1、初三物理電學總復習初三物理電學總復習1*1、我們能有多長時間復習電學？、我們能有多長時間復習電學？2、我們在電學總復習前應做哪些準備？、我們在電學總復習前應做哪些準備？3、復習什么內容？、復習什么內容？4、怎么復習？、怎么復習？短時高效短時高效*21、研讀考綱、研讀考綱課標要求2016年考試說明考試目標、基礎知識、基本技能“寬淺新活”的試題特質帶給我們的思考一、做好電學復習準備*3一級主題一級主題二二 級級 主主 題題2 2運動和相互作用運動和相互作用2.1 2.1 多種多樣的運動形式多種多樣的運動形式2.2 2.2 機械運動和力機械運動和力2.3 2.3 聲和光聲和光2.4 2.4 電和磁電

2、和磁3 3能能 量量3.1 3.1 能量、能量的轉化和轉移能量、能量的轉化和轉移3.2 3.2 機械能機械能3.3 3.3 內能內能3.4 3.4 電磁能電磁能3.5 3.5 能量守恒能量守恒3.6 3.6 能源和可持續(xù)發(fā)展能源和可持續(xù)發(fā)展課標要求課標要求*4else考試目標考試目標2016年新增能力要求：通過收集到的信息資源（證據），對大量的物理現象和事實進行簡單的歸類及比較，區(qū)分T2、36、41、42、432016年考試說明年考試說明*5*基礎知識雙向細目基礎知識雙向細目中考中考說明說明知識點知識點分項分項細目細目了解了解理解理解2014年/p>

3、年考試說明年考試說明6*電磁波電磁波1.電磁波在真空中傳播速度電磁波在真空中傳播速度2.光是電磁波光是電磁波3.電磁波可以進行信息傳遞電磁波可以進行信息傳遞基礎知識雙向細目基礎知識雙向細目2016年考試說明年考試說明7基本技能基本技能1313會用會用電流表電流表測量電流。測量電流。1414會用會用電壓表電壓表測量電壓。測量電壓。1515會讀會讀電能表電能表的示數。的示數。1616會會畫畫簡單的簡單的串聯串聯、并聯并聯電路圖。電路圖。1717會會連接連接簡單的串、聯電路和并聯電路。簡單的串、聯電路和并聯電路。1818會會用用滑動變阻器改變電流。滑動變阻器改變電流。191

4、9會會讀讀電阻箱的示數。電阻箱的示數。2020會會用右手螺旋定則用右手螺旋定則判斷通電螺線管的磁極判斷通電螺線管的磁極 或電流方向。或電流方向。2016年考試說明年考試說明*8中考的考試方向中考的考試方向:把課堂表現考出來；把課堂表現考出來；注重平時的實驗教學，試題中不僅考查是否做了實驗，還考查實驗為什么要這么做。把九年積累考出來；把技能能力考出來；把九年積累考出來；把技能能力考出來；關注對中考、模擬試題的續(xù)寫與透視以以知識知識、技能為、技能為載體載體,促進學生促進學生基本方法和基本思想基本方法和基本思想的生成的生成,考查解決新問題的能力考查解決新問題的能力把從社會大課堂所學考出來把從社會大課

5、堂所學考出來 科技實踐活動考查，要求學生不僅參與，還要學與致用,關注前沿科技進展else*9資料的使用：資料的使用：學習并學習并內化內化課標課標要求和把準考試方向要求和把準考試方向細化細化考試說明考試說明中的細目中的細目精準把握精準把握：重點概念理解，基本技能的具：重點概念理解，基本技能的具體要求體要求鞏固反饋。鞏固反饋。10* *10重中之重重中之重：基礎知識、基本技能、基本方法、基本思想基礎知識、基本技能、基本方法、基本思想 夯實基礎知識；掌握基本技能；夯實基礎知識；掌握基本技能； 形成基本方法；培養(yǎng)基本思想。形成基本方法；培養(yǎng)基本思想。二、復習策略*11*12*12充分了解學生現狀，制定

6、符充分了解學生現狀，制定符合自己學生的復習計劃合自己學生的復習計劃1、全面復習不留空白、全面復習不留空白 二、復習策略從平時的作業(yè)、試卷、答疑輔導中收集學生錯題從平時的作業(yè)、試卷、答疑輔導中收集學生錯題*132、專題復習有的放矢、專題復習有的放矢復習復習不是不是簡單的簡單的重復，重復，而是通過復習而是通過復習促促進知識的系統(tǒng)，提高進知識的系統(tǒng)，提高解決解決新問題的能力新問題的能力。 電路識別、電路變化、電路故電路識別、電路變化、電路故障、測定性實驗、探究實驗障、測定性實驗、探究實驗二、復習策略物理量物理量電流電流電壓電壓電阻電阻電功電功電功率電功率電熱電熱物理量物理量符號符號IURWPQ單位單

7、位安培安培伏特伏特歐姆歐姆焦耳焦耳瓦特瓦特焦耳焦耳單位符號單位符號AVJ WJ注意注意兩套單位：兩套單位：WP tW sJkW hkWh1kWh（度）（度）= J63.6 10*14物理量及單位物理量及單位 1、I= U/R 2、W=UIt 3、P=W/t 4、Q=I2Rt推導式推導式:R=U/I推導式推導式3個個推導式推導式3個個推導式推導式3個個適用于適用于純電阻純電阻電路電路*15電學基本公式電學基本公式串并聯電路中串并聯電路中I、U、R、W、P、Q的關系的關系易混知識易混知識基本的實驗技能基本的實驗技能例如：電表、滑動變阻器的使用方法例如：電表、滑動變阻器的使用方法實驗方法的考查實驗方

