1、第七章 力 03月10日測(cè) 一選擇題（共6小題，每題2分）1（2016春商丘校級(jí)月考）關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是（）A相互接觸的物體之間一定有力的作用B沒(méi)有物體也可以有力的存在C不接觸的物體之間可能有力的作用D施力的物體肯定不會(huì)受到力的作用2（2015溫州）如圖所示為一種常用核桃?jiàn)A，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說(shuō)明力的作用效果與（）A力的大小有關(guān) B力的方向有關(guān)C力的作用點(diǎn)有關(guān) D受力面積有關(guān) （1題） （2題）3（2015衡陽(yáng)）如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（）A手對(duì)彈簧的拉力

2、 B彈簧對(duì)手的拉力C墻對(duì)彈簧的拉力 D以上說(shuō)法都正確4（2015徐州）下列屬于彈力的是（）A重力 B磁極間作用力 C電荷間作用D壓力5（2015黃石）下列有關(guān)力的說(shuō)法正確的是（）A重力就是萬(wàn)有引力B放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力C滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的D力的作用是相互的6（2015福州）下列估測(cè)符合生活實(shí)際的是（）A兩個(gè)雞蛋重約1N B人感覺(jué)舒適的溫度是40C人脈搏1s跳動(dòng)約70次 D教室的高度約為1.5m二填空題（共9小題，每空1分）7（2015攀枝花）秋天，稻子“笑彎了腰”，說(shuō)明力可以改變物體的跳高場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員“騰空而起”，說(shuō)明力可以改變物體的8（2015懷化）如圖所示是足

3、球運(yùn)動(dòng)中“頭球攻門(mén)”的情景，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用頭球頂球時(shí)球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，說(shuō)明力能改變物體的（選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”），頂球時(shí)運(yùn)動(dòng)員給球施加了力，但是頭也會(huì)感到痛，說(shuō)明物體間力的作用是的9（2015南充）小東穿旱冰鞋用力推墻，他自己后退，這說(shuō)明物體間力的作用是的，力的大小、和作用點(diǎn)均會(huì)影響力的作用效果10（2015宜賓）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體所受重力，物體所受重力為N，重力的施力物體是 （8題） （10題） （11題） （15題） 11（2015衡陽(yáng)模擬）如圖，用手拉彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生形變后會(huì)對(duì)手產(chǎn)生力，這個(gè)力的方向與手的拉力方向（填“相同”或“相反”）12（2015平南縣二模）在彈性限度

4、內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟彈簧所受的拉力成；一根原長(zhǎng)為5cm的彈簧在5N的拉力作用下長(zhǎng)度變成10cm，那么當(dāng)它受到2N的拉力時(shí)，它的長(zhǎng)度為cm13（2015遵義模擬）俗話說(shuō)：“人往高處走，水往低處流”水總是從高處流向低處是因?yàn)樗艿?力的作用，這個(gè)力的方向是 14（2015祁陽(yáng)縣三模）重力是由于而產(chǎn)生的，它的大小可以用測(cè)量15（2015天橋區(qū)二模）如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，它是利用了的原理；此時(shí)說(shuō)明桌面面較高（選填“左”或“右”）三計(jì)算題（共2小題，每題5分）16（2015赤峰）2015年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站5月30日在海沃德體育館落幕中國(guó)短跑名將蘇炳添創(chuàng)造歷史，以9.99秒的成績(jī)

5、獲得男子百米第三名，這也是中國(guó)選手首次跑進(jìn)10秒大關(guān)，完成中國(guó)幾代“飛人”突破10秒大關(guān)的夙愿若他的質(zhì)量為65kg，g=10N/kg，他一只腳與地面的接觸面積為130cm2問(wèn)：（1）他的重力是多少N？（2）他的百米平均速度是多少m/s（保留兩位小數(shù)）？17（2016春商丘校級(jí)月考）月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的，一個(gè)人在地球上能舉起200kg的物體，那么到月球上他能舉起物體的質(zhì)量是多少？四簡(jiǎn)答題18 請(qǐng)舉例說(shuō)明：（1）力能使物體發(fā)生形變；（2）力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（各舉一例）19. （2015上甘嶺區(qū)校級(jí)模擬）當(dāng)你用力拉彈簧健身器時(shí)，開(kāi)始不太費(fèi)力，隨著拉開(kāi)距離的增大，越來(lái)越費(fèi)力，這是為什么？

6、20.如果沒(méi)有重力，我們的生活將會(huì)變成什么樣子？試舉兩例。五作圖、實(shí)驗(yàn)與探究（21題6分，）21（1）（2016嘉定區(qū)一模）如圖所示，一個(gè)重為20牛的物體靜止在水平桌面上，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示法畫(huà)出物體受到的重力（2）（2015廣州校級(jí)三模）如圖所示，一木塊靜止在斜面上，請(qǐng)畫(huà)出該木塊所受重力以及木塊對(duì)斜面壓力的示意圖（3）請(qǐng)畫(huà)出木棒所受重力G的示意圖； （1） （2） （3） （22題） 22（2015江西校級(jí)模擬）親愛(ài)的同學(xué)：您會(huì)使用如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎？（1）甲圖中將彈簧測(cè)力計(jì)倒置測(cè)物體的重力，這樣測(cè)出的結(jié)果比真實(shí)值偏，若該測(cè)力計(jì)的自重為0.2N，則所測(cè)物體的重力為N；（2）乙圖中量筒的

7、分度值為mL，量筒內(nèi)液體的體積為mL；（23）題題） 23（2015懷集縣二模）請(qǐng)根據(jù)圖所示現(xiàn)象，完成有關(guān)要求（1）圖（1），測(cè)力計(jì)所測(cè)物體的重力牛（2）圖（2），溫度計(jì)示數(shù)為（3）用托盤(pán)天平測(cè)金屬塊質(zhì)量，測(cè)量前應(yīng)將標(biāo)尺上的游碼移動(dòng)到最端（選填“左”或“右”）天平調(diào)節(jié)平衡后，測(cè)量步驟正確，右盤(pán)內(nèi)砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖（3）所示，則該金屬塊的質(zhì)量為克24（2015紅河州模擬）小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外

8、，還需要的測(cè)量?jī)x器是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/NO123456彈簧伸長(zhǎng)量L/cmO0.400.801.701.602.002.40（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）25（2015朝陽(yáng)區(qū)模擬）閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題：彈簧在生活中隨處可見(jiàn)，它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變?cè)酱螅a(chǎn)生的彈力越大一旦外力消失，形變也消失物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比彈簧具有測(cè)量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲(chǔ)存能量的功能彈簧在生產(chǎn)與生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測(cè)力計(jì)，鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等（1）彈簧測(cè)力計(jì)用到了彈簧的功能；（2）下表是小明研究彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是；鉤碼重/N00.51.02.02.5彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度/cm01234526（2015玉溪模擬）課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表鉤碼重/N00.511.522.533.54指針位置2223242526272828.528.6（1）在圖1中畫(huà)出彈簧伸長(zhǎng)L與所受拉力F的關(guān)系圖象（2