1、2011年小學奧數（知識點梳理）前言小學奧數知識點梳理，對于學而思的小學奧數大綱建設尤其必要，不過，對于知識點的概括很可能出現以偏概全掛一漏萬的現象，為此，本人參考了單尊主編的小學數學奧林匹克、中國少年報社主編的華杯賽教材、華杯賽集訓指南以與學而思的寒假班系列教材和華羅庚學校的教材共五套教材，力圖打破原有體系，重新整合劃分，構建十七塊體系（其第十七為解題方法匯集，可補充相應雜題），原則上簡明扼要，努力刻畫小學奧數知識的主樹干。 概述一、 計算1 四則混合運算繁分數1 運算順序2 分數、小數混合運算技巧一般而言： 加減運算中，能化成有限小數的統一以小數形式； 乘除運算中，統一以分數形式。帶分數與

2、假分數的互化繁分數的化簡2 簡便計算湊整思想基準數思想裂項與拆分提取公因數商不變性質改變運算順序 運算定律的綜合運用 連減的性質 連除的性質 同級運算移項的性質 增減括號的性質 變式提取公因數形如：3 估算求某式的整數部分：擴縮法4 比較大小 通分a. 通分母b. 通分子 跟“中介”比 利用倒數性質若，則c>b>a.。形如：，則。5 定義新運算6 特殊數列求和運用相關公式：1+2+3+4（n-1）+n+（n-1）+4+3+2+1=n二、 數論1 奇偶性問題奇奇=偶 奇×奇=奇奇偶=奇 奇×偶=偶偶偶=偶 偶×偶=偶2 位值原則形如：=100a+10b+

3、c3 數的整除特征：整除數特 征2末尾是0、2、4、6、83各數位上數字的和是3的倍數5末尾是0或59各數位上數字的和是9的倍數11奇數位上數字的和與偶數位上數字的和，兩者之差是11的倍數4和25末兩位數是4（或25）的倍數8和125末三位數是8（或125）的倍數7、11、13末三位數與前幾位數的差是7（或11或13）的倍數4 整除性質 如果c|a、c|b，那么c|(ab)。 如果bc|a，那么b|a，c|a。 如果b|a，c|a，且（b,c）=1,那么bc|a。 如果c|b,b|a,那么c|a. a個連續自然數中必恰有一個數能被a整除。5 帶余除法一般地，如果a是整數，b是整數（b0）,那么

4、一定有另外兩個整數q和r，0rb,使得a=b×q+r當r=0時，我們稱a能被b整除。當r0時，我們稱a不能被b整除，r為a除以b的余數，q為a除以b的不完全商（亦簡稱為商）。用帶余數除式又可以表示為a÷b=qr, 0rb a=b×q+r6. 唯一分解定理任何一個大于1的自然數n都可以寫成質數的連乘積，即n= p1× p2×.×pk7. 約數個數與約數和定理設自然數n的質因子分解式如n= p1× p2×.×pk那么：n的約數個數：d(n)=(a1+1)(a2+1).(ak+1)n的所有約數和：（1+P1+P

5、1+p1）（1+P2+P2+p2）（1+Pk+Pk+pk）8. 同余定理 同余定義：若兩個整數a，b被自然數m除有相同的余數，那么稱a，b對于模m同余，用式子表示為ab(mod m) 若兩個數a，b除以同一個數c得到的余數相同，則a，b的差一定能被c整除。兩數的和除以m的余數等于這兩個數分別除以m的余數和。兩數的差除以m的余數等于這兩個數分別除以m的余數差。兩數的積除以m的余數等于這兩個數分別除以m的余數積。9完全平方數性質平方差： A-B=（A+B）（A-B），其中我們還得注意A+B， A-B同奇偶性。約數：約數個數為奇數個的是完全平方數。 約數個數為3的是質數的平方。質因數分解：把數字分解

6、，使他滿足積是平方數。平方和。10孫子定理（中國剩余定理）11輾轉相除法12數論解題的常用方法：枚舉、歸納、反證、構造、配對、估計三、 幾何圖形1 平面圖形多邊形的內角和N邊形的內角和=(N-2)×180°等積變形（位移、割補） 三角形內等底等高的三角形 平行線內等底等高的三角形 公共部分的傳遞性 極值原理（變與不變）三角形面積與底的正比關系 S1S2 =ab ； S1S2=S4S3 或者S1×S3=S2×S4相似三角形性質（份數、比例） ; S1S2=a2A2S1S3S2S4= a2b2abab ; S=（a+b）2燕尾定理SABG：SAGCSBGE：