8、法的考查例如：控制變量法、等效替代法、轉化法、例如：控制變量法、等效替代法、轉化法、對比法對比法實驗數據的處理實驗數據的處理例如：分析數據得結論、利用圖像分析問題例如：分析數據得結論、利用圖像分析問題電路設計問題電路設計問題電路故障的判斷電路故障的判斷電學實驗歸納電學實驗歸納*16連接串聯電路和并聯電路連接串聯電路和并聯電路探究串、并聯電路的電流規(guī)律探究串、并聯電路的電流規(guī)律探究串、并聯電路的電壓規(guī)律探究串、并聯電路的電壓規(guī)律探究電流跟電壓、電阻的關系探究電流跟電壓、電阻的關系測量電阻測量電阻測量小燈泡的電功率測量小燈泡的電功率實驗器材、電路圖、實驗步驟、實驗器材、電路圖、實驗步驟、表格、結論

9、、評估表格、結論、評估重點實驗重點實驗*171.提出探究實驗的問題，進行猜想，明確自變量、因變量、控制變量2.思考：怎么改變自變量？（找器材） 怎么測量？（找器材） 怎么控制？（找器材） 怎么計算？3.設計實驗數據表格：4.寫步驟 實驗設計的基本思路實驗設計的基本思路*18簡簡單單電電現現象象靜電靜電現象現象1.1.原子是由原子核和電子構成的原子是由原子核和電子構成的2.2.兩種電荷兩種電荷3.3.電荷電荷間相互作用間相互作用電電 路路1.1.常見常見的導體和絕緣體的導體和絕緣體2.2.電路電路的組成及各部分的的組成及各部分的作用作用3.3.通路通路、斷路、短路及短路的危害、斷路、短路及短路的

10、危害 4.4.常見常見電路元件符號電路元件符號5.5.串聯電路串聯電路和并聯電路和并聯電路專題一專題一分項細目分項細目*19201 1）電荷）電荷1 1、簡單電現象、簡單電現象產生產生分類分類性質性質相互作用規(guī)律相互作用規(guī)律驗電器原理驗電器原理電荷量電荷量摩擦起電的原因摩擦起電的原因單位單位電流方向的規(guī)定電流方向的規(guī)定電流的大小電流的大小2 2）電流）電流電電子子的的轉轉移移電電荷荷的的定定向向移移動動3 3）電路電路電電流流的的路路徑徑組成組成分類分類連接方式連接方式4 4）電路圖）電路圖符號符號由實物畫電路圖由實物畫電路圖由電路連實物圖由電路連實物圖設計電路設計電路表示方法表示方法找各知識

11、塊的聯系找各知識塊的聯系20*知識網絡化知識網絡化不包辦代替不包辦代替專題一專題一13年中考年中考:3下列物品中，通常情況下屬于導體導體的是A塑料筆桿 B橡膠手套 C不銹鋼尺 D陶瓷碗14年中考年中考:3下列物品中，通常情況下屬于導體導體的是A陶瓷碗 B橡膠手套 C鋼尺 D塑料筆桿15年中考年中考:1在常溫干燥的情況下，下列餐具屬于導體導體A塑料筷子 B陶瓷碗 C不銹鋼勺 D玻璃果盤導體、絕緣體導體、絕緣體*2115西一模西一模1通常情況下，下列物體中屬于導體導體的是 A陶瓷碗 B鉛筆芯 C竹筷子 D塑料尺16西期末西期末3下列四組物品中，通常情況下都屬于導體導體A陶瓷碗、空氣 B玻璃杯、大地

12、 C鉛芯筆、人體 D電爐絲、橡皮 導體、絕緣體導體、絕緣體*222如圖如圖1所示，在每個水果上插入銅片和鋅所示，在每個水果上插入銅片和鋅片，用導線把這幾個水果與發(fā)光二極管連接片，用導線把這幾個水果與發(fā)光二極管連接起來，起來，二極管便發(fā)出了光，其中插入金屬片的水果二極管便發(fā)出了光，其中插入金屬片的水果相當于電路相當于電路A導線導線B電源電源C用電器用電器D開關開關 圖15用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一個輕質絕緣小用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一個輕質絕緣小球，發(fā)現兩者互相吸引，由此可判斷球，發(fā)現兩者互相吸引，由此可判斷A小球可能不帶電小球可能不帶電 B小球一定帶負電小球一定帶負電C小球可能帶正電小球可能帶

13、正電 D小球一定帶正電小球一定帶正電16.1西期末西期末:電路的組成、電荷間的相互作用電路的組成、電荷間的相互作用*2313年中年中:12小寧用四盞燈、兩個開關，設計了教小寧用四盞燈、兩個開關，設計了教室的室的照明電路照明電路，要求每個開關都能獨立控，要求每個開關都能獨立控制兩盞燈。圖制兩盞燈。圖4所示的電路圖中，符合要求所示的電路圖中，符合要求的是的是串并聯電路串并聯電路*248根據你對馬路上斑馬線根據你對馬路上斑馬線紅、綠信號燈紅、綠信號燈的了解的了解，圖，圖2中可行的電路圖是中可行的電路圖是15西二模西二模串并聯電路串并聯電路*25強調開關的作用強調開關的作用13西二模西二模:*2612

14、小明房間門口裝有開關小明房間門口裝有開關S1，床頭裝，床頭裝有開關有開關S2，這，這兩個開關都能單獨控制房間兩個開關都能單獨控制房間里吊燈的開和關里吊燈的開和關。在如圖。在如圖3所示的四個電所示的四個電路圖中，能實現上述控制的是路圖中，能實現上述控制的是 串并聯電路串并聯電路電電 流流1.1.電流電流的形成的形成2.2.電流電流的方向的方向3.3.電流電流的單位及換算的單位及換算4.4.串聯電路串聯電路和并聯電路中的電和并聯電路中的電流關系流關系電電 壓壓1.1.電壓電壓的作用的作用2.2.電壓電壓的單位及換算的單位及換算3.3.串聯電路串聯電路和并聯電路中的電和并聯電路中的電壓關系壓關系專題

