1、 在政治課教學(xué)中加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保教育 內(nèi)容摘要：節(jié)約能源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)！節(jié)能減排，利國(guó)利民。節(jié)能減排，環(huán)境保護(hù)對(duì)于現(xiàn)實(shí)的重要性是不言而喻的，在政治課教學(xué)中貫穿節(jié)能減排環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)就顯得尤為重要，本文就從課堂教學(xué)、校園生活等方面介紹加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保教育的具體做法。 關(guān)鍵詞：節(jié)能環(huán)保教育、政治課堂、校園生活 正文：中學(xué)生正處于世界觀與人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，節(jié)能環(huán)保意識(shí)一旦形成，對(duì)其一生的社會(huì)行為乃至對(duì)整個(gè)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)，無(wú)疑將產(chǎn)生巨大的影響作用。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，是一件事關(guān)未來(lái)、影響深遠(yuǎn)的大事情。而政治課作為時(shí)政性很強(qiáng)的課程，教師在課堂教學(xué)中就要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)教育，以增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，為節(jié)能環(huán)保事業(yè)盡自己的一份力。怎樣在政治課教學(xué)中加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保教育養(yǎng)呢？ 一、與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化節(jié)能環(huán)保教育我國(guó)的環(huán)境狀況目前并不容樂(lè)觀。大氣污染、水污染等已經(jīng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)災(zāi)害性影響。曾經(jīng)風(fēng)景如畫(huà)的南京十里秦淮，如今已是垃圾充溢臭氣熏天的“龍須溝”，淮河水無(wú)法飲用，大運(yùn)河魚(yú)蝦絕跡，九七年的黃河斷流，九八年的長(zhǎng)江洪水，年年的沙塵暴等等，其后果已是觸目驚心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新聞。環(huán)境污染的危害學(xué)生并不能深切感受，所以在課堂教學(xué)中通過(guò)直觀的視頻、圖片等讓學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性就很必要。這些話(huà)題可以在課堂

3、和大家一起交流、分享，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)熱愛(ài)生活和關(guān)注社會(huì)的公民，對(duì)落實(shí)節(jié)能環(huán)保教育起到積極作用。因?yàn)橹挥袩釔?ài)生活，才會(huì)關(guān)注周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境和自然環(huán)境，才會(huì)有節(jié)能環(huán)保的想法，同時(shí)把節(jié)能環(huán)保的概念轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。大處著眼，小處著手可結(jié)合學(xué)校實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生做到不亂扔臟物，不隨地吐痰，參加揀塑料袋、揀廢紙等活動(dòng)，參加整治市容市貌的活動(dòng)。可通過(guò)世界環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)，在濃厚的節(jié)能環(huán)保氣氛中體會(huì)植樹(shù)造林加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生切身體會(huì)到節(jié)能環(huán)保的重要性。二、利用課堂，形成節(jié)能環(huán)保意識(shí)課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主要場(chǎng)所，也是進(jìn)行節(jié)能環(huán)保教育的主要陣地。中學(xué)政治課教材蘊(yùn)含豐富的節(jié)能環(huán)保教育內(nèi)容，教師

4、要明確教材中環(huán)保教育的因素和結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)真統(tǒng)籌規(guī)劃，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，受到節(jié)能環(huán)保教育，形成節(jié)能環(huán)保道德意識(shí)。政治教師在教學(xué)中，一方面必須牢牢把握各年級(jí)的理論知識(shí)與節(jié)能環(huán)保教育有密切聯(lián)系的知識(shí)；另一方面必須按照節(jié)能環(huán)保教育的要求，收集同教材知識(shí)密切聯(lián)系的相關(guān)材料。而后雙向結(jié)合，把兩方面的內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái)，并做到有機(jī)的統(tǒng)一，確保政治課滲透節(jié)能環(huán)保教育的內(nèi)容。因此，在上課前，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材。編寫(xiě)教案時(shí)，要把節(jié)能環(huán)保教育的具體任務(wù)納入教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)規(guī)定要求的范圍之內(nèi)，有目的地、有針對(duì)性地挖掘教材中的節(jié)能環(huán)保教育素材，合理確定各章節(jié)節(jié)能環(huán)保教育的知識(shí)點(diǎn)。現(xiàn)行的初中政治教材中也有不少與環(huán)境保