7、SGECBE：EC；SBGA：SBGCSAGF：SGFCAF：FC；SAGC：SBCGSADG：SDGBAD：DB；差不變原理知5-2=3，則圓點比方點多3。隱含條件的等價代換 例如弦圖中長短邊長的關系。組合圖形的思考方法 化整為零 先補后去 正反結合2 立體圖形規則立體圖形的表面積和體積公式不規則立體圖形的表面積整體觀照法體積的等積變形 水中浸放物體：V升水=V物 測啤酒瓶容積：V=V空氣+V水三視圖與展開圖 最短線路與展開圖形狀問題染色問題 幾面染色的塊數與“芯”、棱長、頂點、面數的關系。四、 典型應用題1 植樹問題開放型與封閉型間隔與株數的關系2 方陣問題外層邊長數-2=內層邊長數（外層

8、邊長數-1）×4=外周長數外層邊長數2-中空邊長數2=實面積數3 列車過橋問題車長+橋長=速度×時間車長甲+車長乙=速度和×相遇時間車長甲+車長乙=速度差×追與時間列車與人或騎車人或另一列車上的司機的相遇與追與問題車長=速度和×相遇時間車長=速度差×追與時間4 年齡問題差不變原理5 雞兔同籠假設法的解題思想6 牛吃草問題原有草量=（牛吃速度-草長速度）×時間7 平均數問題8 盈虧問題分析差量關系9 和差問題10 和倍問題11 差倍問題12 逆推問題 還原法，從結果入手13 代換問題 列表消元法 等價條件代換五、 行程問題1

9、相遇問題路程和=速度和×相遇時間2 追與問題路程差=速度差×追與時間3 流水行船順水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速船速=（順水速度+逆水速度）÷2水速=（順水速度-逆水速度）÷24 多次相遇線型路程： 甲乙共行全程數=相遇次數×2-1環型路程： 甲乙共行全程數=相遇次數其中甲共行路程=單在單個全程所行路程×共行全程數5 環形跑道6 行程問題中正反比例關系的應用路程一定，速度和時間成反比。速度一定，路程和時間成正比。時間一定，路程和速度成正比。7 鐘面上的追與問題。 時針和分針成直線； 時針和分針成直角。8 結合分數、工程、和差問

10、題的一些類型。9 行程問題時常運用“時光倒流”和“假定看成”的思考方法。六、 計數問題1 加法原理：分類枚舉2 乘法原理：排列組合3 容斥原理： 總數量=A+B+C-(AB+AC+BC)+ABC 常用：總數量=A+B-AB4 抽屜原理：至多至少問題5 握手問題在圖形計數中應用廣泛 角、線段、三角形， 長方形、梯形、平行四邊形 正方形七、 分數問題1 量率對應2 以不變量為“1”3 利潤問題4 濃度問題倒三角原理例：5 工程問題 合作問題 水池進出水問題6 按比例分配八、 方程解題1 等量關系 相關聯量的表示法例： 甲 + 乙 =100 甲÷乙=3 x 100-x 3x x解方程技巧

11、恒等變形2 二元一次方程組的求解代入法、消元法3 不定方程的分析求解以系數大者為試值角度4 不等方程的分析求解九、 找規律周期性問題 年月日、星期幾問題 余數的應用數列問題 等差數列通項公式 an=a1+(n-1)d求項數： n=求和： S= 等比數列求和： S= 裴波那契數列策略問題 搶報30 放硬幣最值問題 最短線路a.一個字符陣組的分線讀法b.在格子路線上的最短走法數 最優化問題a.統籌方法b.烙餅問題十、 算式謎1 填充型2 替代型3 填運算符號4 橫式變豎式5 結合數論知識點十一、 數陣問題1 相等和值問題2 數列分組知行列數，求某數知某數，求行列數3 幻方奇階幻方問題：楊輝法 羅伯

