？c.游戲中怎樣促進幼兒相互合作？十一月：1、教師根據本班的不足，提出問題共同研討。通過學習、實施調整措施2、觀摩其他教師體育游戲的指導：a、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發展的需要 b、教師在游戲指導中如何體現師幼互動的？十二月：1、班級教師相互研討體育游戲活動。2、總結經驗，促進教育教學水平的提高，

29、促進教師間的相互學習和提高3、專題總結。 幼兒園教研計劃 篇6 一、指導思想。在深刻領會幼兒園教育指導綱要的重要內容下，注重自身的修養，課程理論與實踐相結合，繼續貫徹執行幼兒園工作規程，抓好本組及教研組教師的教學素養，肯鉆業務，最大限度的調動教師的積極性。二、常規管理。1、成員組成。大班組中班組小班組2、教研組活動。a、單周：每單周一次小教研，活動包括：教研課、文章學習、經驗交流、課例分析、教案研討等，由各個小教研的負責人自行組織。雙周：每雙周一次大教研活動，其中包括5次由數學教研組的教師向全園開放的園級教研課，地點：開課教師所在班級；兩次匯報活動，地點：三樓多功能室。b、學期展示。每學期兩次

30、教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研課匯報、教研沙龍、經驗交流等。c、文章學習。教師自行學習數學教育類的文章，摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學期一篇，附推薦理由。漂流書一本，教師閱后寫出心得體會。d、教學案例。每月一篇數學教學案例。3、網絡宣傳。開通數學教研組博客，組內教師及時上傳相關資料。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內網。三、工作重點。本學期數學教研的重點放在數學教育生活化。當前幼兒園課程改革的新理念在數學領域中主要體現在目標、價值取向和指導策略的變化上。幼兒園教育指導綱要（試行）中將科學領域的目標之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和

31、有趣。”同時強調：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”即強調幼兒園數學教育應生活化。幼兒園數學教育生活化，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”，即幼兒園數學教育內容、操作材料等來自生活，與幼兒的實際生活緊密聯系；二是“到生活中去”，即讓幼兒在生活中感受數學、學習數學、運用數學。1、教育內容的選擇應聯系幼兒的生活。數學知識是非常抽象的。而現實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此，數學教育的內容應和幼兒的生活相聯系，這樣可以借助幼兒已有的生活經驗，來幫助幼兒理解抽象的數學概念。教師要善于發現生活中幼兒感興趣的數學問題，將其生成為數學活動。生活中有很多問題是幼兒所關注的，我們應善于保護幼兒的好奇心，抓住他們不經意的提問，將之作為引發幼兒數學學習的好時機。2、活動目標的制定應關注與生活的聯系。幼兒園數學教育生活化落實到具體的教育活動中，教師需關注數學活動目標的制定，要引導幼兒去發現生活中的數學，并用數學的方法去解決生活中的實際問題，只有這樣才能使“課堂中的數學”、“幼兒園中的數學”和“生活中的數學”緊密地聯系起來。3、以“生活情境”的導入，引出