1、小學一二、三四年級美術學科質量分析報告章雙雙按照縣教育局關于小學期末考試的有關要求， 學校統一組織了學年度第二學 期期末考試，現在將二、四、五年級科學考試的質量情況，做以簡要的分析。一、二年級一、試題分析按照進修校對這次考試命題的有關要求。 這次考試命題以 小學科學課程標 準中目標要求最低的標準進行命題。 其中淺顯的美術知識試題所占的權重較大 約占百分之八十以上，把美術知識應用于日常生活的試題權重不足百分之二十。 根據各學校提交的學生試卷的應答和質量統計情況可以說明試題的難度要求并 不高。二、質量分析從質量統計的結果可以看出學生對科學知識、 技能的學習和掌握情況還是達 到了預期的目標要求。1、

2、學生通過科學課程的學習，知道了一些與周圍常見事物有關的淺顯的科 學知識。從二年級學生對試題的應答情況看，學生的正答率在百分之九十左右。 例如，學生對填空、選擇、簡答的科學知識掌握的大多很好。2、學生能把學到的一些科學知識應用于日常生活。從二年級學生對這類試 題的應答情況看正答率在百分之七十左右。 例如，學生對應用科學知識進行正誤 的判斷也比較好。三、教學建議1、要配置、建設學科教師隊伍。加強綜合小組校本研究活動，使美術教師 隊伍從無到有、由弱到強。2、要加強教學過程管理。真正開足課時。第一、教師備課要優化課堂教學 設計。教學要突出科學課的教學特點，確實以探究為核心，引導學生動眼看、動 口說、動

3、腦想、動手做，努力培養學生的科學探究能力，培養學生的優良素質。 第二、科學合理準備教學器材。 第三、及時有效批閱學生用書上的 活動記錄3、保證教學需要。主要是確保教師教學參考書到位，基本的教學儀器 使用到位。四、存在的問題學生動手操作能力還不購強，在接下來的時間里要提高學生的動手能力。五、合理化建議及措施1自覺學習新的教育理論， 不斷提高自己的教育教學水平。 同時自覺鉆研 " 課程標準 " 、新的教材；學習新的知識，不斷充實自己。2適當減輕教師的工作負擔， 給教師一定的空間。 讓他們有時間鉆研業務， 有時間學習更多的東西，及時地給自己充電。3. 教師在教學過程中要注重知能并

4、重， 既要準確傳授知識， 又要在傳授知識 的過程中注重培養學生的各種能力。4. 注重每位學生的發展與進步，注重后進生的轉化。5. 加強教學研究，充分發揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。提高 課堂教學效率，在有限的時間內，提高小學美術教學的質量。三、四年級一、試題分析1. 試題內容好題型全面廣泛整份試卷分為填空、 選擇、動手題既考查學生對 基礎知識的掌握情況又考查學生靈活運用能力； 動手題是考察學生的想象與造型 能力，因此這份試卷基礎中含有靈活，靈活中有考察基礎，試題出的比較好。2. 試題難易程度適合全體學生， 教育的目的在于面對全體學生， 面向學生的 每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低

5、中難題分布恰當。二、試卷總體情況1. 各班平均分不太高，班級與班級之間差異不大。2. 各班優秀率不高，而且高分不多3. 班級中不及格的人數較少。原因分析：1. 復習時間較少。 因為是美術教師， 各科教師均加大復習力度， 學生負擔突 然加大。2. 部分學生平時態度不端正， 對美術不重視。 班級中優秀的學生上課十分積 極，但是后進生把美術當游戲課，上科學課的習慣十分不好。導致上課不認真， 知識沒掌握。3. 美術課讓學生記和寫的太少，學生雖然會講了，但是卻不會寫、試卷具體分析1. 填空題失分較多。 反思：美術課讓學生記和寫的太少，學生雖然會講了，但是卻不會寫。2. 選擇題失分較少。 反思：考試題目都

6、是經常出現的題目，試內容是在考試復習題范圍之內的。3. 動手題失分較少。 學生平時掌握的較好。考試內容是在考試復習題范圍之內的。四、存在的問題教材中的知識點老師提過， 但是學生沒有去記住 致使考試中學生對這部分 內容很模糊，造成失分嚴重的情況。五、合理化建議及措施1自覺學習新的教育理論， 不斷提高自己的教育教學水平。 同時自覺鉆研 " 課程標準 " 、新的教材；學習新的知識，不斷充實自己。2適當減輕教師的工作負擔， 給教師一定的空間。 讓他們有時間鉆研業務， 有時間學習更多的東西，及時地給自己充電。3. 教師在教學過程中要注重知能并重， 既要準確傳授知識， 又要在傳授知識 的過程中注重培養學