15、二專題二分項細目分項細目電電 阻阻1.1.電阻電阻2.2.電阻電阻的單位及換算的單位及換算3.3.決定決定導體電阻大小的因素導體電阻大小的因素4.4.滑動滑動變阻器的原理變阻器的原理*27、電流流向法、電流流向法、摘表法、摘表法、直線法、直線法、節(jié)點法、節(jié)點法參考：參考：物理中考總復習物理中考總復習P108108P10910928*電路識別的基本方法電路識別的基本方法探究影響電阻大小的因素？探究影響電阻大小的因素？材料材料長度長度橫截面積橫截面積溫度溫度定性探究實驗定性探究實驗*29串串聯電路和聯電路和并并聯電路中的聯電路中的電流電流關系關系串串聯電路和聯電路和并并聯電路中的聯電路中的電壓電壓

16、關系關系*301 1、電路分析、電路分析2 2、簡單計算、簡單計算3 3、設計電路、設計電路11小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖照明燈的電路連接如圖4所示，下列說法中正確的是所示，下列說法中正確的是A換氣扇和照明燈不能同時工作換氣扇和照明燈不能同時工作B換氣扇和照明燈只能同時工作換氣扇和照明燈只能同時工作C換氣扇和照明燈工作時，通過它們的電流一定相等換氣扇和照明燈工作時，通過它們的電流一定相等D換氣扇和照明燈工作時，它們兩端的電壓一定相等換氣扇和照明燈工作時，它們兩端的電壓一定相等13年中年中:定性電路分析定性電路分析*3

17、1( (帶表電路的識別，畫電路圖）帶表電路的識別，畫電路圖）1414.電壓不變。開關電壓不變。開關S S閉合前閉合前.6V.6V；開關開關S S閉合后，閉合后，.A.A1 1的示數為的示數為0.6A0.6A，A A2 2的示數為的示數為0.5A0.5A，A A3 3的示數為的示數為0.9A0.9A。A A通過通過R R1 1的電流為的電流為0.1A 0.1A B B電阻電阻R R2 2的電阻值為的電阻值為1515C C電阻電阻R R1 1和電阻和電阻R R2 2消耗的總功率為消耗的總功率為3W 3W D DR R2 2和和R R3 3交換位置后，電流表交換位置后，電流表A A2 2的示數的示數

18、不變不變 15西二西二:簡單計算簡單計算*3213西一模西一模:電路設計電路設計*33 11教室里教室里投影儀投影儀的光源是強光燈泡，發(fā)光時溫度的光源是強光燈泡，發(fā)光時溫度很高，必須用風扇給予降溫。設計要求：很高，必須用風扇給予降溫。設計要求：風扇不轉風扇不轉，燈泡不能發(fā)光。風扇的電動機啟動后，燈泡才能，燈泡不能發(fā)光。風扇的電動機啟動后，燈泡才能通電發(fā)光；燈泡熄滅后，風扇能繼續(xù)工作通電發(fā)光；燈泡熄滅后，風扇能繼續(xù)工作。如圖。如圖2所示的四個簡化電路圖中，符合上述設計要求的是所示的四個簡化電路圖中，符合上述設計要求的是清楚開關的作用清楚開關的作用歐姆歐姆定律定律1.1.歐姆定律歐姆定律2.2.運

19、用運用歐姆定律解決有關問題歐姆定律解決有關問題專題三專題三分項細目分項細目*34知識網絡化知識網絡化*35運用運用歐姆定律歐姆定律解決有關問題解決有關問題1 1、測電阻、測電阻2 2、電路變化、電路變化3 3、電路故障、電路故障*36實驗實驗原理：原理：電壓表（直接測出）U1=U2（用并聯關系轉換）電流表（直接測出）I1=I2（用串聯關系轉換）等效替代*37測電阻測電阻一一伏安法伏安法1.1.一塊電壓表，一塊電流表一塊電壓表，一塊電流表; ;2.2.兩塊電流表，一個已知電阻兩塊電流表，一個已知電阻-一塊電流表，一個已知電阻，開關一塊電流表，一個已知電阻，開關3.3.兩塊電壓表，一個已知電阻兩塊

20、電壓表，一個已知電阻-一塊電壓表，一個已知電阻，開關一塊電壓表，一個已知電阻，開關二二等效替代法等效替代法( (黎紅老師黎紅老師) )*38測電阻測電阻*3932小巖利用小巖利用“伏安法伏安法”測量未知電阻測量未知電阻Rx的阻值。的阻值。（1）小巖選擇了滿足實驗要求的實驗器材，連接的實驗電）小巖選擇了滿足實驗要求的實驗器材，連接的實驗電路如圖路如圖14所示，請你添加一條導線將實驗電路補充完整；所示，請你添加一條導線將實驗電路補充完整；（2）電路連接正確后，閉合開關）電路連接正確后，閉合開關S，滑動變阻器滑片，滑動變阻器滑片P滑動滑動到某一位置時，電壓表的示數如圖到某一位置時，電壓表的示數如圖1

21、5甲所示，電流表的示甲所示，電流表的示數如圖數如圖15乙所示，則電壓表的示數為乙所示，則電壓表的示數為 V，電流表的示數，電流表的示數為為 A，電阻，電阻Rx的阻值為的阻值為 。13年中考年中考:測電阻測電阻32R0的定值電阻和一塊電流表測的定值電阻和一塊電流表測.Rx的阻值的阻值（1）為了測出電阻）為了測出電阻Rx的阻值，請的阻值，請?zhí)砑右桓鶎Ь€添加一根導線完成完成圖圖15所示的實驗電路的連接。所示的實驗電路的連接。（2）開關）開關S1、S2都閉合時，電流表的示數為都閉合時，電流表的示數為I1；只閉；只閉合開關合開關S2時，電流表的示數為時，電流表的示數為I2。請用。請用I1、I2和和R0表

