1、中班語言活動鼴鼠爸爸的鼾聲主題說明 父親在孩子成長道路上有著不可或缺的作用，而現實生活中，父親承擔著養(yǎng)家糊口的主要任務，與孩子接觸、交流的機會相對較少，情感也相對淡薄。 其實，爸爸也有其溫柔的一面，也渴望能有更多的時間與子女嬉戲。父愛教育在孩子一生的發(fā)展中也起著重要的作用，可以使孩子變得剛強、堅韌、開朗和有責任感，尤其是男孩受父親的影響更多。因此，本主題主要圍繞“觀察、理解、熱愛父親”開展父愛教育，引導孩子體驗與父親共同游戲的快樂。設計意圖 繪本鼴鼠爸爸的鼾聲的作者是日本作家角野榮子，講述的是鼴鼠爸爸由于白天工作太勞累，一回家就睡覺，連陪兒子們玩游戲時也鼾聲震天響，小鼴鼠體諒辛苦的鼴鼠爸爸，幫

2、助爸爸一起工作的溫馨故事。中班幼兒渴望爸爸給予自己更多的關注與陪伴，我們時常能夠聽到“爸爸要是不上班就好了，那這樣就能陪我玩了”，說出了孩子的期待，也道出了孩子的不理解。因此，鼴鼠爸爸的鼾聲很適合中班幼兒，也值得孩子們去解讀。活動目標1. 觀察圖片，理解鼴鼠爸爸打鼾的原因。2. 能用語言大膽表達自己的想法，并能用動作表現故事內容。3. 體驗爸爸工作的辛苦，萌生愛爸爸的情感。活動重難點活動重點：觀察圖片，理解鼴鼠爸爸打鼾的原因。活動難點：體驗爸爸工作的辛苦，萌生愛爸爸的情感。活動準備1. 鼴鼠的爸爸自制PPT。2. 背景音樂。3. 勞作的工具。活動過程1、 鼾聲引入，激發(fā)興趣 設計思考：鼾聲對于

3、中班幼兒來說是生活中很常見的，他們經常可以聽到爸爸媽媽或者爺爺奶奶的鼾聲，因此，以鼾聲引入，讓幼兒根據自己的實際經驗來猜測，能夠激發(fā)起幼兒想要知道的興趣。但至于為什么會打鼾，其實大部分幼兒都是不知道真實原因的，還需要下面幾個環(huán)節(jié)的深入解讀，在這里鋪下鋪墊，留下懸念。1. 播放鼾聲。這是什么聲音？（呼嚕聲也叫做鼾聲）哇，這聲音聽起來怎么樣？（很響）是誰發(fā)出來的？2. 展示PPT 1。他們是誰呀？（學說鼴鼠）中間的是誰？鼴鼠爸爸長什么樣？（高大，壯）他有幾個孩子？一起來數一數？他們在干什么呀？你們的爸爸會跟你們玩什么游戲？師小結：小鼴鼠很喜歡自己的爸爸，他們最愛跟爸爸做游戲了！（小結時語速慢一些）

4、3. 猜測鼾聲主人，引出故事。那剛剛那個震天響的鼾聲是誰發(fā)出來的呢？對呀，原來是鼴鼠爸爸睡覺的時候發(fā)出的，這就是鼴鼠爸爸的鼾聲（出示題目），一起來說一說。（PPT 2）為什么會發(fā)出這么響的鼾聲？他白天干什么啦？2、 欣賞繪本，體驗爸爸工作的辛苦。 設計思考：原有繪本的路線平鋪直敘會顯得有些單薄，為了更好的讓幼兒體會到繪本的深刻含義只能通過對繪本進行修改解讀。因此，我們分別從鼴鼠爸爸和小鼴鼠兩方面出發(fā)，選擇兩條主要線索讓幼兒可以更好的理解并體驗。第一條線索是感知鼴鼠爸爸工作的辛苦，第二條線索則是激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。本著為提高幼兒語言表達能力為出發(fā)點，以看看、猜猜、說說的形式來詮釋，創(chuàng)設了許多機

5、會讓幼兒“說”。 此環(huán)節(jié)則是第一條線索，主要是讓幼兒通過觀察圖片來理解，在猜一猜、說一說中，感知爸爸要造這么多房子的辛苦。通過換位思考，讓幼兒理解小鼴鼠的心理變化，有助于幼兒知道，爸爸太辛苦，小鼴鼠們需要體諒爸爸的情感。（1） 看看講講：引導幼兒觀察圖片，感知鼴鼠爸爸工作很辛苦。1. 出示PPT3，鼴鼠爸爸白天在干什么？（挖洞）原來他是一位建筑師，白天要幫助動物們挖過冬的房子2. 你覺得是怎么挖的？（大家一起學一學）3. 你能從這張圖里看出，鼴鼠爸爸在幫誰挖洞嗎？4. 接下來，我要考考你們了，這里，鼴鼠爸爸在給誰挖洞？(PPT4-6)出示小松鼠的家，讓幼兒猜測 （2） 分析理解：小鼴鼠的心理變