5、護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，如持續(xù)和諧發(fā)展、綠色消費(fèi)、科學(xué)發(fā)展觀等。我們應(yīng)當(dāng)挖掘這些內(nèi)容并做適當(dāng)補(bǔ)充，把它與節(jié)能環(huán)保教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)及時(shí)地向?qū)W生滲透節(jié)能環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)。如在學(xué)習(xí)“保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)”時(shí)，用一些現(xiàn)實(shí)生活中的消費(fèi)現(xiàn)象，如吃黃金宴，洗牛奶浴、啤酒浴，喝幾千元一瓶的洋酒，享用幾千元一支的膏，幾萬(wàn)元一套的服裝，幾十萬(wàn)元一塊名表，以及家庭消費(fèi)中追求大而全、奢侈豪華等啟發(fā)、引導(dǎo)、分析或展開(kāi)討論，使其認(rèn)識(shí)到這些消費(fèi)現(xiàn)象實(shí)際上是一種違背我國(guó)國(guó)情、家情的一種超前消費(fèi)、攀比消費(fèi)、崇洋消費(fèi)現(xiàn)象，這種不顧國(guó)情家情的消費(fèi)于國(guó)于己都是有害的。即使將來(lái)我國(guó)更加富裕了，個(gè)人比較富足了，這樣的消費(fèi)也是不足

6、取的。同時(shí)在教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)照自己平時(shí)生活中的消費(fèi)現(xiàn)象，如大吃大喝、暴飲暴食，片面注重魚(yú)肉蛋，忽視粗糧果菜，亂倒飯菜，花錢(qián)大手大腳等，都是不良消費(fèi)觀在作祟。以此教育、引導(dǎo)學(xué)生改變自己身上落后的生活習(xí)慣，建立健康、文明的生活方式，克服從眾心理、求異心理、追求時(shí)尚等消費(fèi)心理，從而樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀。在學(xué)習(xí)持續(xù)和諧發(fā)展“我國(guó)的資源環(huán)境狀況”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生了解我們?cè)诂F(xiàn)代化建設(shè)中，必須與大自然和諧共處，處理好經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與資源利用以及環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。為此，國(guó)家制定并實(shí)施了一系列保護(hù)環(huán)境、節(jié)能降耗減排的法律法規(guī)。雖然法律法規(guī)具有一定強(qiáng)制性，但還必須有自覺(jué)的節(jié)能環(huán)保

7、意識(shí)。意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，有了正確的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，才能將節(jié)能降耗減排工作落到實(shí)處。而節(jié)能環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)與形成必須從青少年抓起。三、營(yíng)造氛圍，滲透節(jié)能環(huán)保觀念學(xué)校不僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)觀念的場(chǎng)所，也是學(xué)生展示文明行為的場(chǎng)所。樹(shù)立學(xué)生“高效節(jié)能降耗”意識(shí)，應(yīng)在校園實(shí)際生活中踐行。近幾年我校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，在校學(xué)生大幅增加，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂迅速擴(kuò)張，水電及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所供需矛盾日趨緊張。由于水電費(fèi)是學(xué)生按規(guī)定定額繳納，飯菜不定量自己在食堂購(gòu)買(mǎi)，學(xué)生產(chǎn)生“反正已交錢(qián)，不用白不用”的錯(cuò)誤觀念，使得亂倒飯菜、浪費(fèi)水電現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，學(xué)生宿舍里“人去燈亮，細(xì)水長(zhǎng)流”，教學(xué)樓內(nèi)“無(wú)論白天黑夜、人多人少，都是燈火通