22、示表示Rx。R x= 。14年中考年中考:*40測電阻測電阻 對學生能力的要求不斷提高對學生能力的要求不斷提高! !else 滑動變阻器滑動變阻器和和開關開關的動作，都會引起的動作，都會引起電路結構電路結構的改變。這些變化包含電路中的改變。這些變化包含電路中電電阻個數阻個數的變化、的變化、電阻值電阻值的變化和的變化和電路連接電路連接方式方式的變化。這些變化會造成電路中的變化。這些變化會造成電路中電流電流和各個部分和各個部分電壓電壓的變化。的變化。*41電路變化電路變化分析方法：分析方法：部分部分整體整體部分部分13中中:12圖圖5所示的電路中，電源兩端電壓保持不變。所示的電路中，電源兩端電壓保

23、持不變。開關開關S閉合，燈閉合，燈L正常發(fā)光，將滑動變阻器的滑片正常發(fā)光，將滑動變阻器的滑片P向向右右滑動，則下列說法中正確的是滑動，則下列說法中正確的是A電壓表的示數變大，燈電壓表的示數變大，燈L變亮變亮B電壓表的示數變小，燈電壓表的示數變小，燈L變暗變暗C電流表的示數變大，燈電流表的示數變大，燈L變暗變暗D電流表的示數變小，燈電流表的示數變小，燈L變亮變亮*42電路變化（定性）電路變化（定性）13。圖中。圖中R為定值電阻；為定值電阻；Q為酒精氣敏元件為酒精氣敏元件，。其阻值隨被測的酒精氣體濃度的，。其阻值隨被測的酒精氣體濃度的增大而增增大而增大大。電源。不變，閉合開關。電源。不變，閉合開關

24、S，當氣敏元件所測酒，當氣敏元件所測酒精氣體的濃度增大時，正確的是精氣體的濃度增大時，正確的是A電壓表示數變大，電流表示數變小電壓表示數變大，電流表示數變小B電壓表示數變大，電流表示數變大電壓表示數變大，電流表示數變大C電壓表示數變小，電流表示數變小電壓表示數變小，電流表示數變小D電壓表示數變小，電流表示數變大電壓表示數變小，電流表示數變大14中中:追問：追問：電壓表示電壓表示數增大，電流表數增大，電流表示數？氣敏元件示數？氣敏元件的電阻隨酒精氣的電阻隨酒精氣體濃度的變化？體濃度的變化？*43電路變化（定性）電路變化（定性）*44圖814“坐位體前屈測試儀坐位體前屈測試儀”可以對學生進行身體可

25、以對學生進行身體柔韌性測試。測試者向前推動滑塊，滑塊被推動的柔韌性測試。測試者向前推動滑塊，滑塊被推動的距離越大，儀器的示數就越大。某同學設計了如圖距離越大，儀器的示數就越大。某同學設計了如圖9所示的四種模擬測試電所示的四種模擬測試電路，要求閉合開關路，要求閉合開關S后，電后，電路中滑動變阻器的路中滑動變阻器的滑片向左滑片向左滑動時，滑動時，電表示數變大電表示數變大，其中符合要求的電路是，其中符合要求的電路是16西期末西期末:電路變化（定性）電路變化（定性） 新情景，老方法新情景，老方法SR1R2PVAU=12VR1=10U=12VR2=50R1=101UII RP最小為最小為0 RP最大全接

26、入最大全接入1U 找到對應的等效圖！找到對應的等效圖！如圖如圖,滑動變阻器最大阻值為滑動變阻器最大阻值為50,定值電阻定值電阻R1為為10,電源電壓為電源電壓為12V不變不變,當滑片移動時當滑片移動時,電流表的電流表的示數變化范圍是示數變化范圍是 ，電壓表的示數變化范圍是，電壓表的示數變化范圍是_ 。*45電路變化（定量）電路變化（定量）( (畫電路圖）畫電路圖）2323。電壓不變，定值電阻。電壓不變，定值電阻R R的阻的阻值為值為R R0 0。當滑動變阻器接入電路。當滑動變阻器接入電路中的電阻值為中的電阻值為1010時，電壓表的示時，電壓表的示數為數為U U0 0。斷開開關。斷開開關S S，

27、把電阻，把電阻R R換成阻換成阻值為值為3 3R R0 0的另一定值電阻，。調節(jié)的另一定值電阻，。調節(jié)滑動變阻器滑片滑動變阻器滑片P P的位置使電壓表的的位置使電壓表的示數仍為示數仍為U U0 0，則此時滑動變阻器接入，則此時滑動變阻器接入電路中的電阻值為電路中的電阻值為 。14中中:UI1U0R0R=10UI1U03R0R電路變化（定量）電路變化（定量）*46elseSL2L1VASL2VAL1斷斷SL1VAL2斷斷SL2VAL1短短SL1VAL2短短0000讓學生觀察理讓學生觀察理解基本現象！解基本現象！*47電路故障查找電路故障查找*48電壓表正接線柱與其他接線柱連接情況電壓表正接線柱與

28、其他接線柱連接情況電壓表電壓表示數示數/V與與B接線柱連接接線柱連接3與與C接線柱連接接線柱連接3與與D接線柱連接接線柱連接3與與E接線柱連接接線柱連接3與與F接線柱連接接線柱連接033她將電壓表的負接線柱她將電壓表的負接線柱與與A接線柱連接，電壓表正接線柱連接，電壓表正接線柱依次與其他接線柱連接線柱依次與其他接線柱連接，接，. 段電路一定出段電路一定出現了故障。現了故障。15中中:電路故障電路故障電壓表正接線柱的連接情況 電壓表示數/V與B接線柱連接3與C接線柱連接3與D接線柱連接3與E接線柱連接3與F接線柱連接3與G接線柱連接3與H接線柱連接3都是3V，沒有突變點，為什么會這樣？16.1西