12、法偶階幻方問題：雙偶階：對稱交換法單偶階：同心方陣法十二、 二進制1 二進制計數法 二進制位值原則 二進制數與十進制數的互相轉化 二進制的運算2 其它進制（十六進制）十三、 一筆畫1 一筆畫定理：一筆畫圖形中只能有0個或兩個奇點；兩個奇點進必須從一個奇點進，另一個奇點出；2 哈密爾頓圈與哈密爾頓鏈3 多筆畫定理筆畫數=十四、 邏輯推理1 等價條件的轉換2 列表法3 對陣圖競賽問題，涉與體育比賽常識十五、 火柴棒問題1 移動火柴棒改變圖形個數2 移動火柴棒改變算式，使之成立十六、 智力問題1 突破思維定勢2 某些特殊情境問題十七、 解題方法（結合雜題的處理）1 代換法2 消元法3 倒推法4 假設

13、法5 反證法6 極值法7 設數法8 整體法9 畫圖法10 列表法11 排除法12 染色法13 構造法14 配對法15 列方程 方程 不定方程 不等方程另外補充說明：在華校課本六年級中有“棋盤上的數學”三講，其實是找規律類型，知識點涉與棋盤格，幾何，數論等，屬于綜合性問題。匯總小學階段奧數知識點，包括小升初中常考的題目類型等。有工程問題、行程問題、質數合數問題等等。1.、小升初奧數知識點（年齡問題的三大特征）兩個人的年齡差是不變的；兩個人的年齡是同時增加或者同時減少的；兩個人的年齡的倍數是發生變化的；和差倍問題： 和差問題和倍問題差倍問題已知條件幾個數的和與差幾個數的和與倍數幾個數的差

14、與倍數公式適用范圍已知兩個數的和，差，倍數關系公式(和差)÷2=較小數較小數差=較大數和較小數=較大數(和差)÷2=較大數較大數差=較小數和較大數=較小數和÷(倍數1)=小數小數×倍數=大數和小數=大數差÷(倍數-1)=小數小數×倍數=大數小數差=大數關鍵問題求出同一條件下的和與差和與倍數差與倍數和差倍問題 和差問題 和倍問題 差倍問題 已知條件 幾個數的和與差 幾個數的和與倍數 幾個數的差與倍數 公式適用范圍 已知兩個數的和，差，倍數關系 公式 (和差)÷2=較小數 較小數差=較大數 和較小數=較大數 (和差)÷

15、2=較大數 較大數差=較小數 和較大數=較小數 和÷(倍數1)=小數 小數×倍數=大數 和小數=大數 差÷(倍數-1)=小數 小數×倍數=大數 小數差=大數 關鍵問題 求出同一條件下的 和與差 和與倍數 差與倍數 2、小升初奧數知識點（植樹問題總結）:基本類型：在直線或者不封閉的曲線上植樹，兩端都植樹 在直線或者不封閉的曲線上植樹，兩端都不植樹 在直線或者不封閉的曲線上植樹，只有一端植樹基本公式 棵數=段數1 棵距×段數=總長 棵數=段數1 棵距×段數=總長 棵數=段數 棵距×段數=總長 關鍵問題 確定所屬類型，從而確定棵數

16、與段數的關系 3、雞兔同籠問題基本概念：雞兔同籠問題又稱為置換問題、假設問題，就是把假設錯的那部分置換出來；基本思路：假設，即假設某種現象存在（甲和乙一樣或者乙和甲一樣）：假設后，發生了和題目條件不同的差，找出這個差是多少；每個事物造成的差是固定的，從而找出出現這個差的原因；再根據這兩個差作適當的調整，消去出現的差。基本公式：把所有雞假設成兔子：雞數（兔腳數×總頭數總腳數）÷（兔腳數雞腳數）把所有兔子假設成雞：兔數（總腳數一雞腳數×總頭數）÷（兔腳數一雞腳數）關鍵問題：找出總量的差與單位量的差。4、奧數知識點（盈虧問題）盈虧問題基本概念：一定量的對象，按

17、照某種標準分組，產生一種結果：按照另一種標準分組，又產生一種結果，由于分組的標準不同，造成結果的差異，由它們的關系求對象分組的組數或對象的總量基本思路：先將兩種分配方案進行比較，分析由于標準的差異造成結果的變化，根據這個關系求出參加分配的總份數，然后根據題意求出對象的總量基本題型：一次有余數，另一次不足；基本公式：總份數（余數不足數）÷兩次每份數的差當兩次都有余數；基本公式：總份數（較大余數一較小余數）÷兩次每份數的差當兩次都不足；基本公式：總份數（較大不足數一較小不足數）÷兩次每份數的差基本特點：對象總量和總的組數是不變的。關鍵問題：確定對象總量和總的組數。 5

