1、2022年幼兒園小班室內手工活動方案一、 活動目標1、 初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鏈等等。2、 愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。二、 活動準備1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。2、 范例若干三、 活動過程1、 模特秀The wagic key，激發幼兒的興趣。師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?幼：頭上/手上/腰.2、 出示拉花，幼兒觀察(1)一種顏色制成的拉花(2)兩種顏色制成的拉花(3)三種顏色制成的拉花并按規律排列師：這三種哪一種看呀，為什么呀?幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。3、 教師講解示范拉花師：這

2、節課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。4、 提出要求和規則(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。5、 幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色

3、。6、 作品欣賞。7、 家長與幼兒進行模特秀。幼兒園小班室內手工活動 方案（二）一、活動目標1、 學習看圖制作小風車，提高動手能力。2、 在教師剖析范例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。3、 在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。二、 活動準備風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。三、活動過程(一) 教師出示范例，引導幼兒觀察。1、 這是什么?你想做一個風車嗎?2、 做一個風車，需要哪些材料呢?(二) 剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。1、 教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們

4、猜猜這只風車會變成什么樣子?”2、 教師打開一個三角形的角“風車現象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”3、 逐一探索風車的制作過程。 “如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢?”教師打開所有的角“你們發現了嗎?這是什么形狀的?” 這一個圖形是什么形狀的?我們應該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口? 重點引導幼兒觀察剪的位置。 “在開口未剪的時候，應該是什么樣的?用怎樣的圖示表示? 教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。(三) 幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助。(四) 游戲活動：風車轉轉轉帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。幼兒園小班室

5、內手工活動 方案（三）一、目標1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。二、準備1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。2、教學自制圖片一套。三、過程1、引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣：春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新

6、衣裳。2、討論(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)(2)、還會怎么樣?(生病的)3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。4、教師示范(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。5、幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。6、幼兒互相講述：看看誰做的

7、新衣裳好幼兒園小班室內手工活動 方案（四）一、目標：1、引導幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。2、啟發幼兒根據已有的經驗，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環，花籃等。二、準備：1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。3、各種花的圖片，鮮花實物。三、過程：1.材料導入：A.出示制作所需的材料。師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!B.欣賞完整的作品范例：師：這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?2.幼兒自主操作，教師指導幫助：師：讓

8、我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮!b.引導幼兒自主創新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。c.發揮同伴合作協商的精神。四.欣賞評析：師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!活動反思與體會：在這次混班活動中，創設的環境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創設一個有效的自主操作環境，教師們往往要花大量的時間和精力。但在這次活動中我無意中發現，孩子們站在成品材料的面前，提出

9、來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個操作過程中，幼兒練習了倒、搓、團等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗。可是相對與孩子們的自我價值感的增強，這是很值得欣慰的。幼兒園小班室內手工活動 方案（五）【設計意圖】由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計小鳥回家這節活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養幼兒的手工技能。【活動目標】1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)

10、粘貼的技能。2、萌發幼兒關愛環境的情感。3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。【活動準備】1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖_張。【活動重難點】重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。【活動過程】1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。4、幼兒自由撕紙、