1、大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容復習棋子、棋子活動過程一、  組織教學二、  復習棋盤：三、  復習棋子：考慮到很多學生認識棋不是很好，可以用比賽的方式進行認棋比賽。四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。五、點評六、總結活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容擺棋活動過程一、復習棋盤和棋子二、新授擺棋（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？（三）數一數：象棋的

2、棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。（四）試一試  同桌兩人擺好一副棋三、點評四、總結活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容介紹將、士、象、兵的功能和走法活動過程一、復習擺棋：請一生上來擺。二、介紹將、士、象、兵的功能和走法三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、點評六、總結活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容象棋的走法活動過程一、復習：將、士、象、兵的功能和走法二、教學具體走法三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、教兒歌六、點評七、總結活動效果大興

3、鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容復習：將、士、象、兵的功能和走法活動過程一、復習：將、士、象、兵的功能和走法二、具體走法三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、教兒歌六、點評七、總結活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容教學“吃子法”活動過程一、組織教學。 二、教學“吃子法”1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。2. 吃子時各種不同的情況1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉

4、2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己3）不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。吃車：削弱了對方的很大勢力。吃仕：將（帥）失去了左右手3.小結各種棋子的走法和吃法4.師舉例，生判斷5.同桌練一練活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容棋子的價值活動過程一、組織教學二、教學“棋子的價值”三、生與生對弈。四、點評五、總結活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容勝、負、和活動過程一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況二、新授下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師

5、就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。 每說一種情況配上具體的實例1、 對方的帥被你“將死”2、 帥被照將，造成同對方帥直接照面。3、 對方帥被“困斃”4、 對方認輸5、 走棋違反條例，應變而不變者6、 單方面違例三次7、 因違反紀律。剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。但是有的時候，下了很長時間，也沒有分出勝負出現“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？1、雙方無取勝的可能2、一方提議作和，對方同意。3、雙方走棋出現循環反復達三次，可由一方提和，經審查屬實，可以判和。三、小結四、練習活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40

6、活動內容“馬后炮殺、重炮殺”的方法活動過程一、組織教學二、教學“馬后炮殺、重炮殺”1、復習上節課學過的走法2、出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）4、反饋 “下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？” 5、教師講解正確、簡便的走法6、學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡回指導）活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容 “

7、天地炮殺、悶宮殺”的方法活動過程一、組織教學二、教學“天地炮殺、悶宮殺”的方法三、生練習，師巡視指導四、評最佳小組五、點評。活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容1、了解棋盤的構成和棋子。2、培養下中國象棋的興趣。活動過程一、組織：1、課堂常規教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再打開象棋下。2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。可以先讓會下棋的學生簡單介紹一下。師介紹：這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰，雙方都要充分調動自己的兵力殺死對方的最高首領，一旦對方的將或帥被殺死，對

8、方就全軍覆沒，我方就獲勝了。二、認識棋盤：許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？出示1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。3、每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。

9、三、認識棋子：考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容1、能認識各個棋，并會擺棋。2、培養學生對象棋的興趣活動過程一、復習棋盤和棋子二、新授擺棋（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。以紅方為例：（學生示范擺和老師講解結合，邊講邊試著擺）1、五個“兵”對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線

10、上：3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。4、兩個“馬”擺在2路和8路上。5、兩個“相”擺在3路和7路上。6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當中，5路上。注意：可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？學生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發現？復習：象棋的棋子共有32個。其中：帥=將，   仕=士  ，   相=象 ，   車=車，    馬=馬，  炮=炮，  兵=卒。紅、黑雙方的七個兵種，形異實同

11、，好比軍隊的服裝，以示區別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？（三）數一數：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。現在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。（四）試一試  同桌兩人擺好一副棋比一比，誰擺得又對又快！自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容1、初步學會將、士、象、兵的走法2、培養學生對象棋的興趣。活動過程一、復習擺棋：請一生上來擺。   師：我們已經會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規則，今天

12、我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。二、介紹將、士、象、兵的功能和走法1.帥/將：全軍的統帥（沒有它就要輸棋）1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。2）只能在九宮內直走、橫走。3）僅限一步2. 仕 /士：統帥的貼身警衛（像貼身警衛一樣保衛統帥）1）只能陪帥（將）在九宮內活動2）斜行一步3.相/象 ：大步走“田”  巡邏陣地 1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過去。）4.兵/卒：數量最多 1）未過河時，每著只許向前走一步2）過河后，可

13、以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。三、師走，生判斷。 四、生走，生判斷。活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容1、初步學會車、馬、炮的走法。2、培養下中國象棋的興趣。活動過程一、復習：昨天我們學習了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？請幾個學生說一說。其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。二、具體走法1.車的走法 快速靈活    威力第一  “三步不出車，必定要輸棋”a) 

14、直走橫走，不限步數（中間無阻隔的情況下，才可以）b) 所到之處，如有對方棋子便吃掉。2.馬的走法 滿場飛奔    八面威風c)一直一斜，“日”字形，曲折前進（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f) 不吃子時，走法同車一樣g) 炮打隔子三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、教兒歌下棋口訣  將軍不離九宮內    士止相隨不出宮象飛

15、四方營四角    馬行一步一尖沖炮需隔子打一子    車行直路任西東唯卒只能行一步    過河橫進退無蹤活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活動內容1.了解各個棋子的走法和吃法。2.激發學生對象棋的興趣。3.聯系各類棋子的走法和吃法。活動過程一、組織教學。 二、教學“吃子法”1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。2.吃子時各種不同的情況1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己3）不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。吃車：削弱了對方的很大勢力。吃仕：將（帥）失去了左右手3.小結各種棋子的走法和吃法4.師舉例，生判斷5. 同桌練一練活動效果大興鎮鄉村少年宮活動記錄表活動時間活動地點三（1）班組別象棋輔導教師向 松參加人數40活