18、、小升初奧數知識點（牛吃草問題）牛吃草問題基本思路：假設每頭牛吃草的速度為“1”份，根據兩次不同的吃法，求出其中的總草量的差；再找出造成這種差異的原因，即可確定草的生長速度和總草量。基本特點：原草量和新草生長速度是不變的；關鍵問題：確定兩個不變的量。基本公式：1）生長量=（較長時間×長時間牛頭數-較短時間×短時間牛頭數）÷（長時間-短時間）；2）總草量=較長時間×長時間牛頭數-較長時間×生長量； 3）吃的天數原有草量÷（牛頭數草的生長速度）；4）牛頭數原有草量÷吃的天數草的生長速度。6、小升初奧數知識點（平均數問題）平均數基

19、本公式：平均數=總數量÷總份數總數量=平均數×總份數總份數=總數量÷平均數平均數=基準數每一個數與基準數差的和÷總份數基本算法： 出總數量以與總份數，利用基本公式進行計算.基準數法：根據給出的數之間的關系，確定一個基準數；一般選與所有數比較接近的數或者中間數為基準數；以基準數為標準，求所有給出數與基準數的差；再求出所有差的和；再求出這些差的平均數；最后求這個差的平均數和基準數的和，就是所求的平均數，具體關系見基本公式7 、小升初奧數知識點（周期循環數）周期循環與數表規律周期現象：事物在運動變化的過程中，某些特征有規律循環出現。周期：我們把連續兩次出現所經

20、過的時間叫周期。關鍵問題：確定循環周期。閏 年：一年有366天；年份能被4整除；如果年份能被100整除，則年份必須能被400整除；平 年：一年有365天。 年份不能被4整除；如果年份能被100整除，但不能被400整除；8、小升初奧數知識點（抽屜原理）抽屜原理抽屜原則一：如果把（n+1）個物體放在n個抽屜里，那么必有一個抽屜中至少放有2個物體。例：把4個物體放在3個抽屜里，也就是把4分解成三個整數的和，那么就有以下四種情況：4=4+0+0 4=3+1+0 4=2+2+0 4=2+1+1觀察上面四種放物體的方式，我們會發現一個共同特點：總有那么一個抽屜里有2個或多于2個物體，也就是說必有一個抽屜中

21、至少放有2個物體。抽屜原則二：如果把n個物體放在m個抽屜里，其中n>m，那么必有一個抽屜至少有:k=n/m +1個物體：當n不能被m整除時。k=n/m個物體：當n能被m整除時。理解知識點：X表示不超過X的最大整數。例4.351=4；0.321=0；2.9999=2；關鍵問題：構造物體和抽屜。也就是找到代表物體和抽屜的量，而后依據抽屜原則進行運算。9、奧數知識點（定義新運算）基本概念：定義一種新的運算符號，這個新的運算符號包含有多種基本（混合）運算。 基本思路：嚴格按照新定義的運算規則，把已知的數代入，轉化為加減乘除的運算，然后按照基本運算過程、規律進行運算。 關鍵問題：正確理解定義的運算

22、符號的意義。 注意事項：新的運算不一定符合運算規律，特別注意運算順序。 每個新定義的運算符號只能在本題中使用。小升初奧數知識點（數列求和）數列求和等差數列：在一列數中，任意相鄰兩個數的差是一定的，這樣的一列數，就叫做等差數列。基本概念：首項：等差數列的第一個數，一般用a1表示；項數：等差數列的所有數的個數，一般用n表示；公差：數列中任意相鄰兩個數的差，一般用d表示；通項：表示數列中每一個數的公式，一般用an表示；數列的和：這一數列全部數字的和，一般用Sn表示基本思路：等差數列中涉與五個量：a1 ,an, d, n, sn,通項公式中涉與四個量，如果己知其中三個，就可求出第四個；求和公式中涉與四

23、個量，如果己知其中三個，就可以求這第四個。基本公式：通項公式：an = a1+（n1）d；通項首項（項數一1) ×公差；數列和公式：sn,= (a1+ an)×n÷2；數列和（首項末項）×項數÷2；項數公式：n= (an- a1)÷d1；項數=（末項-首項）÷公差1；公差公式：d =（ana1）÷（n1）；公差=（末項首項）÷（項數1）；關鍵問題：確定已知量和未知量，確定使用的公式10、加法乘法原理和幾何計數加法原理：如果完成一件任務有n類方法，在第一類方法中有m1種不同方法，在第二類方法中有m2種不同方

