1、16湯姆·索亞歷險記導 學 案年級：六年級課題： 16湯姆·索亞歷險記1課時科目 / 教材：人教版新課標語文六年級下冊教學目標： 1培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。2了解湯姆·索亞歷險記這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發起課外閱讀整部作品的興趣。3初步了解湯姆·索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。3通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。學習重難點：在快速閱讀中培養把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發起課外閱讀的興趣。內容提要（主要教學環節、教學內容提要、時間）一、揭示課題二、了

2、解故事梗概三、品讀精彩教學流程 / 時間學生學習事項教師教導事項·學生用什么學習組織形式和方·教師需要做什么以支持學生學法去完成什么學習事項（問題、習事項順利完成（布置與指導 /任務、活動、作業），用什么方講授、提問、舉例、演示、板式表達呈現。書）；·怎樣檢測學生學習效果并反饋。環節一環節一學生展示搜集的資料，介紹馬克. 師：今天，我們再來了解一本有吐溫趣的國外名著湯姆 . 索亞歷險記（板書課題）湯姆 .索亞歷險記是馬克 .吐溫的四大名著之一，講述了一個少年的故事，請大家快速默讀該書的梗概，了解故事的主要內容環節二環節二1、思考：該書講述了湯姆.索亞指名反饋，同學

3、相互補充，教師的哪些事？歸納3、引導學生用一個詞語形容這一系列的故事4、通過這些有趣， 神奇的故事你覺得湯姆是個怎樣的人？哪些地方給你的印象最深？教師根據學生的感悟，相機引導學生注意語言幽默夸張的特點，讀相關語段。環節三環節三所需評價資源在多簡單的介媒紹了作者后我就讓體學生分組討論黑板課上的問題。沒有件想到的是，學生的討論空前 的 熱烈，而且提出了許多問題，我的情緒也被調動起來了，就這樣師生在討論和交流中四、結合課后的泡泡和讀書產生的疑問，激發學生讀整本書的興趣。學生可能認為事件精彩，可能認為語言精彩，只要有所體會就可。環節四1、看課后的泡泡3（“我讀了整本書，覺得湯姆刷墻那一段很有趣”），說

4、出想法？2 、學生互相交流。1、自讀湯姆 .索亞歷險記的精彩片段（1）思考這個精彩片段的主要內容（2）畫出你覺得描寫精彩的語段（3）讀后和同桌交流自己的體會2、這一部分的精彩描寫， 給你們留下了什么呢？3、你們覺得文中還有值得我們積累的精彩語段嗎？環節四1通過讀梗概， 你對什么內容還產生了要細讀原著的興趣？哪些地方讓你產生了疑問？2、拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段。3、鼓勵學生讀整本書， 為讀書交流作準備。上了非常滿意的一節課。看來課堂上還真應該多給學生留些空間，把學習的主動權還給學生。注釋：在這節課的教學中自認為有幾點還是值得夸贊的：1、緊抓題意歷險對教材的梗概部分進行梳理：墓地歷險、荒島歷險、鬼屋歷險、山洞歷險，這樣梳理內容一目了然。 2、精彩片斷的賞析中抓住“虛驚一場”這一關鍵詞，把梗概和精彩片斷兩部分內容聯系起來，然后以大悲大喜的人物情感主線展開教學，讓孩子找出哪些是大悲的描寫， 哪些是大喜的描寫，