1、16湯姆·索亞歷險(xiǎn)記導(dǎo) 學(xué) 案年級：六年級課題： 16湯姆·索亞歷險(xiǎn)記1課時(shí)科目 / 教材：人教版新課標(biāo)語文六年級下冊教學(xué)目標(biāo)： 1培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。2了解湯姆·索亞歷險(xiǎn)記這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。3初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。3通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。內(nèi)容提要（主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容提要、時(shí)間）一、揭示課題二、了

2、解故事梗概三、品讀精彩教學(xué)流程 / 時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)教師教導(dǎo)事項(xiàng)·學(xué)生用什么學(xué)習(xí)組織形式和方·教師需要做什么以支持學(xué)生學(xué)法去完成什么學(xué)習(xí)事項(xiàng)（問題、習(xí)事項(xiàng)順利完成（布置與指導(dǎo) /任務(wù)、活動、作業(yè)），用什么方講授、提問、舉例、演示、板式表達(dá)呈現(xiàn)。書）；·怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一學(xué)生展示搜集的資料，介紹馬克. 師：今天，我們再來了解一本有吐溫趣的國外名著湯姆 . 索亞歷險(xiǎn)記（板書課題）湯姆 .索亞歷險(xiǎn)記是馬克 .吐溫的四大名著之一，講述了一個(gè)少年的故事，請大家快速默讀該書的梗概，了解故事的主要內(nèi)容環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二1、思考：該書講述了湯姆.索亞指名反饋，同學(xué)

3、相互補(bǔ)充，教師的哪些事？歸納3、引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞語形容這一系列的故事4、通過這些有趣， 神奇的故事你覺得湯姆是個(gè)怎樣的人？哪些地方給你的印象最深？教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意語言幽默夸張的特點(diǎn)，讀相關(guān)語段。環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三所需評價(jià)資源在多簡單的介媒紹了作者后我就讓體學(xué)生分組討論黑板課上的問題。沒有件想到的是，學(xué)生的討論空前 的 熱烈，而且提出了許多問題，我的情緒也被調(diào)動起來了，就這樣師生在討論和交流中四、結(jié)合課后的泡泡和讀書產(chǎn)生的疑問，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語言精彩，只要有所體會就可。環(huán)節(jié)四1、看課后的泡泡3（“我讀了整本書，覺得湯姆刷墻那一段很有趣”），說

4、出想法？2 、學(xué)生互相交流。1、自讀湯姆 .索亞歷險(xiǎn)記的精彩片段（1）思考這個(gè)精彩片段的主要內(nèi)容（2）畫出你覺得描寫精彩的語段（3）讀后和同桌交流自己的體會2、這一部分的精彩描寫， 給你們留下了什么呢？3、你們覺得文中還有值得我們積累的精彩語段嗎？環(huán)節(jié)四1通過讀梗概， 你對什么內(nèi)容還產(chǎn)生了要細(xì)讀原著的興趣？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？2、拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段。3、鼓勵(lì)學(xué)生讀整本書， 為讀書交流作準(zhǔn)備。上了非常滿意的一節(jié)課。看來課堂上還真應(yīng)該多給學(xué)生留些空間，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。注釋：在這節(jié)課的教學(xué)中自認(rèn)為有幾點(diǎn)還是值得夸贊的：1、緊抓題意歷險(xiǎn)對教材的梗概部分進(jìn)行梳理：墓地歷險(xiǎn)、荒島歷險(xiǎn)、鬼屋歷險(xiǎn)、山洞歷險(xiǎn)，這樣梳理內(nèi)容一目了然。 2、精彩片斷的賞析中抓住“虛驚一場”這一關(guān)鍵詞，把梗概和精彩片斷兩部分內(nèi)容聯(lián)系起來，然后以大悲大喜的人物情感主線展開教學(xué)，讓孩子找出哪些是大悲的描寫， 哪些是大喜的描寫，