24、法，在第n類方法中有mn種不同方法，那么完成這件任務共有：m1+ m2. +mn種不同的方法。關鍵問題：確定工作的分類方法。基本特征：每一種方法都可完成任務。乘法原理：如果完成一件任務需要分成n個步驟進行，做第1步有m1種方法，不管第1步用哪一種方法，第2步總有m2種方法不管前面n-1步用哪種方法，第n步總有mn種方法，那么完成這件任務共有：m1×m2. ×mn種不同的方法。關鍵問題：確定工作的完成步驟。基本特征：每一步只能完成任務的一部分。直線：一點在直線或空間沿一定方向或相反方向運動，形成的軌跡。直線特點：沒有端點，沒有長度。線段：直線上任意兩點間的距離。這兩點叫端點。

25、線段特點：有兩個端點，有長度。射線：把直線的一端無限延長。射線特點：只有一個端點；沒有長度。數線段規律：總數1+2+3+（點數一1）；數角規律=1+2+3+（射線數一1）；數長方形規律：個數=長的線段數×寬的線段數：數長方形規律：個數=1×1+2×2+3×3+行數×列數11 、小升初奧數知識點（質數與合數）質數：一個數除了1和它本身之外，沒有別的約數，這個數叫做質數，也叫做素數。合數：一個數除了1和它本身之外，還有別的約數，這個數叫做合數。質因數：如果某個質數是某個數的約數，那么這個質數叫做這個數的質因數。分解質因數：把一個數用質數相乘的形式表

26、示出來，叫做分解質因數。通常用短除法分解質因數。任何一個合數分解質因數的結果是唯一的。分解質因數的標準表示形式：N= ，其中a1、a2、a3an都是合數N的質因數，且a1<a2<a3<<an。求約數個數的公式：P=(r1+1)×(r2+1)×(r3+1)××(rn+1)互質數：如果兩個數的最大公約數是1，這兩個數叫做互質數。12 、小升初奧數知識點（約數與倍數）約數和倍數：若整數a能夠被b整除，a叫做b的倍數，b就叫做a的約數。公約數：幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數；其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公約數。最大公約數的性

27、質：1、幾個數都除以它們的最大公約數，所得的幾個商是互質數。2、幾個數的最大公約數都是這幾個數的約數。3、幾個數的公約數，都是這幾個數的最大公約數的約數。4、幾個數都乘以一個自然數m，所得的積的最大公約數等于這幾個數的最大公約數乘以m。例如：12的約數有1、2、3、4、6、12；18的約數有：1、2、3、6、9、18；那么12和18的公約數有：1、2、3、6；那么12和18最大的公約數是：6，記作（12，18）=6；求最大公約數基本方法：1、分解質因數法：先分解質因數，然后把相同的因數連乘起來。2、短除法：先找公有的約數，然后相乘。3、輾轉相除法：每一次都用除數和余數相除，能夠整除的那個余數，

28、就是所求的最大公約數。公倍數：幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數；其中最小的一個，叫做這幾個數的最小公倍數。12的倍數有：12、24、36、48；18的倍數有：18、36、54、72；那么12和18的公倍數有：36、72、108；那么12和18最小的公倍數是36，記作12，18=36；最小公倍數的性質：1、兩個數的任意公倍數都是它們最小公倍數的倍數。2、兩個數最大公約數與最小公倍數的乘積等于這兩個數的乘積。求最小公倍數基本方法：1、短除法求最小公倍數；2、分解質因數的方法13 、小升初奧數知識點（數的整除）一、基本概念和符號：1、整除：如果一個整數a，除以一個自然數b，得到一個整數商c，而

29、且沒有余數，那么叫做a能被b整除或b能整除a，記作b|a。2、常用符號：整除符號“|”，不能整除符號“ ”；因為符號“”，所以的符號“”；二、整除判斷方法：1. 能被2、5整除：末位上的數字能被2、5整除。2. 能被4、25整除：末兩位的數字所組成的數能被4、25整除。3. 能被8、125整除：末三位的數字所組成的數能被8、125整除。4. 能被3、9整除：各個數位上數字的和能被3、9整除。5. 能被7整除：末三位上數字所組成的數與末三位以前的數字所組成數之差能被7整除。逐次去掉最后一位數字并減去末位數字的2倍后能被7整除。6. 能被11整除：末三位上數字所組成的數與末三位以前的數字所組成的數