29、西: 學生要學會真本領學生要學會真本領, ,以不變應萬變以不變應萬變! !電路故障電路故障36.用用“伏安法伏安法”測量額定電壓為測量額定電壓為1.5V小燈泡正小燈泡正常發(fā)光時的電阻。常發(fā)光時的電阻。（1）電路連接。）電路連接。（2）發(fā)現電壓表的示數發(fā)現電壓表的示數等于電源電壓等于電源電壓。.電流表電流表有示數有示數，說明電路中，說明電路中 處有處有 （選填（選填“斷路斷路”或或“短路短路”）故障；若電流表無示數，說明電路中）故障；若電流表無示數，說明電路中 處有處有 （選填（選填“斷路斷路”或或“短路短路”）故障。）故障。（3）.當電壓表的示數如圖當電壓表的示數如圖21甲所示時，小燈泡甲所示

30、時，小燈泡的實際功率的實際功率 額定功率。額定功率。（4）當小燈泡正常發(fā)光時，）當小燈泡正常發(fā)光時，.21乙所示，此時小乙所示，此時小燈泡的電阻為燈泡的電阻為 。15年西二模年西二模*50else電路故障電路故障電電功功率率1.1.電功率電功率2.2.電功率電功率的單位及換算的單位及換算3.3.用電器的額定電壓和額定功率用電器的額定電壓和額定功率4.4.用電器的實際電壓和實際功率用電器的實際電壓和實際功率5.5.運用運用電功率公式解決有關問題電功率公式解決有關問題焦耳定律焦耳定律1.1.焦耳定律焦耳定律2.2.運用運用焦耳定律解決有關問題焦耳定律解決有關問題電電 功功1.1.電功電功2.2.電

31、功電功的單位及換算的單位及換算3.3.運用運用電功公式解決有關問題電功公式解決有關問題專題四專題四分項細目分項細目*51知識網絡化知識網絡化*52快慢快慢轉化轉化電能電功電功率機械能內能(焦耳定律）消耗消耗運用運用電功公式電功公式解決有關問題解決有關問題1 1、簡單套公式計算、簡單套公式計算2 2、計算電費、計算電費*5315西二模西二模28.電飯鍋銘牌電飯鍋銘牌.“220V 1100W”.電熱水壺電熱水壺的銘牌的銘牌“220V550W”電高峰期間家庭電電高峰期間家庭電路的路的實際電壓為實際電壓為200V。.同時使用同時使用煮粥用了煮粥用了11min，燒水用了，燒水用了5.5min，則電飯鍋和

32、電熱水，則電飯鍋和電熱水壺共消耗壺共消耗 J的電能。（設的電能。（設.電阻不變）電阻不變）23導體兩端的電壓為導體兩端的電壓為6V，通過導體的電流，通過導體的電流為為1A，通電時間為，通電時間為10s，電流做功，電流做功 J。*5413年中考年中考運用運用電功率公式電功率公式解決有關問題解決有關問題1 1、測功率（額定）、測功率（額定）2 2、電路故障、電路故障*55IU-315VA基本要求：基本要求：主要實驗：主要實驗：W測電阻測電阻R測電功率測電功率PR*56測功率測功率原理：PUI電壓表電壓表（直接測出）（直接測出）U1=U2（用并聯關系轉換）（用并聯關系轉換）電流表電流表（直接測出）（

33、直接測出）I1=I2（用串聯關系轉換）（用串聯關系轉換）通常要求測量小燈泡通常要求測量小燈泡正常發(fā)光正常發(fā)光時的電功率。時的電功率。額LUU*57測功率測功率31.測量額定電壓為測量額定電壓為2.5V小燈泡小燈泡L的額定功率。的額定功率。（1）.發(fā)現小燈泡發(fā)現小燈泡L發(fā)光暗淡，觀察電壓表、電發(fā)光暗淡，觀察電壓表、電流表均有示數，移動滑動變阻器的滑片流表均有示數，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表，電壓表、電流表示數均不變，、電流表示數均不變，.原因是原因是 。（2）.當電壓表示數為當電壓表示數為2.5V時，發(fā)現電流表示數時，發(fā)現電流表示數如圖如圖14乙所示，乙所示，.電流為電流為 A；小燈泡；小燈

34、泡L的額定的額定功率為功率為 W。*5815年中考年中考測功率測功率28.測量測量小燈泡電功率小燈泡電功率的實驗，的實驗，.標有標有3.8V。（1）畫出實驗電路圖。畫出實驗電路圖。（2）.電路連接完整。電路連接完整。（3）.的滑片的滑片P置于置于_（ “A”或或“B”）端）端（4）.發(fā)現小燈泡不亮，但電流表有示數，接下發(fā)現小燈泡不亮，但電流表有示數，接下來應進行的操作是來應進行的操作是 。（5）電壓表示數為電壓表示數為 V時，小燈泡達到額定時，小燈泡達到額定功率功率，.為為 A，小燈泡的額定功率為，小燈泡的額定功率為 W。 *5916.1西期末西期末測功率測功率else運用運用焦耳定律焦耳定律

35、解決有關問題解決有關問題1 1、實驗設計、實驗設計2 2、檔位問題、檔位問題*6036三個完全相同三個完全相同裝置裝置.另外，還有滿足實驗要求另外，還有滿足實驗要求的的電源電源、滑動變阻器滑動變阻器和和開關開關各一個，各一個，電流表電流表和和停表停表各各一塊一塊實驗證明：實驗證明：“保持保持電阻阻值不變電阻阻值不變，在，在相同時間相同時間內通過電阻的內通過電阻的電流越大電流越大，電流通過電阻產生的，電流通過電阻產生的熱量越熱量越多多”。.溫度溫度t.表示表示.R產生熱量的多少。產生熱量的多少。14年中考年中考:*61實驗設計實驗設計自變量自變量:怎么變怎么變:用什么器材用什么器材,記錄記錄控制

