1、思維特訓(一)物態變化|典|例|分|析| 不同溫標的同一溫度計例 1一支水銀溫度計連水銀泡總長10 cm，最大刻度A處離頂部2 cm。將此溫度計放入35 的溫水中，液面升到B處，B離頂部6.2 cm，如圖1TX1所示。再將此溫度計放入40 的熱水中，液面升至離頂部3.2 cm處。此溫度的最大刻度值是_，表示人體正常體溫的刻度值位置距頂部_cm。圖1TX1解析 由題意可知：B處代表35 ，B離頂部6.2 cm；再將此溫度計放入40 的熱水中，液面升至離頂部3.2 cm處，則溫度升高5 時，液柱升高3 cm，即1 cm代表的溫度是 。而A與B的距離為6.2 cm2 cm4.2 cm，則A處的溫度，

2、即最大刻度值為35 4.2 42 。由于人體的正常體溫為37 ，則以B處的35 為起點，得出37 處距離頂端的距離為6.2 cm5 cm。答案 42 5 拓展實驗題含鹽的冰熔化時的特點例 2雪災給人民的生活、生產帶來很多困難。小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化時的特點有何不同？為此，他進行了下列探究過程：他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰塊中插入溫度計，記下此時溫度計的示數。每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數，同時觀察試管中冰塊狀態的變化。在選擇冰塊吸熱方式時有如圖1TX2甲所

3、示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法。你選擇的方法是_(選填“A”“B”或“C”)。選擇這種方法的好處是_。(當時的室溫大約是10 )圖1TX2在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線(純冰對應曲線、淡鹽冰對應曲線、濃鹽冰對應曲線)。【分析】根據曲線圖可知：(1)利用鹽水制成的冰_(選填“是”或“不是”)晶體。實驗中淡鹽冰的熔點是_。對應淡鹽水的凝固點是_。【歸納】根據分析可以得到：(2)在水中加鹽，可以_(選填“提高”或“降低”)水的凝固點，并且含鹽濃度越高的水，凝固點越_(選填“高”或“低”)。【應用】(3)在積雪上撒些鹽，白天可使雪_(選填“難”或“易”)熔化，晚上降溫后

4、，已熔化的雪水_(選填“難”或“易”)凝固。解析 由于冰在熔化過程中要不斷吸熱，A圖能使冰受熱均勻，不斷吸熱熔化，又能及時觀察冰的熔化狀態；B圖由于火焰溫度較高，會使冰熔化過程加快，來不及觀察；C圖中將試管放入空氣中，當時室溫保持10 不變，會使冰的熔化過程加長。因此選擇A圖加熱。(1)由圖像可知：鹽水制成的冰都有固定的熔點，故是晶體。由曲線可知：當時間為10分鐘，溫度為3 時，淡鹽冰才開始熔化，故淡鹽冰的熔點為3 ，凝固點也是3 。(2)由圖像可知：在水中加鹽，可以降低冰的熔點；由曲線、可知：含鹽濃度越高的水，凝固點越低。(3)由圖像可知：質量相同的三種物質都未熔化前，升高相同的溫度，濃鹽冰

5、對應曲線加熱時間最短，則含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快；因此在積雪上撒些鹽，白天可使雪容易熔化，晚上可使雪水難凝固。答案 A受熱均勻，延長熔化時間便于觀察(1)是33(2)降低低(3)易難 設計實驗題風能否使氣溫降低例 3夏天，大家常用扇子或電風扇扇風降溫；冬天，寒風吹來覺得特別冷。某同學猜想：可能風可以使氣溫降低。請你設計一個實驗來檢驗這個同學的猜想是否正確。要求寫出：(1)你設計實驗的設想；(2)需要的實驗器材。解析 要探究風能否使氣溫降低，就需要用相同的溫度計測量氣溫，看有風和無風兩種情況下示數的變化。答案 (1)實驗設想：將兩支相同的溫度計放在同一環境中，用扇子對著其中的一支扇風。對

6、比兩只溫度計的示數，如果示數仍然相同，則證明猜想錯誤；如果示數不相同，被扇風的溫度計示數減小，則證明猜想正確。然后，在不同的環境中重復這一實驗，驗證實驗結果的準確性。(2)需要器材：扇子、兩支相同的溫度計、懸掛溫度計用的細繩。|思|維|集|訓|1將熱水與冷水混合成溫水，并測混合后的水溫，下列哪個操作較合理()A熱水與冷水混合均勻后，將溫度計用細線吊起，并將玻璃泡插入水中，測出溫度B先將用細線吊著的溫度計玻璃泡插入熱水中，再將冷水倒入，均勻混合后，測出溫度C先將用細線吊著的溫度計玻璃泡插入冷水中，再將熱水倒入，均勻混合后，測出溫度D以上三種操作均合理2空氣熱源型熱泵熱水器是利用空氣作為低溫物質，

