1、精選優質文檔-傾情為你奉上二年級下冊道德與法治教學計劃一、學情分析 二年級的孩子經過一年多的學習后基本懂得了學校生活規則, 初 步養成了良好的生活習慣和學習習慣, 多數學生文明有禮貌, 能遵守 課堂學習的規定,能積極學習,能安全健康地學習生活。但還是有少 數學生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好 地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。教學中, 要根據學生的現有情況調整教學, 有不同的方法開展教學, 激勵所有 孩子努力學習。 二、教材分析 教材編排注重圖文結合,內涵豐富,形式多樣,堅持以學生品行 教育為主線,切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節, 為學

2、生的學習和健康成長營造良好的育人環境。 本教材游戲較多, 通 過游戲和各種兒童喜歡的主體活動, 對學生進行深入淺出的、 道德的、 科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德 品質和實際的生存能力打下初步的基礎。 本教材面向了兒童的整個生 活世界,以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、 社區及其兒童生活的所有空間。 三、教學目標 1、 通過第一單元讓我試試看的教學,讓學生懂得我們要敢于 挑戰、敢于嘗試,指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理,在 實踐活動中強化行為, 使學生明白我們要敢于挑戰和嘗試, 并懂得區 分那些事情要大膽試, 哪些事情不能試, 那些事情要別

3、人幫著才能試, 培養應付挑戰的勇氣, 愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題。 通 過回憶生活中的煩惱讓學生知道煩惱是必不可少的, 只有正確對待煩 惱,變煩惱為快樂,才是好的生活態度。通過開展各種體驗活動,讓 學生嘗試心理調節, 在活動中培養學生自我消除煩惱和給別人帶去快 樂的行為習慣。了解父母的辛苦,學會向父母表達自己的愛和感激。 初步認識到自己作為家庭一員的責任, 學會自理, 承擔力所能及的家 務。培養學生的自理能力,培養學生做事有計劃、用心、不畏困難的 品質。 2.、通過第二單元我們好好玩的教學,積極參與有益的游戲 , 健康快樂的成長,喜歡鍛煉身體,愿意堅持參加體育活動,使學生知 道迷戀電

4、子游戲的害處, 從而能夠正確對待電子游戲和上網, 能有節 制地玩電子游戲,健康地上網,堅決不到網吧和游戲機房去玩。通過 安全事例 , 認識到安全問題的重要性 , 懂得如何注意游戲安全 , 提高自 我保護的能力。感受到鍛煉身體的好處,選擇適合自己的運動。傳統 游戲的教學能引導孩子在高科技的今天養成良好的生活習慣, 發展幼 兒動手、思維、想象等多方面的能力。游戲的新花樣,讓孩子們在自 愿的、自由的活動中,體驗快樂,學會對信息進行家中處理產生新的 聯想或者學會解決新的問題。 3、 通過第三單元綠色小衛士的教學,激勵學生積極投入環保 事業,使學生明白,保護環境是人類共同的責任,引導學生從生活的 細微之

5、處入手開展環保活動。 4、 通過第四單元我會努力的的教學,引導學生肯定自我,讓 學生體驗自信的感受,區別自負、自卑和自信,能客觀的認識、評價 自己的優缺點,形成比較清晰的自我整體形象。明白,若要學習好, 不僅要努力, 更應在學習中分析總結出好的學習方法, 讓學生明白成 功不是輕易能得到的, 她屬于那些能持之以恒的拼搏者, 讓學生體會 堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。 四、教學重難點 1. 教學重點:讓學生懂得我們要敢于挑戰、敢于嘗試,指導學生 在對故事、情境的思考當中領悟道理,在實踐活動中強化行為,使學 生明白我們要敢于挑戰和嘗試, 讓學生嘗試心理調節, 在活動中培養 學生自我消除煩

6、惱和給別人帶去快樂的行為習慣, 積極參與有益的游 戲 , 健康快樂的成長,喜歡鍛煉身體,愿意堅持參加體育活動,學會 對信息進行家中處理產生新的聯想或者學會解決新的問題, 激勵學生 積極投入環保事業,使學生明白,保護環境是人類共同的責任,讓學 生明白成功不是輕易能得到的,她屬于那些能持之以恒的拼搏者。 2. 教學難點:培養應付挑戰的勇氣, 愿意想辦法解決學習與生活 中遇到的問題,初步認識到自己作為家庭一員的責任,學會自理,承 擔力所能及的家務。培養學生的自理能力,培養學生做事有計劃、用 心、不畏困難的品質,認識到安全問題的重要性 , 懂得如何注意游戲 安全 , 提高自我保護的能力,發展幼兒動手、

7、思維、想象等多方面的 能力, 引導學生從生活的細微之處入手開展環保活動, 讓學生體會堅 持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。 五、教學措施 1. 引導學生自主學習 兒童是學習的主體, 學生的品德形成和社會性發展, 是在各種活 動中通過自身與外界的相互作用來實現的。 為此, 教師要創設學生樂 于接受的學習情境, 靈活多樣地選用教學組織形式, 為學生的自主學 習和生動活潑的發展提供充分的空間, 注意引導學生從自己的世界出 發,用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對直接的真實感受, 讓學生在活動中探究, 在探究中發現和解決問題, 要及時鼓勵學生的 各種嘗試和有創造性的思考,引導學生得出有價值的

8、觀點或結論。 2. 充實教學內容 教科書是一種“活性因子”,它應激活本課程的教學內容與語文 等學科教學內容的緊密結合, 注重與學生生活和社會的聯系, 要把靜 態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。 教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間, 包括社會生活中隊兒童發展有意 義的題材, 把教學內容與本地區實際有機聯系起來, 同時關注社會新 的發展和變化,及時豐富、充實課程內容,增進課程內容的現實性和 親近感。 3. 拓展教學空間 教學要面向學生的生活實際, 加強課程內容與學生生活實際的密 切聯系,教學空間不局限于學校和課堂,應盡可能向社會延伸,讓學 生體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經驗,逐步提高認 識社會、參與社會、適應社會的能力。 六、具體課時進度安排 第一單元1、挑戰第一次 2課時2、學做“快樂鳥” 2課時3、做個“開心果” 1課時4、試種一粒籽 2課時第二單元5、健康游戲我常玩 2 課時6、傳統游戲我會玩 1課時7、我們有新玩法 2課時8、