1、 1、 課上發(fā)言積極的：課上發(fā)言積極的：柴銳柴銳 李佳匯李佳匯 劉雅晴劉雅晴 陳一碩陳一碩 趙晶趙晶 丁瑋丁瑋 馮諾馮諾 梁錦瑞梁錦瑞 劉家銘劉家銘 劉潤(rùn)澤劉潤(rùn)澤 鄭云婷鄭云婷 劉沿孜劉沿孜 王子王子佳佳 高藝洳高藝洳 韓馨語(yǔ)韓馨語(yǔ) 張騰張騰 孫萬(wàn)宏。孫萬(wàn)宏。2、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：夏浩宇夏浩宇 陳燁陳燁 高藝洳高藝洳 段磊段磊 柳嘉樂(lè)柳嘉樂(lè)劉奕凡劉奕凡 焦宇菡焦宇菡 馬可欣馬可欣 丁瑋丁瑋 胡琳胡琳曼曼 趙晶趙晶 王姿璇王姿璇 劉雅晴劉雅晴 李姿嫻李姿嫻協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的夏浩宇夏浩宇 韓馨語(yǔ)韓馨語(yǔ) 高藝洳高藝洳 柳嘉樂(lè)柳嘉樂(lè) 劉劉奕凡奕凡

2、劉沿孜劉沿孜 鄭云婷鄭云婷 丁瑋丁瑋 劉文馨劉文馨 姜琳淞姜琳淞 愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)：康恒臻康恒臻 孫欣煬孫欣煬 康柯蔚康柯蔚 李浩澤李浩澤 李虹霏李虹霏 樂(lè)于助人、愛(ài)勞動(dòng)的孩子樂(lè)于助人、愛(ài)勞動(dòng)的孩子： 張悅張悅 焦英朔焦英朔 陳德天陳德天 王家琪王家琪 侯普華侯普華 張張琪琪 唐文軒唐文軒 邵佳慧邵佳慧 汪博汪博 梁錦瑞梁錦瑞 陳琦陳琦 陳佳杰陳佳杰 劉潤(rùn)澤劉潤(rùn)澤 蘇家樂(lè)蘇家樂(lè) 蘇佳樂(lè)蘇佳樂(lè) 李佳昊李佳昊 焦義勝焦義勝 陸會(huì)陸會(huì)盟盟 李偉佳李偉佳 丁依夢(mèng)丁依夢(mèng) 薛涵瑜。薛涵瑜。愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)：康恒臻康恒臻 孫欣煬孫欣煬 康柯蔚康柯蔚 李浩澤李浩澤 李虹霏李虹霏 本次考試取得優(yōu)異成績(jī)的有：本次考試取得

3、優(yōu)異成績(jī)的有：孫萬(wàn)宏孫萬(wàn)宏 夏浩宇夏浩宇 陳燁陳燁 張騰張騰 韓馨語(yǔ)韓馨語(yǔ) 高藝洳高藝洳 段段磊磊 柳嘉樂(lè)柳嘉樂(lè) 劉奕凡劉奕凡 焦宇菡焦宇菡家長(zhǎng)掌握著孩子的命運(yùn)。家長(zhǎng)掌握著孩子的命運(yùn)。任任何改變孩子的打算，都必須從改何改變孩子的打算，都必須從改變家長(zhǎng)自己做起。家長(zhǎng)教育理念變家長(zhǎng)自己做起。家長(zhǎng)教育理念上的上的“一念之差一念之差”，可以讓孩子的，可以讓孩子的命運(yùn)有命運(yùn)有“千差萬(wàn)別千差萬(wàn)別”的不同。一定的不同。一定要讓孩子知道學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)要讓孩子知道學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)越棒，自己將來(lái)就會(huì)越出色。但越棒，自己將來(lái)就會(huì)越出色。但是良好的做人素質(zhì)更為重要。要是良好的做人素質(zhì)更為重要。要與人為善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，

4、懂得感恩。與人為善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得感恩。重視指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：重視指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：（1 1）先圈出生字詞讀準(zhǔn)音。）先圈出生字詞讀準(zhǔn)音。（2 2）課文要）課文要放聲放聲讀，讀，多讀多讀幾遍，讀到幾遍，讀到不錯(cuò)字，不錯(cuò)字，不添字，不掉字。不添字，不掉字。（3 3）能用學(xué)過(guò)的方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住）能用學(xué)過(guò)的方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生生字的形字的形，想想生，想想生字詞的意思字詞的意思。我們要求生字提。我們要求生字提前預(yù)習(xí)前預(yù)習(xí)擴(kuò)詞擴(kuò)詞。重視引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)積累：重視引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)積累：（1 1）善于在作業(yè)中）善于在作業(yè)中總結(jié)字詞總結(jié)字詞：同音字、形近字、：同音字、形近字、近義詞、反

5、義詞等等。近義詞、反義詞等等。（2 2）善于把書本中學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去。）善于把書本中學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去。教育政策問(wèn)答：教育政策問(wèn)答： 1、作息時(shí)間、作息時(shí)間 2、課程改革問(wèn)題、課程改革問(wèn)題3、作業(yè)布置、作業(yè)布置4、安全問(wèn)題（交通、防溺水、用電、惡劣、安全問(wèn)題（交通、防溺水、用電、惡劣天氣、春季傳染病）天氣、春季傳染病）5、公開(kāi)學(xué)校電話、公開(kāi)學(xué)校電話第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。他去醫(yī)院看一看。” 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都

6、說(shuō)了些什么，她鼻子回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿嘁凰幔铧c(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。 然而她還是告訴她的兒子：然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他同學(xué)的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑毱渌瑢W(xué)的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。寶進(jìn)步了。” 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并

7、且沒(méi)讓她喂。她喂。 兒子上小學(xué)了。兒子上小學(xué)了。 家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。好能帶他去醫(yī)院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。回去的路上，她流下了淚。 然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在

8、21名。名。” 說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。 她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。 她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)樗趦鹤拥淖簧希戎蠋燑c(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。每次家長(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。 然而，這次卻出乎她的

9、預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。 她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。 路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。很有希望考上重點(diǎn)高中。” 高中畢業(yè)了。高中

10、畢業(yè)了。 第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。趟。 她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。 她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。 邊哭邊說(shuō)：邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子， 可是，這個(gè)世界上只有你最能欣賞我可是，這個(gè)世界上只有你最能欣賞我” 一句鼓勵(lì)的話可改變一個(gè)人的觀念與行為！一句鼓勵(lì)的話可改變一個(gè)人的觀念與行為！ 甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)！甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)！ 一句負(fù)面的話可刺傷一個(gè)人的心靈與身體！一句負(fù)面的話可刺傷一個(gè)人的心靈與身體！ 甚至毀滅一個(gè)人的未來(lái)！甚至毀滅一個(gè)人的未來(lái)！ 結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)： 孩子是家長(zhǎng)的鏡子，沒(méi)有不求進(jìn)孩子是家長(zhǎng)的鏡子，沒(méi)有不求進(jìn)步的孩子，只有不想管理偷懶的家長(zhǎng)。步的孩子，只有不想管理偷懶的家長(zhǎng)。 誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，誰(shuí)的孩子誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，誰(shuí)的孩子進(jìn)步就越大。進(jìn)步就越大。送給家長(zhǎng)的話：送給家