1、述職報告各級評委領導及老師：大家下午好！作為一名教師清貧與富有并存， 因為經濟是清貧的， 但精神是富有的， 又有 常人體會不到的辛苦和快樂，我不但過的無悔、無憾，反而感到驕傲，因為我從 事著陽光下最光輝的事業，是人類靈魂的工程師。一基本情況我叫XX，是一名農村小學語文教師，2000年畢業于鄧州市教師進修學校， 通過學習 2007年獲大專文憑， 2006年 12 月晉升一級教師。任現職后一直扎根 農村，站在教學第一線，從事小學教育教學工作。十二年以來從未因辛苦、無聞 而動搖心中的信念， 總以滿腔熱情投入每天的工作之中。 我即不奢望驚天動地的 偉績，又不高呼冠冕堂煌的口號，不貪官、不貪財，只求不誤

2、人子弟，只是默默 無聞地為鄉村教育事業盡綿薄之力。二、學習及思想情況 我堅持黨的領導，熱愛教育事業，尊重領導，團結同事，真誠待人，能虛心聽取別人的意見，嚴于律己，寬以待人。對年輕教師我熱心幫助，他們教學工作 中的困惑， 我竭己所能， 悉心指點， 很多年輕教師在我的幫助之下成為學校的教 學骨干。熱心幫助年輕教師的同時，我并不安于現狀，深感時代飛速發展，知識 快速更新給我帶來的壓力。我認真學習不斷提高自己，并在 2002年通過刻苦學 習取得大學專科學歷。 工作期間， 我利用教學空余時間， 讀書看報學習教學理論 知識，豐富自己的知識儲備，提高自己的思想覺悟，時時反思自省，積極參加科 研課改的各項活動

3、，搞好經驗總結。寒、暑假期間參加各種培訓學習，開闊自己 的眼界，感受時代的氣息， 把新理念， 新手段帶入課程中， 為教學注入新的活力。 新世紀的教學已不再是教師的搖頭晃腦。學生咿咿呀呀那樣死板單調。三、工作成績和經驗 十二年來，我在教育教學工作中始終堅持以素質教育為準繩，以教書育人為原則，把教育教學面向全體學生， 在師生的共同努力下， 每個學期學生的質量 檢測成績都很理想， 近幾年來所帶的學生成績均為鎮同類小學前列， 被學校評為 優秀班主任和學科帶頭人。 2017 年還被鄧州市教體局評為“文明教師” ， 2008 年參加的小學數學課堂教學比賽中榮獲優質課壹等獎。 2012 年在鄧州市農村中 小

4、學現代遠程教育優秀成果評選中，榮獲優質課二等獎， 2017 在全市青年教師 優質課競賽中，所授課筆算乘法被評為二等獎， 2010 年撰寫的論文數學 教學中如何發揮學生的主動性 在南陽市教育教學優秀論文評選活動中被評為二 等獎，在南陽市數學小學生小科論文評選活動中被評為優秀教師一等獎。 2008 年被鄧州市教體局評為模范班主任， 2009 年被鄧州市教體局評為先進個人。一份耕耘一份收獲，以上成績的取得離不開一個“勤”字。我對自己要求嚴 格，這么多年我從不遲到早退，從不無故請假曠課，晚上睡得比學生晚，早上比 學生起得早。認真備課，認真批改每一次作業，并寫好鼓勵性的評語。課后認真 總結工作中的得失，

5、擠出時間對學生進行個別輔導。以校為家，以工作為重，一 心撲在教學工作之中。數年如一日，不敢馬虎，不敢懈怡。同事也離不開一個“愛”字。在工作與生活中多與學生接觸、交流，以便充 分了解每一位學生， 做到有的放矢， 做他們的良師益友， 把他們同自己的孩子一 樣看待，處處關心他們及時幫助他們解決學習生活中的困難， 從人格上尊重他們， 從不侮辱， 打罵他們， 總是以和藹可親的面容出現在他們面前， 讓他們真正感受 到溫暖，體會到師生情深。當然我對他們也很“嚴” ，當他們學習態度不端正， 馬馬虎虎時， 我會及時開導教育， 對多次犯錯不改的同學， 甚至還會采取批評的 方法來教育他們，直到其改正為止。對他們的這

6、種“嚴”實際也是對他們的一種 愛護。老師的愛護學生能有感受，他們回報你的愛，會對老師信賴和擁護，這給 我們的教學工作帶來了極大的幫助。更離不開一個“法”字。干什么事都離不開合理的方法。語文是一門基礎學 科，是學好其他各科的基礎， 俗話說，萬丈高樓從地起， 在傳授新知識的過程中， 我靈活利用教學方法，對學生多啟發，多鼓勵，少強迫，少打擊，以學生為主體 以教師為主導， 擺正教師在教學活動中的角色位置， 精心設置問題， 精心設置情 景，激活學生思維，搞活課堂氣氛，使自己的教學深入淺出，有聲有色使學生好 學易懂，學有所得。四、存在的問題和教訓 經驗來自實際生活中的問題，只要你去做事，去工作就會遇到問題

7、，這些問 題處理不好，就會嚴重的影響工作， 使工作不能順利進行， 達不到你預期的目的， 如果處理得好就會成為經驗。 我在教學工作中就發現了不少問題。 讓我比較頭痛 的是后進生問題， 后進生基礎、 頑皮，不但自己不愛學習， 還去影響別人的學習， 有時處理不當， 就會導致一些基礎較好的學生因受到影響， 而成績下降。 怎樣才 能有效的提高后進生呢？如何把握課堂教學中活潑與嚴肅的分寸也是一個棘手 的問題，活潑有時會讓學生忘乎所以， 嚴肅過度又會讓學生死板呆滯。 還有如何 更好地把工作做到細處， 做到實處， 如何讓學生學得更踏實， 如何讓學生學以致 用，都是我今后工作中要解決的問題。五、今后工作的設想培養有用的人才， 富國強民是教育的終極目標， 在今后的教育中， 我當以更 新的教學理念，