6、化。1. 這么多小動物的房子都是鼴鼠爸爸造的。你看，天黑了，鼴鼠爸爸卻還在辛苦的工作著。他腰酸背痛、汗流浹背！(PPT 7)當他工作了一天回到家時，聽聽小鼴鼠們說了什么？（播放小鼴鼠的聲音）（1） 爸爸工作了一天已經很辛苦了，但是小鼴鼠們還拉著爸爸一起玩游戲，會不會跟小鼴鼠玩呢？有的小朋友說爸爸會陪小鼴鼠們玩，有的小朋友說不會，那我們一起來聽聽鼴鼠爸爸怎么說。(PPT 8)（3）鼴鼠爸爸實在是太累了，可是，答應寶寶的事情，一定要做到，他只好陪孩子們玩起了游戲。2. 引導幼兒觀察PPT 9，體驗小鼴鼠當時的心情（1） 可是，還沒玩呢，就怎么樣啦？（播放鼾聲）引導幼兒說出：又打鼾了！（2） 小鼴鼠

7、的心情是怎樣的？（3） 那，行，把爸爸喊醒吧！有什么辦法？3. 觀察小鼴鼠弄醒爸爸的動作。 （1）那我們看看，小鼴鼠用了什么辦法把爸爸弄醒。一起幫助小鼴鼠，用喇叭喊一喊 ，如：我們要玩游戲！我們要玩游戲！（請個別演示，再集體）哎呀，還沒醒，還有什么辦法？（一起撓撓，在自己身上撓一撓吧）（2）鼴鼠爸爸還是沒有醒，看來真的是太累了！那我們一起想一想，有什么辦法可以讓爸爸不這么累呢？3、 情感體驗，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。 設計思考：此環(huán)節(jié)為第二條線索，重點在于激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。此環(huán)節(jié)同樣也是本次活動的難點。如何讓幼兒在一節(jié)課中深刻體會到爸爸的辛苦，從而萌發(fā)出愛爸爸的情感是有一定難度的。因此，我們

8、首先通過讓幼兒演一演，初步體會到勞作是辛苦的，然后再通過情感的升華，通過實際經驗，讓幼兒知道爸爸很累的時候，需要體諒。（一）帶領幼兒演一演，說一說。1. 出示PPT 10，繼續(xù)故事。他們干什么去了？你從哪里看出來的？2. 播放故事錄音。是什么辦法？師小結：小鼴鼠們知道鼴鼠爸爸工作很辛苦，所以主動要去幫助爸爸工作，真是關心爸爸的好寶寶。3.今天，他們要給誰挖洞呀？猜一猜？哪里看出來的？（PPT 11）4.那現在請你們也來幫幫鼴鼠爸爸，給小熊造一個大房子出來吧！(PPT 12)（播放音樂，幼兒隨音樂學小鼴鼠挖洞）（2） 出示PPT 13-16，繼續(xù)故事到結束。1. 終于可以玩游戲了！（播放故事到結

9、束）有沒有玩游戲呀？玩了什么？怎么沒玩多久，小鼴鼠也打起鼾來了呢？這一次，小鼴鼠有沒有去吵醒爸爸？2.小鼴鼠們知道，鼴鼠爸爸打鼾是因為太累了，所以沒有去吵醒他，安靜地在爸爸的背上睡著了。4、 情境表演，體驗溫馨。 設計思考：此環(huán)節(jié)為本次活動的亮點。縱觀該繪本，仍是充滿著濃濃的溫情與父子情的，如何讓這種氣氛貫穿始終是我們設計此環(huán)節(jié)的原因。巧用聲效以及背景音樂，有效渲染活動溫情的氣氛，讓幼兒在情境表演中自然而然地感受到與父親在一起累并快樂著的感覺。活動也在這種淡淡的溫馨場景中自然結束。1 .鼴鼠爸爸今天特別開心，所以也想跟你們玩一玩開飛機的游戲，寶貝們，你們想玩么？2. 音樂聲中表演開飛機、打鼾的

10、情境，體驗一家人的溫馨。其實，所有的爸爸都是愛寶寶的，他們也想抽出更多的時間陪著寶貝們，但是有的時候，當爸爸實在太累時，我們應該體諒他們，不去打擾他們。活動亮點1. 整理出兩條明顯的線索，有助于幼兒更好的解讀繪本。一條是感知鼴鼠爸爸工作的辛苦，另一條則是激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。2. 巧用聲效以及背景音樂，有效渲染活動溫情的氣氛。附：故事鼴鼠爸爸的鼾聲鼴鼠的工作是挖洞，他們?yōu)樯掷锏膭游飩冊爝^冬的房子。他們造的房子很好，所以總是很忙。鼴鼠爸爸有五個兒子。小鼴鼠們都很健康、頑皮，他們都很喜歡鼴鼠爸爸。每當鼴鼠爸爸干完活回到家里，小鼴鼠們就齊聲喊道：“爸爸，來玩吧！玩開火車、玩開飛機！”可是，每次鼴鼠爸爸回到家，都很累。鼴鼠爸爸每次總是吃過飯后，馬上就睡覺，鼾聲震天響。小鼴鼠們拔他的胡子，撓他的腳心，使勁地吹喇叭，鼴鼠爸爸的鼾聲依然震天響。第二天早上，小鼴鼠們說：“爸爸，我們幫你造房子吧”“太好了”鼴鼠爸爸說“你工作做完后，要跟我們玩，這次玩開飛機！”于是，鼴鼠爸爸和小鼴鼠們一起去工作。猜猜看，鼴鼠們挖的這個洞，是誰過冬的房子呢？回到家里，小鼴鼠們說，“爸爸，說好了的，玩開飛機！”“好啊好啊！”可鼴鼠爸爸太累了。“真沒辦法啊！”鼴鼠爸爸打著哈欠趴在床上，讓小鼴鼠們騎在他的背上。“