30、之差能被11整除。奇數位上的數字和與偶數位數的數字和的差能被11整除。逐次去掉最后一位數字并減去末位數字后能被11整除。7. 能被13整除：末三位上數字所組成的數與末三位以前的數字所組成的數之差能被13整除。逐次去掉最后一位數字并減去末位數字的9倍后能被13整除。三、整除的性質：1. 如果a、b能被c整除，那么（a+b）與（a-b）也能被c整除。2. 如果a能被b整除，c是整數，那么a乘以c也能被b整除。3. 如果a能被b整除，b又能被c整除，那么a也能被c整除。4. 如果a能被b、c整除，那么a也能被b和c的最小公倍數整除。14 、小升初奧數知識點（余數與其應用）小升初奧數知識點（余數問題）

31、余數的性質：余數小于除數。若a、b除以c的余數相同，則c|a-b或c|b-a。a與b的和除以c的余數等于a除以c的余數加上b除以c的余數的和除以c的余數。a與b的積除以c的余數等于a除以c的余數與b除以c的余數的積除以c的余數余數、同余與周期一、同余的定義：若兩個整數a、b除以m的余數相同，則稱a、b對于模m同余。已知三個整數a、b、m，如果m|a-b，就稱a、b對于模m同余，記作ab(mod m)，讀作a同余于b模m。二、同余的性質：自身性：aa(mod m)；對稱性：若ab(mod m)，則ba(mod m)；傳遞性：若ab(mod m)，bc(mod m)，則a c(mod m)；和差性

32、：若ab(mod m)，cd(mod m)，則a+cb+d(mod m)，a-cb-d(mod m)；相乘性：若a b(mod m)，cd(mod m)，則a×c b×d(mod m)；乘方性：若ab(mod m)，則anbn(mod m)；同倍性:若a b(mod m)，整數c，則a×c b×c(mod m×c)；三、關于乘方的預備知識：若A=a×b，則MA=Ma×b=（Ma）b若B=c+d則MB=Mc+d=Mc×Md四、被3、9、11除后的余數特征：一個自然數M，n表示M的各個數位上數字的和，則Mn(mod 9

33、)或（mod 3）；一個自然數M，X表示M的各個奇數位上數字的和，Y表示M的各個偶數數位上數字的和，則MY-X或M11-（X-Y）(mod 11)；五、費爾馬小定理：如果p是質數（素數），a是自然數，且a不能被p整除，則ap-11(mod p)。15、小升初奧數知識點（分數與百分數的應用）基本概念與性質：分數：把單位“1”平均分成幾份，表示這樣的一份或幾份的數。分數的性質：分數的分子和分母同時乘以或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。分數單位：把單位“1”平均分成幾份，表示這樣一份的數。百分數：表示一個數是另一個數百分之幾的數。常用方法：逆向思維方法：從題目提供條件的反方向（或結果）進行思

34、考。對應思維方法：找出題目中具體的量與它所占的率的直接對應關系。轉化思維方法：把一類應用題轉化成另一類應用題進行解答。最常見的是轉換成比例和轉換成倍數關系；把不同的標準（在分數中一般指的是一倍量）下的分率轉化成同一條件下的分率。常見的處理方法是確定不同的標準為一倍量。假設思維方法：為了解題的方便，可以把題目中不相等的量假設成相等或者假設某種情況成立，計算出相應的結果，然后再進行調整，求出最后結果。量不變思維方法：在變化的各個量當中，總有一個量是不變的，不論其他量如何變化，而這個量是始終固定不變的。有以下三種情況：A、分量發生變化，總量不變。B、總量發生變化，但其中有的分量不變。C、總量和分量都