36、變量控制變量:怎么控制怎么控制用什么器材用什么器材:因變量因變量:用什么器材用什么器材,記錄記錄I/At0/t/t/*62實驗設計實驗設計37.兩個完全相同的裝置兩個完全相同的裝置,.10.R1和和5.R2。.電源、電電源、電阻箱和開關各一個，電流表和停表各一塊，導線若干。小新阻箱和開關各一個，電流表和停表各一塊，導線若干。小新利用上述實驗器材證明利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產生的電流通過電阻產生的熱量熱量跟跟電阻阻電阻阻值值大小有關大小有關”.實驗過程如下：實驗過程如下：將電阻將電阻.接入電路中，將電阻箱的阻值調為接入電路中，將電阻箱的阻值調為5。閉合開關，同時按下停表閉合開關，同時按

37、下停表.記錄記錄0.3A。.2min時，停止計時，停止計時，記錄時，記錄.40，斷開開關。，斷開開關。.乙替換乙替換甲，甲，.調為調為10。閉合。閉合.同時同時仍為仍為0.3A。當。當40時，停止計時，時，停止計時，.5min，記錄，記錄.斷開開關。斷開開關。認為認為“電流通過電阻產生的電流通過電阻產生的熱量熱量跟跟電阻電阻阻值大小有關阻值大小有關”。請根據以上敘述回答下列問題：請根據以上敘述回答下列問題：（1）實驗過程中存在的問題：）實驗過程中存在的問題： 。（2）寫出改進措施：）寫出改進措施： 。15年中考年中考:提問角度提問角度*63實驗設計實驗設計正確表述：正確表述：沒有控制通電時間沒

38、有控制通電時間t。正確正確表述：表述：變量變量Q與與R被替換成了被替換成了t與與R，操作與要求不相符。操作與要求不相符。正確表述：正確表述：沒有記錄甲、乙裝置沒有記錄甲、乙裝置中電阻中電阻值值R1和和R2。思維角度不同，答案不唯一思維角度不同，答案不唯一王樹明老師王樹明老師“2015中考物理試題評析中考物理試題評析”*64實驗設計實驗設計41小明猜想導體的小明猜想導體的電阻越大電阻越大，電流通過導體產生電流通過導體產生的的熱量就越多熱量就越多. a. 閉合閉合.，移動，移動.，電流表，電流表.為為I，記錄相關數據。，記錄相關數據。b. 斷開開關，用燒瓶斷開開關，用燒瓶替換下燒瓶替換下燒瓶，閉合

39、，閉合.，記錄，記錄相關數據。相關數據。c. 斷開開關，用燒瓶斷開開關，用燒瓶替換下燒瓶替換下燒瓶，閉合，閉合，記錄，記錄相關數據。相關數據。（1）在小明設計的探究實驗中，自變量是）在小明設計的探究實驗中，自變量是 ；（2）小華認為小明的實驗操作不能驗證他的猜想。）小華認為小明的實驗操作不能驗證他的猜想。其理由是：其理由是： 。 15西二模西二模:與中考與中考不謀而合不謀而合else*65實驗設計實驗設計I、t t一定一定R大大 Q多多串聯串聯Q=I2Rt tU、t t一定一定R小小 Q多多并聯并聯Q=I2Rt t高溫檔高溫檔*66檔位問題檔位問題37. 養(yǎng)雞場養(yǎng)雞場.，電阻，電阻R1和和R2

40、是兩個用來加熱是兩個用來加熱且且阻值不阻值不變的電阻絲，燈變的電阻絲，燈L是標有是標有“220V 160W”的照明燈泡的照明燈泡，開關，開關S1、S2，一種是同時斷開，另一種是同時，一種是同時斷開，另一種是同時閉合。閉合。.白天白天.工作工作10h，.5.5A，電阻，電阻R1.P1，電阻，電阻R2P2，.總電功率為總電功率為P；.夜間工作夜間工作.14h。已知：電。已知：電源兩端的電壓源兩端的電壓U恒為恒為220V，3121PP求：求：（1）總電功率）總電功率P；（2）電阻）電阻R2的阻值；的阻值；（3）從早晨）從早晨7:00到第二天早晨到第二天早晨7:00的的24h內，該加熱照明裝置共內，該

41、加熱照明裝置共消耗電能多少千瓦時。消耗電能多少千瓦時。14年中考年中考:*67多狀態(tài)、檔位問題多狀態(tài)、檔位問題21PP21UUR1W白 = P t白P夜=PL+ P1W=W白+ W夜 （1）P=I1 U （2）（3）*68課例課例多狀態(tài)、檔位問題多狀態(tài)、檔位問題家家庭庭電電路路1.1.家庭家庭電路的組成電路的組成2.2.家庭家庭電路的電壓值電路的電壓值3.3.家庭家庭電路的總電流增大的原因電路的總電流增大的原因4.4.保險絲保險絲和空氣開關的作用和空氣開關的作用安全用電安全用電1.1.安全電壓安全電壓2.2.安全用電安全用電常識常識專題五專題五分項細目分項細目*69知識網絡化知識網絡化*70利