8、明”。可見(jiàn)，在校園開(kāi)展“節(jié)能減排降耗”也是刻不容緩。學(xué)校是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生有大部分時(shí)間在校園內(nèi)生活，與外界接觸較少，初中生是積極向上的群體，可以領(lǐng)會(huì)和接受自身以外的東西。因此我們可以將節(jié)能工作和學(xué)生思想工作結(jié)合起來(lái)，在校園內(nèi)營(yíng)造節(jié)能氛圍，如選用有關(guān)能源問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)材料舉辦世界及我國(guó)能源現(xiàn)狀圖片資料展，讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)能減排降耗的必要性；組織學(xué)生觀看能源問(wèn)題引發(fā)危機(jī)的科教片以產(chǎn)生共鳴；及時(shí)公布本校水電使用情況或浪費(fèi)情況，使之覺(jué)得“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”；在適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N節(jié)能警示宣傳牌，讓學(xué)生經(jīng)常規(guī)范自己的行為。 此外還可以讓學(xué)生參與學(xué)校節(jié)能活動(dòng)和管理，如在學(xué)生中舉辦以節(jié)能為主題的演講比賽或知識(shí)

9、競(jìng)賽，使他們?cè)诨顒?dòng)中關(guān)注能源問(wèn)題；在學(xué)生中開(kāi)展節(jié)能公益廣告設(shè)計(jì)大賽，開(kāi)展能源浪費(fèi)不文明行為攝影比賽，開(kāi)展教室、宿舍水電節(jié)約“評(píng)優(yōu)”比賽等，既使學(xué)生發(fā)揮了特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，以使其感受到他們的工作努力帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益的喜悅和收獲的成就感。總之，通過(guò)一系列的活動(dòng)和形式，在校園中營(yíng)造節(jié)能氛圍，使之從被動(dòng)接受課堂教育到主動(dòng)感受現(xiàn)實(shí)并自覺(jué)節(jié)能，實(shí)現(xiàn)課堂上和生活中培養(yǎng)節(jié)能觀念的“雙贏”。四、鼓勵(lì)宣傳，提高節(jié)能環(huán)保意識(shí)我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，據(jù)報(bào)道2009年全年生產(chǎn)和使用化學(xué)農(nóng)藥達(dá)25萬(wàn)噸，農(nóng)村改革后，單純依賴(lài)使用化學(xué)農(nóng)藥的單元從過(guò)去60萬(wàn)個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，擴(kuò)大分散到億萬(wàn)農(nóng)戶(hù)，直接接觸農(nóng)藥的約有2-3億人，每年全國(guó)因農(nóng)藥中毒傷亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，由于缺乏生態(tài)、環(huán)境意識(shí)與農(nóng)藥常識(shí)，環(huán)境科學(xué)教育又未跟上，因而全國(guó)各地濫用劇毒化學(xué)農(nóng)藥的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，這不僅危及億萬(wàn)農(nóng)民的生命安全，也禍及全社會(huì)幾億個(gè)普通家庭。通過(guò)學(xué)生向親人、朋友及社會(huì)各界宣傳環(huán)保知識(shí)，不僅可促進(jìn)當(dāng)?shù)丨h(huán)保工作的開(kāi)展，提高公民的環(huán)保意識(shí)，而且還可推動(dòng)無(wú)公害生物農(nóng)藥的研究和使用。另外，我們還可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展諸如生態(tài)科學(xué)知識(shí)講座、環(huán)境紀(jì)念日活動(dòng)、生態(tài)知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保興趣小組、環(huán)保志愿行動(dòng)、環(huán)保夏令營(yíng)等各種對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育，能吸引學(xué)生，收效很大，也切合環(huán)境教育的要求。總之，政治課教學(xué)中加強(qiáng)節(jié)能環(huán)