35、發生變化，但分量之間的差量不變化。替換思維方法：用一種量代替另一種量，從而使數量關系單一化、量率關系明朗化。同倍率法：總量和分量之間按照同分率變化的規律進行處理。濃度配比法：一般應用于總量和分量都發生變化的狀況。16 、小升初奧數知識點（分數大小的比較）基本方法：通分分子法：使所有分數的分子相同，根據同分子分數大小和分母的關系比較。通分分母法：使所有分數的分母相同，根據同分母分數大小和分子的關系比較。基準數法：確定一個標準，使所有的分數都和它進行比較。分子和分母大小比較法：當分子和分母的差一定時，分子或分母越大的分數值越大。倍率比較法：當比較兩個分子或分母同時變化時分數的大小，除了運用以上方法

36、外，可以用同倍率的變化關系比較分數的大小。（具體運用見同倍率變化規律）轉化比較方法：把所有分數轉化成小數（求出分數的值）后進行比較。倍數比較法：用一個數除以另一個數，結果得數和1進行比較。大小比較法：用一個分數減去另一個分數，得出的數和0比較。倒數比較法：利用倒數比較大小，然后確定原數的大小。基準數比較法：確定一個基準數，每一個數與基準數比較17 、小升初奧數知識點（比和比例）比：兩個數相除又叫兩個數的比。比號前面的數叫比的前項，比號后面的數叫比的后項。比值：比的前項除以后項的商，叫做比值。比的性質：比的前項和后項同時乘以或除以相同的數（零除外），比值不變。比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。

37、a:b=c:d或比例的性質：兩個外項積等于兩個內項積(交叉相乘)，ad=bc。正比例：若A擴大或縮小幾倍，B也擴大或縮小幾倍（AB的商不變時），則A與B成正比。反比例：若A擴大或縮小幾倍，B也縮小或擴大幾倍（AB的積不變時），則A與B成反比。比例尺：圖上距離與實際距離的比叫做比例尺。按比例分配：把幾個數按一定比例分成幾份，叫按比例分配18 、小升初奧數知識點（綜合行程問題）基本概念：行程問題是研究物體運動的，它研究的是物體速度、時間、路程三者之間的關系.基本公式：路程=速度×時間；路程÷時間=速度；路程÷速度=時間關鍵問題：確定運動過程中的位置和方向。相遇問題：速

38、度和×相遇時間=相遇路程（請寫出其他公式）追與問題：追與時間路程差÷速度差（寫出其他公式）流水問題：順水行程=（船速+水速）×順水時間逆水行程=（船速-水速）×逆水時間順水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速靜水速度=（順水速度+逆水速度）÷2水 速=（順水速度-逆水速度）÷2流水問題：關鍵是確定物體所運動的速度，參照以上公式。過橋問題：關鍵是確定物體所運動的路程，參照以上公式。主要方法：畫線段圖法基本題型：已知路程（相遇路程、追與路程）、時間（相遇時間、追與時間）、速度（速度和、速度差）中任意兩個量，求第三個量。19 、小升初奧數知

39、識點（工程問題）基本公式：工作總量=工作效率×工作時間工作效率=工作總量÷工作時間工作時間=工作總量÷工作效率基本思路：假設工作總量為“1”（和總工作量無關）；假設一個方便的數為工作總量（一般是它們完成工作總量所用時間的最小公倍數），利用上述三個基本關系，可以簡單地表示出工作效率與工作時間.關鍵問題：確定工作量、工作時間、工作效率間的兩兩對應關系。經驗簡評：合久必分，分久必合。20 、小升初奧數知識點（邏輯推理問題）基本方法簡介：條件分析假設法：假設可能情況中的一種成立，然后按照這個假設去判斷，如果有與題設條件矛盾的情況，說明該假設情況是不成立的，那么與他的相反情

40、況是成立的。例如，假設a是偶數成立，在判斷過程中出現了矛盾，那么a一定是奇數。條件分析列表法：當題設條件比較多，需要多次假設才能完成時，就需要進行列表來輔助分析。列表法就是把題設的條件全部表示在一個長方形表格中，表格的行、列分別表示不同的對象與情況，觀察表格內的題設情況，運用邏輯規律進行判斷。條件分析圖表法：當兩個對象之間只有兩種關系時，就可用連線表示兩個對象之間的關系，有連線則表示“是，有”等肯定的狀態，沒有連線則表示否定的狀態。例如A和B兩人之間有認識或不認識兩種狀態，有連線表示認識，沒有表示不認識。邏輯計算：在推理的過程中除了要進行條件分析的推理之外，還要進行相應的計算，根據計算的結果為