42、用圖景強化順序的記憶利用圖景強化順序的記憶71*家庭電路的組成家庭電路的組成家庭電路連接家庭電路連接*72通過電路連接加深理解通過電路連接加深理解插頭、插座插頭、插座*73區(qū)分區(qū)分插頭插座插頭插座，了解，了解三腳插頭及三孔插座三腳插頭及三孔插座設計的優(yōu)點，設計中設計的優(yōu)點，設計中如何體現安全原則的？如何體現安全原則的？試電筆試電筆*74親身體驗、仔細觀察親身體驗、仔細觀察 不接觸不接觸低壓帶電體低壓帶電體；不靠近；不靠近高壓帶電體高壓帶電體安全用電安全用電6符合安全用電要求的是符合安全用電要求的是7關于家庭電路和安全用電，關于家庭電路和安全用電，.正確的是正確的是A家庭電路中必須安裝保險絲或空

43、氣開關家庭電路中必須安裝保險絲或空氣開關B在未斷開電源開關的情況下更換燈泡在未斷開電源開關的情況下更換燈泡C我國家庭電路的電壓值為我國家庭電路的電壓值為380V D用濕布擦拭正在工作的臺燈用濕布擦拭正在工作的臺燈13年中考年中考:14年中考年中考:*76安全用電安全用電9下列選項中符合安全用電要求的是下列選項中符合安全用電要求的是A用濕手撥動空氣開關用濕手撥動空氣開關 B電線的絕緣皮破損時應及時更換電線的絕緣皮破損時應及時更換C在未斷開電源開關的情況下更換燈泡在未斷開電源開關的情況下更換燈泡D把用電器的三腳插頭改為兩腳插頭接在兩把用電器的三腳插頭改為兩腳插頭接在兩孔插座上使用孔插座上使用15年

44、中考年中考:*77安全用電安全用電17如圖如圖6所示，是某家庭電路的一部分，下列說法所示，是某家庭電路的一部分，下列說法正確的是正確的是A電冰箱接入三孔插座后電燈與電冰箱是串聯電冰箱接入三孔插座后電燈與電冰箱是串聯 B電冰箱的三腳插頭接入電路能保證其外殼接地電冰箱的三腳插頭接入電路能保證其外殼接地 C為用電安全，應在甲處安裝電燈，乙處安裝開關為用電安全，應在甲處安裝電燈，乙處安裝開關D站在地上的人若用手直接接觸站在地上的人若用手直接接觸A點，會有觸電危險點，會有觸電危險 15年西二模年西二模*78安全用電安全用電26小華把試電筆插入三孔插座中，如圖小華把試電筆插入三孔插座中，如圖15所示，若電

45、路連接無誤，則圖中試電筆的所示，若電路連接無誤，則圖中試電筆的氖管氖管 發(fā)光。（選填發(fā)光。（選填“會會”或或“不會不會”）小華）小華觀察家中電熱水壺的三腳插頭，如圖觀察家中電熱水壺的三腳插頭，如圖16所所示，她判斷三腳插頭的腳示，她判斷三腳插頭的腳 應與電熱水壺應與電熱水壺的金屬外殼相連。（選填的金屬外殼相連。（選填“A”、“B”或或“C”） ABC圖15圖1616.1西期末西期末*79安全用電安全用電電電磁磁現現象象磁體磁體和磁極和磁極1 1磁體有吸鐵性和指向性磁體有吸鐵性和指向性2 2磁極間的相互作用磁極間的相互作用磁場磁場1 1磁體周圍存在磁場、磁場具有方向性磁體周圍存在磁場、磁場具有方

46、向性2 2地磁場地磁場電流的磁場電流的磁場電流周圍存在磁場電流周圍存在磁場磁場對電磁場對電流的作用流的作用1 1磁場對通電導體的作用力磁場對通電導體的作用力2 2直流電動機工作原理和能量轉化直流電動機工作原理和能量轉化*80專題六專題六分項細目分項細目電磁感應電磁感應1 1電磁感應現象電磁感應現象2 2交流發(fā)電機工作原理和能量轉化交流發(fā)電機工作原理和能量轉化利用圖景幫助學生利用圖景幫助學生理解知識間的聯系理解知識間的聯系81*磁磁電電奧斯特實驗奧斯特實驗電動機電動機電磁感電磁感應現象應現象磁場對電磁場對電流的作用流的作用發(fā)電機發(fā)電機磁場磁場永磁體的磁場永磁體的磁場電流的磁場電流的磁場知識網絡化

47、知識網絡化給導線通電時，看到什么現象？給導線通電時，看到什么現象？改變電流的方向，又會看到什么現象？改變電流的方向，又會看到什么現象？*82電生磁電生磁運用好書上的插圖，設計相應問題運用好書上的插圖，設計相應問題 知道通電螺線管外部磁場與知道通電螺線管外部磁場與條形磁體條形磁體的磁場相似，的磁場相似，兩端極性與螺線管中兩端極性與螺線管中 電流方向電流方向有關有關, ,會用會用安培定則安培定則判判斷螺線管中斷螺線管中電流方向、螺線管極性、電源正負極。電流方向、螺線管極性、電源正負極。NS*83探究通電螺線管的磁場探究通電螺線管的磁場電源通電通電電動機電動機*84磁場磁場對對通電導線通電導線的作用

48、的作用閉合電路閉合電路的的一部分導體一部分導體在磁場中做在磁場中做切割磁感線運動切割磁感線運動。感應電流方向與感應電流方向與導體運動方向導體運動方向和和磁感線方向磁感線方向有關。有關。*85探究什么情況下探究什么情況下磁能生電磁能生電發(fā)電機（法拉第）發(fā)電機（法拉第）33進行有關電磁現象的實驗。進行有關電磁現象的實驗。（1）18閉合開關后，觀察到導軌上的銅棒閉合開關后，觀察到導軌上的銅棒ab開始開始_，這說明磁場對放入其中的通電導體有，這說明磁場對放入其中的通電導體有。（2）.19.閉合開關，保持水平放置的蹄形磁體不動，閉合開關，保持水平放置的蹄形磁體不動，.導體導體AB沿沿（選填（選填“上下上

