1、精選優質文檔-傾情為你奉上16.3 電阻教學目標一、知識與技能1.通過觀察和實驗，初步學習電阻的概念、電阻的單位及其換算關系.2.知道電阻的大小跟導體的種類等因素有關.二、過程與方法1.通過觀察和實驗，探究電阻及影響電阻大小的因素，培養學生觀察、分析、比較、概括的能力.2.通過學生探究活動，研究電阻大小與材料種類、長度、橫截面積的關系，滲透研究問題的一種方法控制變量法.三、情感態度與價值觀1.通過了解半導體及超導在現代科技中的應用，開闊視野，激發學生求知欲.2.通過多種活動形式，聯系學生生活實際，培養學生對科學探索的熱愛.教學重點電阻概念的建立.教學方法實驗法、觀察法、比較法.教具準備接線板、

2、演示用電流表、干電池組、開關、導線若干、小燈泡、長短粗細相同的鐵絲及銅絲各一段、投影儀.課時安排1課時教學過程一、引入新課師出示預先準備的各式各樣的電線.問這是什么東西？生電線、導線、電纜線、電話線、閉路線師肯定同學們的回答.請大家從導線的截面觀察.生電線芯是用容易導電的金屬來做的，是導體.電線芯的外面包了一層橡膠或塑料，是不容易導電的物體，叫絕緣體.師現在請同學們剝開導線的絕緣外皮，看一下導線的芯到底是用什么材料做成的.生是用銅做的.是用鋁做的.師大家見過用鋼、鐵做芯的導線嗎？生好像沒有.師常用的導線通常是用銅或鋁做的，特別重要的用電設備的導線還要用昂貴的銀來做.我們已經知道，鋼、鐵也是導體

3、，又多又便宜，那么為什么不用鋼鐵來做導線呢？同學們大膽地猜想.生是不是因為鐵容易生銹，所以不用鐵.生是因為用鐵做導線沒有銅好.生師大家想不想用實驗找找原因呢？二、進行新課1.電阻是導體本身的一種性質師我們可以把鐵絲和銅絲分別接入電路,觀察一下有什么現象發生.想想做做請同學按圖連接電路.先將鐵絲接入電路，合上開關，觀察小燈泡的亮度.將鐵絲換成長短、粗細相同的銅絲，合上開關，觀察小燈泡的亮度.生接入銅絲比接入鐵絲時燈泡亮.將電流表串入電路，重復上述的實驗，觀察電流表的示數.生接鐵絲時的電流比接銅絲時的電流小.師比較兩次電流的示數，實驗中用的是相同的電池，也就是說電壓相同，為什么兩條導線中的電流不同

4、呢？原來，導體能導電，但同時對電流又有阻礙作用.相同電壓下，導線中電流不同，說明兩條導線對電流的阻礙作用不同.在物理學中用“電阻”這個物理量來表示導體對電流阻礙作用的大小.板書導體對電流的阻礙作用叫電阻（resistance）.師比較實驗現象相同電壓下，接入銅絲的電流大，說明了什么問題？生銅對電流的阻礙作用小即電阻小.師相同電壓下，接入等長、等粗的鐵絲電流小，又說明了什么？生等長、等粗的鐵絲比銅絲的電阻大.師請同學們看書P13“幾種長1 m，橫截面積1 mm2的金屬導線在20 時的電阻值”比較幾種材料導線的電阻值，能得出什么樣的結論？并說明為什么不用鐵做導線.生導線的電阻值和導線的材料有關.不

5、同材料的導線其電阻值不同.生電阻是導體本身的一種性質.生幾種材料中銀的電阻最小，除鎳鉻合金外，鐵的電阻最大，銅的電阻和銀差不多，但銅比銀便宜.所以不用鐵做導線，而常用鋁或銅.（有學生會注意到鎳鉻合金的電阻值最大，它有什么用？此問題可留在變阻器中再來說明）2.電阻的單位和換算.請同學們閱讀材料P13，知道下述內容.板書電阻的符號：R電阻的單位：歐姆（O hm)簡稱歐 符號 常用單位：千歐（k） 兆歐（M） 1 k=103 1 M=106 師同學們對于電阻這個物理量已經有了一定的了解.在電子技術中經常用到具有一定電阻值的元件電阻器.（出示書圖6.3-2所示各種電阻器實物）注意：這些電阻器，無論它們

6、是否被連入電路，通過它們電流是多少，其阻值一般是不變的，即電阻是導體本身的一種性質.電阻器也叫定值電阻，它在電路圖中的符號是“”.師請同學們閱讀小數據欄中“常見的電阻”，看看你能有什么發現.生實驗用的導線電阻很小，它們是用容易導電的銅來做的.生實驗用小燈泡的電阻是每根導線電阻的500倍.導線的電阻是不是可以忽略不考慮呢？生人雙手間電阻在手干燥時很大，潮濕時會變小，甚至比照明燈泡工作用的電阻還小.相同電壓下，電阻小的電流大，電阻大的電流小.所以電器工作時，用濕手去觸摸用電器開關會很不安全.師積極肯定學生仔細觀察認真思考問題的學習態度，并對他們能根據學到知識聯系生活中實際的做法及同學的安全意識進行

7、表揚.師人的雙手間干燥和潮濕時的電阻不同.誰知道還有什么東西在干燥和潮濕時的導電能力不同？生木柴.木柴干燥時是絕緣體，不容易導電；而濕木柴就是導體，就比較容易導電.生這說明干木柴電阻大、濕木柴的電阻小.絕緣體的電阻大，導體的電阻較小.師肯定同學的分析，進一步引導學生利用電阻的知識明白絕緣體的本質.絕緣體之所以能起到絕緣的作用，就是由于其電阻很大的緣故.師在電工材料中，除了同學們已了解的導體和絕緣體外，還有一種很重要的材料就是半導體.投影半導體及超導的相關內容（或讓學生自己閱讀課文內容）.通過介紹這方面內容，進一步提高學生的學習興趣.三、小結引導學生歸納、總結本課內容：（1）物理學中用電阻來表示導體對電流阻礙作用的大小，導體的電阻是導體本身的一種性質.（2）電阻的符號是R，單位是歐姆（），電阻在電路圖中的符號是.四、動手動腦學物理1.要使滑動變阻器能控制燈泡的亮度，滑動變阻器應和燈泡串聯.（圖略）滑動變阻器滑片的移動方向應根據滑動變阻器接線柱