7、通過介質(工作物質)吸收空氣中的熱能，再利用熱泵技術(類似電冰箱工作原理)消耗少量的電能驅動壓縮機，使介質成為高溫物質并對冷水進行加熱。熱泵熱水器具有高效節能、不受天氣影響等優點，已列入國家推廣火炬計劃。則該種熱水器內介質汽化的發生位置和吸放熱情況是()A在低溫物質處，空氣從介質中吸熱B在低溫物質處，介質從空氣中吸熱C在高溫物質處，介質從冷水中吸熱D在高溫物質處，冷水從介質中吸熱3下表是在1個標準大氣壓下各種液體的沸點，將常溫下盛有表中某種液體的試管乙放入有水的燒杯甲中，在1個標準大氣壓下用酒精燈給燒杯加熱，如圖1TX3所示，燒杯中水沸騰時，試管中液體也在沸騰，則試管內盛的液體是() 圖1TX

8、3物體液態氮酒精水亞麻油沸點/195.878100287A液態氮 B酒精C水 D亞麻油4液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的。用兩種不同的液體做成兩支溫度計，刻度的方法，都按照攝氏度的方法。現在用這兩支溫度計分別去測量兩個物體的溫度，正確的說法是()A只要兩支溫度計的讀數相等，被測兩物體的實際溫度就相等B如果兩支溫度計讀數相等，被測兩物體實際溫度肯定不等C最少存在兩個溫度值，讀數若相等，被測兩物體的實際溫度也相等D最多只存在一個溫度值，讀數若相等，被測兩物體的實際溫度也相等5一支溫度計刻有100個均勻的小格，在1個標準大氣壓下，若將此溫度計插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到30格，若將

9、此溫度計插入沸水中，液面升到80格，則此溫度計的測量范圍是()A0100 B30120 C60140 D20105 6火山爆發后，熾熱的巖漿會在火山口周圍由近到遠地按下列順序形成一系列的礦物，橄欖石輝石角閃石黑云石正長石白云母石英。你認為在這些礦石中，凝固點最高的是_，凝固點最低的是_，你分析的依據是_。7如圖1TX4所示是一個自制簡易溫度計，在一只玻璃瓶內裝有適量的水，用一個帶有細長玻璃管的橡皮塞塞在瓶口上，當外界溫度升高時，玻璃管內水柱將_，這種溫度計是利用_的_為原理，該溫度計在溫度不變，大氣壓增大時，玻璃管內水柱會有所_，可能被誤認為溫度_。若將上述溫度計改進一下，瓶內裝滿水，則與前者

10、溫度計的主要區別是_，它的最大缺點是_，這是因為_。 圖1TX48 如圖1TX5所示為某實驗小組自制的一個簡易溫度計，它利用了液體_的性質。該裝置插入瓶中的玻璃管很細，目的是_。在1個標準大氣壓下，把自制的溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出液柱達到的位置為A和B，再將刻度尺放在玻璃管旁邊，用刻度尺的刻度作為該溫度計的刻度，該刻度尺的分度值是_，此時溫度計顯示的溫度是_。圖1TX592019密云縣一模 我國及世界上絕大多數國家日常生活中使用瑞典人攝爾修斯創立的攝氏溫度()，美國等少數國家使用德國人華倫海特創立的華氏溫度(F)。下表為華氏溫度T與攝氏溫度t的對應關系，請你根據表格中的數據關

11、系歸納出華氏溫度T與攝氏溫度t之間的關系式。T_。t/10152025303540T/F50596877869510410.夏天扇扇子時感覺身體涼爽。小明認為是扇扇子使氣溫降低了，小麗認為是汗液的蒸發從身體吸收了熱量。請你分別設計實驗來驗證他們的說法是否正確。要求寫出實驗步驟及分析論證方法。11閱讀材料，回答問題。氮氣泄露 夏現冬景本報訊：昨晚，南京市建寧路上一停車場內發生氮氣泄露事故，現場周圍“寒氣”逼人，車廂掛起冰柱，地面結了厚厚一層冰。昨晚10點左右，建寧路上一家名為“的士”的休閑中心的一名工作人員突然發現停車場里一輛大型槽罐車尾部不斷冒出白煙，并且越來越大，當他走過去一看，被現場的情景

12、嚇了一跳，只見車尾部開始結冰，車廂下端已經有大約10 cm長的冰柱，而液體剛滴到地面上就開始結冰，不久地面上就是一層厚厚的冰。原來，這輛屬于南京氣體產品公司的槽罐車滿載液態氮，車尾部冒出的白煙就是車罐內液態氮發生泄露的表現。據介紹，液態氮具有快速制冷的效果，如果有足夠多的氮，可以在很短的時間內將周圍氣溫降低到零下50 ，情況比較危險小盼是個愛動腦筋的好孩子，閱讀了這則新聞后，提出了下面的問題，你能幫她解答嗎？(1)氮氣是空氣的主要成分，常溫常壓下是氣態，可槽罐車的車罐里怎么會出現液態氮？這樣將氣體進行液化有何好處？(2)車罐內液態氮發生泄露時為何會冒出“白煙”？(3)根據所學的物理和自然知識，

