1、自考網絡培訓班(全國2002年10月高等教育自學考試小學語文教學論試題課程代碼：00410第一部分 選擇題一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。1.九年制義務教育全日制小學語文教學大綱規定小學生學會常用字的數量為( )A.2500字B.3000字C.3500字D.2000字2.對語文教學過程和結果的性質進行描述、概括，從事實的整理中，得出某種結論的方法是( )A.定性分析B.定量分析C.綜合評估D.單項評估3.低年級作文訓練的形式主要是造句和( )A.說話B.寫文C.寫片段D.寫話4.1

2、927年1937年國語教科書的編審中，由國民政府規定內容、組織編輯成書，由各學校使用的教材是( )A.審定制B.省定制C.國定制D.州定制5.第一次明確語文課程的工具性質的是( )A.小學語文教學大綱（草案）B.全日制小學語文教學大綱（草案）C.全日制十年制學校小學語文教學大綱（試行草案）D.九年制義務教育全日制小學語文教學大綱6.打開作文內容寶庫的金鑰匙是( )A.模仿與想象B.審題與立意C.觀察與想象D.抽象與判斷7.開明國語課本這套小學國語教材的編寫者是( )A.葉圣陶B.沈百英C.吳研因D.黎錦熙8.小學語文基本功的掌握體現在( )A.訓練中B.校長中C.教師中D.家長中9.閱讀程度適

3、合的讀物，小學畢業班中中等水平的學生每分鐘能讀( )A.400字B.500字C.320字D.420字10.小學新教師試用期的培訓的主要方式是( )A.分散培訓B.集中培訓C.職務培訓D.職前培訓11.教好一節語文課的關鍵是( )A.教師范讀B.恰當地處理教材C.教學方法多樣D.具有教學藝術12.把“薄”寫成“ ”，把“荊”寫成“ ”這種錯別字類型屬于( )A.增減筆畫B.形近相混C.結構錯亂D.同音相混13.作文的源泉是( )A.相象B.思維C.生活D.課堂14.默讀有一項核心的要求是( )A.要有一定速度B.邊默讀、邊思考C.不出聲讀D.不指讀15.作文是學生下面哪種情況和語言文字表達能力的

4、綜合表現( )A.欣賞水平B.分辨水平C.認識水平D.個性氣質二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個選項中只有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題干后的括號內。多選、少選、錯選均無分。16.小學語文課的性質是（ ）A.基礎工具B.表情達意的基礎工具C.應用工具D.有很強思想性的基礎工具E.純工具17.1920年1927年間的國語教科書的主要優點是（ ）A.用白話文編寫語文課本B.增加了語文的文學性和趣味性C.增加了反帝反封建和熱愛祖國的內容D.增加了民族特色E.重視兒童特點18.進行課外閱讀指導的措施主要有（ ）A.制定課外閱讀指導計劃B

5、.向學生推薦讀物C.讀前的布置指導D.讀后的交流討論E.妥善安排課外閱讀的時間19.小學生良好閱讀習慣的培養包括（ ）A.預習的習慣B.溫故而知新的習慣C.課外勤于閱讀的習慣D.使用工具書的習慣E.邊讀邊想的習慣20.小學語文教師不斷豐富的文化知識主要包括（ ）A.語文專業知識B.科學知識C.教育基本理論D.心理學理論E.教學法理論21.說話能力的構成要素包括（ ）A.組織語言的能力B.表情達意的能力C.應變的能力D.想象力E.注意力22.讀寫結合的方法主要有（ ）A.給一些書面材料，要求寫成文章B.根據一篇文章進行讀寫、擴寫和改寫等C.布置課外閱讀，練習寫讀書筆記D.摘錄文章中的精彩語句片段

6、E.抓住讀寫的共同點進行訓練23.九年制義務教育全日制小學語文教學大綱規定的說話訓練總要求是（ ）A.能用普通話清楚明白地表達自己的意思B.養成想說就說的習慣C.注意文明禮貌D.養成先想后說的習慣E.說話詞匯量的不斷增加24.把發展的觀點運用到小學語文教學中，我們要明確（ ）A.發展學生的語言B.發展學生的思維C.使學生受到科學主義的教育D.發展學生的體力E.使學生受到辯證唯物主義的啟蒙教育25.小學語文教學評估的主要功能有（ ）A.鑒定功能B.反饋功能C.激勵功能D.選拔功能E.調節功能26.教師是否在教學過程中體現了正確的教學思想，應主要體現在以下幾個方面（ ）A.教師是否處理教與學的關系

7、B.課堂上是否體現有足夠的語文實踐活動C.教師是否處理傳授知識和培養能力、發展智力的關系D.教師是否以學生為中心E.教師是否講求實效27.小學階段語文教學目標包括（ ）A.思想品德B.語文知識C.語文能力D.學習態度E.學習習慣28.常用的閱讀方法有（ ）A.邊讀邊想的方法B.聯系上下文的方法C.聯系生活實際的方法D.聯系自身情感體驗的方法E.圈畫批注的方法29.憑借工具書識字需具備的知識和能力包括（ ）A.知道什么是工具書B.漢語拼音C.迅速記準字型D.能用部首查字法和音序查字法迅速查到要查的字E.正確迅速選擇字音和義項的能力30.閱讀能力結構主要包括（ ）A.認讀書面語言的能力B.理解書面

8、語言的能力C.初步欣賞書面語言的能力D.記憶書面語言的能力E.一定的閱讀速度第二部分 非選擇題三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)31.進行小學語文教學 是小學語文教學的主要特征。32.學生識字能力形成的重要標志是，能獨立運用識字工具，學習并掌握字的 。33.概括地說，閱讀習慣可分為閱讀態度和 兩個方面。34.復述一般分為詳細復述、簡要復述和 三種。35.人類語言及個體語言，都是沿著從口頭語言到 的軌跡發展起來的。36.小學教師的基本功可分為 和學科基本功。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)37.積極詞匯38.閱讀教學39.復述五、簡述題(本大題共4小題，每小題5分

9、，共20分)40.簡述閱讀教學的地位和作用。41.簡述“注音識字、提前讀寫”的主要特點。42.小學生寫真實生活作文的意義是什么？43.小學教師應從哪些方面來加強教師修養？六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)44.試述作文能力的結構。45.聯系實際談談在語文教學中如何貫徹教師主導作用與學生自主學習相結合的原則。七、案例分析題(本大題共15分)46.閱讀下面的課堂教學片段，說明小學閱讀教學應經歷怎樣的過程。一夜的工作教學片段一夜的工作這篇課文講的是作者陪同周恩來總理審閱一篇稿子，親眼看到了周總理一夜的工作情況（這是課文的具體內容），說明周總理工作勞苦、生活簡樸，表達了對周總理無比敬愛的感情（這是課文的思想感情）。一位教師在指導學生讀書時，抓住“極其簡單”、“如此而已”等詞語，以及“寫字臺上一尺厚的文件”，“花生米并不多，可以數得清顆數，好象并沒有因為今夜多了一個人而增加了分量”等句子，先讓學生理解這些詞和句，再啟發學生聯系實際談認識，使學生對周總理工作勞苦、生活簡樸體會得真切，對總理敬佩愛戴之情油然而生。對于課文表現周總理工作勞苦、生活簡樸，學生都有了比較深的感受。但是，作者是怎樣表達的，學生還缺乏具體的了