49、下”或或“左右左右”）方向運動時，靈敏電）方向運動時，靈敏電流計指針流計指針不發(fā)生偏轉不發(fā)生偏轉；當導體；當導體AB沿水平方向運動時，靈敏電流沿水平方向運動時，靈敏電流計的指針計的指針發(fā)生偏轉發(fā)生偏轉。這說明閉合電路的一部分導體在磁場中做。這說明閉合電路的一部分導體在磁場中做運動運動時，導體中就有感應電流產生。時，導體中就有感應電流產生。15年西二模年西二模*86實驗場景對比重現實驗場景對比重現43實驗桌上有連接完好的實驗電路如圖實驗桌上有連接完好的實驗電路如圖27所示。請你利用此電路進行實驗探究，證明所示。請你利用此電路進行實驗探究，證明：當螺線管的當螺線管的匝數一定匝數一定時，通電螺線管鐵

50、芯時，通電螺線管鐵芯吸引大頭針的吸引大頭針的個數個數隨通過螺線管的隨通過螺線管的電流變大電流變大而增加而增加。要求：。要求：（1）寫出實驗步驟；（）寫出實驗步驟；（2）畫出實驗數據記）畫出實驗數據記錄表。錄表。else15年西二模年西二模*87明確自變量和因變量明確自變量和因變量電磁波電磁波1 1電磁波在真空中的傳播速度電磁波在真空中的傳播速度2 2光是電磁波光是電磁波 3.3.電磁波可以進行信息傳遞電磁波可以進行信息傳遞專題六專題六分項細目分項細目*88760 nm400 nm 可見光可見光紅外線紅外線 紫外線紫外線 射射 線線X射線射線長波無線電波長波無線電波頻率頻率Hz波長波長m短波無線

51、電波短波無線電波1001021041061081010101210141016101810201022102410810410010-410-810-1210-16 電電 磁磁 波波 譜譜*89電磁波譜電磁波譜知道：知道：作為載體的電磁波，頻率越作為載體的電磁波，頻率越高，相同時間內傳輸的信息就越多高，相同時間內傳輸的信息就越多光是一種電磁波光是一種電磁波光速即為電磁波傳播速度光速即為電磁波傳播速度真空光速：真空光速：c =3 108 m/s *90電磁波速電磁波速衛(wèi)星通信衛(wèi)星通信依靠電磁波依靠電磁波*91生活中的電磁波生活中的電磁波電磁波可以傳遞信息電磁波可以傳遞信息*92生活中的電磁波生活

52、中的電磁波電磁波可以傳遞信息電磁波可以傳遞信息微波爐微波爐表面和內部同時加熱（水分子共振）；表面和內部同時加熱（水分子共振）；將電磁波的能量轉化為食物的內能。將電磁波的能量轉化為食物的內能。風扇風扇波導管波導管控制面板控制面板屏蔽網屏蔽網門門磁控管磁控管*93生活中的電磁波生活中的電磁波檢測數據處理能力檢測數據處理能力36小陽在探究小陽在探究“電路中一個可變電阻兩端電壓電路中一個可變電阻兩端電壓U與與通過它的電流通過它的電流I的關系的關系”時，得到如下表所示的實驗時，得到如下表所示的實驗數據，請根據表中數據歸納出數據，請根據表中數據歸納出U與與I的關系：的關系：U = 。 I/A0.20.40

53、.60.81.01.2U/V7654321212IIUUAV基本方法：基本方法：數學解析數學解析，ykx+b；y電壓U；x電流I；b電流I0時對應的電壓U0；b U08V；k- -5專題七專題七數據處理數據處理*9415年中考年中考R/51015202530P/W2.62.42.221.81.6 下表是小麗在實驗中記錄的實驗數據，請根據表格中的數據歸納出電功率P和電阻R的關系：P= 。 W2.8W0.04PR *9513年中考年中考專題七專題七數據處理數據處理電阻電阻R1 1, ,R2 2的電流隨其兩端電壓變化的的電流隨其兩端電壓變化的I-UI-U圖線如圖圖線如圖1 1所示，則依圖可判定所示，

54、則依圖可判定R1 1與與R 2 2的關系的關系多解多解:解法解法1:由由R=U/I，當，當I相同時，相同時，U越大，越大，R越大，即越大，即R2R1解法解法2:由由R=U/I可知，當可知，當U相同相同時，時，I越小，越小，R越大，即越大，即R2R1專題八專題八分析圖像分析圖像12*97多問：多問：設問設問1：若將電阻若將電阻R1和和R2串聯后接入某電源電路串聯后接入某電源電路，則哪個電阻兩端電壓大？哪個電阻消耗的功，則哪個電阻兩端電壓大？哪個電阻消耗的功率大？率大？ 設問設問2：若將電阻若將電阻R1和和R2并聯后接入某電源電并聯后接入某電源電路，則哪個電阻通過的電流大？相同時間內哪路，則哪個電

55、阻通過的電流大？相同時間內哪個電阻產生的熱量多？個電阻產生的熱量多？ 設問設問3：電阻電阻R1、R2串聯后總電阻，與并聯后串聯后總電阻，與并聯后的總電阻的圖線，將分別出現在圖中的哪個區(qū)的總電阻的圖線，將分別出現在圖中的哪個區(qū)域范圍？域范圍？專題八專題八分析圖像分析圖像 通過改變增加題設條件，有效的通過改變增加題設條件，有效的訓練學生思維的敏捷性與深刻性。訓練學生思維的敏捷性與深刻性。多變多變變換變換1 1：變變IU為為U I重新提問上述問題。重新提問上述問題。變換變換2 2：變定性為定量，電阻變定性為定量，電阻R1 1、R2 2的的IU圖線圖線，如圖所示，則當，如圖所示，則當R1 1、R2 2串聯時，發(fā)熱功率串聯時，發(fā)熱功率之比為之比為P1 1：P2 2= = 。