1、航天飛機基礎性目標：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3 憑借對課文語言文字的朗讀感悟，了解航天飛機的一般知識和基本特點，培養學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。提高性目標：4 初次了解用對比和列舉數字來說明事物的方法。5 知道人各有所長，不能妄自菲薄。課時劃分：兩課時第一課時基礎性目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3初讀課文，初步了解航天飛機的一般知識和基本特點。提高

2、性目標：4繼續培養學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入：1齊讀課題。2注意航的筆順；航、飛、機三個字中的橫折斜勾、橫折彎鉤的不同寫法。二、初讀正音1請同學們自讀課文，注意自讀要求：先借助拼音把生字字音讀準，再自由朗讀課文，讀兩遍。2老師這兒有一些詞語，請你們自己讀一讀。（小黑板）一架飛機    一聲呼嘯      一個龐然大物自由自在   俯沖   爬升  翻筋斗  得意東海之濱  &

3、#160;  帕米爾高原釋放   回收     伸出   撈回    維修三角形的翅膀    尖尖的腦袋  方方的機尾  （開火車讀，適時正音。）3同桌互相檢查，評分。4讀完全文，你對航天飛機有什么新的了解嗎？ 航天飛機到底有哪些很值得飛機注目的特點呢？下節課我們再來探索這些問題。四、學寫生字1再來看一下生字，有沒有跟他們交上朋友？2這些生字中，你要提醒大家寫的時候注意什么？3完成鋼筆描紅，糾正巡視。五、作業設計：基礎性作業：

4、1、繼續朗讀課文，讀出自己的特點。2、完成習字冊。提高性作業：3、閱讀感興趣的科普讀物。教學反思：第二課時基礎性目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過閱讀課文，了解航天飛機的特點、本領，根據課文內容給航天飛機做自我介紹。提高性目標：3、閱讀自己喜歡的科普的讀物。4、培養學生對太空的興趣，激發學生熱愛科學、樂于探究的科學精神以及不驕傲自滿、不妄自菲薄的個性品質。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習字詞，學習第一、二自然段1、默寫詞語，互相訂正：腦袋、無影無蹤、智慧、究竟、衛星、手臂、撈回、維修2、出示一組詞語：自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗（1）指名讀。（2）這幾個詞懂嗎？用鉛筆盒演示

5、三個動作。（3）在什么地方做這樣的動作？誰有這樣的本領？（飛機）（4）指名讀第一自然段。3、再看一組詞：呼嘯、龐然大物、騰空而起、轉眼間、無影無蹤（1）指名讀。（2）這幾個詞呢？（生解釋）（3）這個龐然大物究竟是什么樣子？（出示圖）誰能結合課前的了解介紹一下？師補充介紹。（4）我們把軌道級請下來，近距離觀察一下，誰能說說它的樣子？（ ）的翅膀 （ ）的腦袋 （ ）的機尾（5）這個龐然大物怎樣騰空而起的，想不想看一看，聽聽它的呼嘯聲？（播放錄像）（6）讀課文，注意讀好加點的詞。二、學習第三、四自然段，認識“航天飛機”1、航天飛機找到智慧老人，想問個究竟。智慧老人笑著說：“剛才你見到的是航天飛機”

6、智慧老人還向飛機做了詳細的解釋。仔細讀讀第三自然段，四人小組討論：航天飛機有什么特點？在書上全出航天飛機特點的詞語。2、學生活動。3、匯報交流。飛得更高更快你能飛兩萬米高，他卻能飛幾十萬米高。（航天飛機是普通飛機的十幾倍）從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行七分鐘。“東海之濱到帕米爾高原”出示地圖，了解距離。“四個多小時”是“七分鐘”的三十幾倍。本領大：4、齊讀智慧老人的介紹。5、航天飛機想請大家幫忙寫一份自我介紹。6、飛機聽了智慧老人的話，又聽了大家幫航天飛機做的自我介紹得意不起了，“越聽越不自在，”引讀第四自然段。7、飛機有什么作用是航天飛機替代不了的呢？8、小結：每個人都有自己的長處，既不需要驕傲自滿也不需要妄自菲薄。四、拓展1、課文是用童話的形式向我們介紹航天飛機，老師這里還有一份資料也是有關航天飛機的，想不想讀一讀？2、出示資料，快速閱