13、文中似乎有兩處不妥，你能指出來并加以改正嗎？(4)發生此事時，如果你正好在現場，你打算怎么做？12.我國南方某些地區有用“番薯、酒曲、水”做原料釀造“地瓜酒”的習俗。首先將番薯煮熟，晾到一定的溫度后，把番薯、酒曲、水按一定比例混合并攪拌均勻，經發酵40天左右，其間每天攪拌一、二次；最后在酒料中分離出地瓜酒。如圖1TX6所示是從酒料中提取地瓜酒的裝置示意圖。小明同學利用放假期間，在家協助爺爺完成了釀造地瓜酒的最后一道工序：在小鍋中加入冷水；取適量酒料放入大鍋里加熱；在大杯中得到地瓜酒；適時用冷水替換小鍋中變熱的水；把“渣”取出，重復以上步驟。請你說明釀造地瓜酒的這最后一道工序中用到了哪些物理知識

14、。圖1TX6詳解詳析1C解析 A選項：將玻璃泡插入水中后，其示數穩定時間比一開始就放入溫度計會更長，故錯誤；B選項：先將玻璃泡放在熱水中，再將冷水倒入，溫度計的示數會一直下降，無法確定哪一點是混合后的溫度，故錯誤；C選項：先將玻璃泡放入冷水中，再將熱水倒入，溫度計的示數會先上升后下降，因此在示數最高點就應該是溫水的溫度，故正確。2B解析 由“介質(工作物質)吸收空氣中的熱能”和“使介質成為高溫物質并對冷水進行加熱”可知：介質在低溫物質處由液態變為氣態發生汽化，吸收熱量；在高溫物質中由氣態變為液態發生液化，放出熱量，冷水吸收介質液化時放出的熱量。3B解析 因為水在1標準大氣壓下的沸點是100 ，

15、且沸騰后溫度保持不變；又已知甲燒杯受到酒精燈持續加熱后，發現乙試管內的液體沸騰起來了，說明乙試管中液體達到沸點，且繼續吸熱，則乙試管中液體的沸點一定低于100 ，則由沸點表可知：該物質是酒精。4C解析 設這兩支溫度計分別為溫度計A，溫度計B。因為不同液體膨脹率不同，而刻度又是相同的，所以用這兩支溫度計測同一物體的溫度時，讀數是不同的。當用兩只溫度計A、B測第一個物體時，可以得到兩個不同的溫度tA1、tB1，測第二個物體時得到tA2、tB2，但tA1一定不等于tB1，tA2一定不等于tB1，故A錯誤；如果兩支溫度計讀數相等，則被測兩物體實際溫度相等，故B錯誤；當兩個物體實際溫度相等時，即：tA1

16、tA2、tB1tB2，故C正確；當兩個物體實際溫度不等時，存在三種可能：四個溫度值都不相等；tA1tB2，tA2一定不等于tB1；tA2tB1，tA1一定不等于tB2；則最多存在4個溫度值，故D錯誤。5C解析 1個標準大氣壓下沸水的溫度為100 ，冰水混合物溫度為0 ，則該溫度計每一格表示的溫度為2 。由于該溫度計第30格下面有30格，故該溫度計最下面的刻度對應的溫度是(2 30)60 。同理，第80格上面還有20格，即最上面的刻度對應的溫度是100 2 20140 ，所以該溫度計的測量范圍是60140 。6橄欖石石英在巖漿流動的過程中，巖漿的溫度是逐漸降低的7升高氣體熱脹冷縮降低降低利用液體

17、的熱脹冷縮測溫不靈敏水熱脹冷縮的性質不明顯8熱脹冷縮使液面變化明顯1 mm25 解析 裝置插入瓶中的玻璃管很細，目的是使液面變化明顯；為了給它標上刻度，在1個標準大氣壓下將溫度計放入冰水混合物中，在液面處標記0 ；再將溫度計放入沸水中，在液面處標記100 。由題意知，A處的溫度為0 ，B處的溫度是100 ，所以每厘米表示的溫度是t025 ；由題圖可知，該刻度尺的分度值是1 mm，此時實際刻度高出0 標記處1 cm，所以實際溫度為25 。9(1.8 F/)t32 F解析 設攝氏溫度為t()與華氏溫度為T(F)之間的函數關系式為Tktb，由題意得：50 F10 kb，59 F15 kb，由解得：k1.8 F/，b32 F；即T(1.8 F/)t32 F。10(1)實驗器材：電風扇，溫度計。(2)實驗步驟：首先取兩支相同的溫度計，使它們的初始溫度相同；再將其中一支溫度計的玻璃泡包上濕布；然后，立即將它們放在同一環境中，用電風扇吹，觀察示數的變化。(3)分析與論證：若兩支溫度計降低的示數相同，則說明是扇扇子使氣溫降低了；若包上濕布的溫度計降低的示數較大，則說明是汗液的蒸發從身體吸收了熱量。11(1)車內壓強比較大，氣態氨氣在加壓的情況下在車內液化變成液體。這樣將氣體進行