41、推理提供一個新的判斷篩選條件。簡單歸納與推理：根據題目提供的特征和數據，分析其中存在的規律和方法，并從特殊情況推廣到一般情況，并遞推出相關的關系式，從而得到問題的解決。21 、小升初奧數知識點（幾何面積）基本思路：在一些面積的計算上，不能直接運用公式的情況下，一般需要對圖形進行割補，平移、旋轉、翻折、分解、變形、重疊等，使不規則的圖形變為規則的圖形進行計算；另外需要掌握和記憶一些常規的面積規律。常用方法：1. 連輔助線方法2. 利用等底等高的兩個三角形面積相等。3. 大膽假設（有些點的設置題目中說的是任意點，解題時可把任意點設置在特殊位置上）。4. 利用特殊規律等腰直角三角形，已知任意一條邊都

42、可求出面積。（斜邊的平方除以4等于等腰直角三角形的面積）梯形對角線連線后，兩腰部分面積相等。圓的面積占外接正方形面積的78.5%。22 、小升初奧數知識點（時鐘問題快慢表問題）基本思路：1、 按照行程問題中的思維方法解題；2、 不同的表當成速度不同的運動物體；3、 路程的單位是分格（表一周為60分格）；4、 時間是標準表所經過的時間；5、 合理利用行程問題中的比例關系；23 、小升初奧數知識點（時鐘問題鐘面追與）時鐘問題鐘面追與基本思路：封閉曲線上的追與問題。關鍵問題：確定分針與時針的初始位置；確定分針與時針的路程差；基本方法：分格方法：時鐘的鐘面圓周被均勻分成60小格，每小格我們稱為1分格。

43、分針每小時走60分格，即一周；而時針只走5分格，故分針每分鐘走1分格，時針每分鐘走112分格。度數方法：從角度觀點看，鐘面圓周一周是360°，分針每分鐘轉360/60 度，即6°，時針每分鐘轉360/12*60 度，即1/2 度。24 、小升初奧數知識點（濃度與配比）經驗總結：在配比的過程中存在這樣的一個反比例關系，進行混合的兩種溶液的重量和他們濃度的變化成反比。溶質：溶解在其它物質里的物質（例如糖、鹽、酒精等）叫溶質。溶劑：溶解其它物質的物質（例如水、汽油等）叫溶劑。溶液：溶質和溶劑混合成的液體（例如鹽水、糖水等）叫溶液。基本公式：溶液重量=溶質重量+溶劑重量；溶質重量=

44、溶液重量×濃度；濃度= ×100%= ×100%理論部分小練習：試推出溶質、溶液、溶劑三者的其它公式。經驗總結：在配比的過程中存在這樣的一個反比例關系，進行混合的兩種溶液的重量和他們濃度的變化成反比。25 、小升初奧數知識點（經濟問題）利潤的百分數=（賣價-成本）÷成本×100%；賣價=成本×（1+利潤的百分數）；成本=賣價÷（1+利潤的百分數）；商品的定價按照期望的利潤來確定；定價=成本×（1+期望利潤的百分數）；本金：儲蓄的金額；利率：利息和本金的比；利息=本金×利率×期數；含稅價格=不含稅

45、價格×（1+增值稅稅率）；26 、小升初奧數知識點（簡單方程）代數式：用運算符號（加減乘除）連接起來的字母或者數字。方程：含有未知數的等式叫方程。列方程：把兩個或幾個相等的代數式用等號連起來。列方程關鍵問題：用兩個以上的不同代數式表示同一個數。等式性質：等式兩邊同時加上或減去一個數，等式不變；等式兩邊同時乘以或除以一個數（除0），等式不變。移項：把數或式子改變符號后從方程等號的一邊移到另一邊；移項規則：先移加減，后變乘除；先去大括號，再去中括號，最后去小括號。加去括號規則：在只有加減運算的算式里，如果括號前面是“+”號，則添、去括號，括號里面的運算符號都不變；如果括號前面是“”號，添、去括號，括號里面的運算符號都要改變；括號里面的數前沒有“+”或“”的，都按有“+”處理。移項關鍵問題：運用等式的性質，移項規則，加、去括號規則。乘法分配率：a(b+c)=ab+ac解方程步驟：去分母；去括號；移項；合并同類項；求解；方程組：幾個二元一次方程組成的一組方程。解方程組的步驟：消元；按一元一次方程步驟。消元的方法：加減消元；代入消元。27 、小升初奧數知識