1、2022年幼兒園大班科學領域教育方案活動目標1、利用多種感官，感知頭發的基本特性。2、知道頭發的作用及保護方法。活動準備不同人種的頭發圖片、不同年齡段的頭發圖片若干。活動過程?一、猜謎引出活動。1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。“高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。”你們知道是什么嗎?2、教師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭發。二、觀察頭發。1、教師：我們每個人都有頭發，那么我們每個人的頭發長得都一樣么?(不一樣)下面老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭發是什么樣的?(細細的、直直的、黑黑的)2、教師：剛才我們看

2、了頭發的樣子，現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發，說一說有什么感覺?(摸起來很柔軟，滑溜溜的;摸起來硬硬的，有點像刷子。)3、教師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭發，比較一下，說說你發現了什么，看看哪個小朋友最能干，能發現最多!(有的頭發多，有的頭發少;有的黑一點，有的黃一點;有的長、有的短等)4、教師播放PPT，展示不同人種的頭發圖片。(1)：我們一起來看看世界上不用人種的頭發是怎么樣的吧!(2)幼兒欣賞，感知不同人種頭發的差異。欣賞完可請幼兒說說他的發現。三、簡單了解頭發的生長過程。1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發?人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發有什么變

3、化嗎?2、教師小結：頭發會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭發比較少，而且軟軟的。長大了頭發就會濃密起來。到了老年的時候頭發往往會變白、變少。四、初步了解頭發的用處及保護頭發的方法。1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發有什么用嗎?(幼兒回答)2、教師：頭發在我們的身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢?3、PPT展示教師小結：頭發可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發，還要經常梳理頭發，小朋友也不可以燙發、染發。大班科學領域教育 方案（二）活動目標：1、初步了解推力的作用，知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。2、能夠通過觀察、合作、比較

4、，大膽的進行有目的有規律地探索。3、培養幼兒主動積極的學習態度，體驗游戲的樂趣。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：三張路線圖、兩張記錄表各_份、骨牌若干數量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。活動過程：一、幼兒自由玩木塊。老師給你們帶來了積木，想玩嗎?去玩一玩。二、老師演示推多米諾骨牌，引起幼兒興趣。老師排出_塊，輕輕推第一塊，你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?三、幼兒玩多米諾骨牌。1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒?2、幼兒再次玩。排成彎的。出示兩條線，大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。四、幼兒合作玩多米諾骨牌。

5、1、看圖片。多米諾骨牌除了排成直的和彎的，還可以排成各種圖案呢，看。你們能排出其它的圖案嗎?2、合作玩多米諾骨牌。交代要求：我們一個人的木塊不夠，怎么辦?怎么合作呢?找好朋友，_個人一組，選一個組長，討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。五、游戲：人體多米諾。生活中除了用積木，還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當多米諾骨牌呢。大班科學領域教育 方案（三）活動目標1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。2.愿意與同伴交流、分享探索的過程。3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準

6、備1.選擇一個陽光明媚的日子。_部分制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。活動過程1.產生興趣。有個小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹，可是它一會兒就消失了。這個小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。啟發幼兒為這位愛彩虹的小朋友想辦法。_人造彩虹的誕生。提供各種材料，引導幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進盤子，然后對準太陽轉動盤子，使太陽射到鏡子上，調整鏡子的角度，“彩虹”就會出現在墻壁上。一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油，也會有產生“彩虹”效應，但這需要耐心調整觀看的角度。筆桿彩虹。讓陽光通過透明的

7、圓珠筆筆桿射到白紙上，小心地轉動筆桿，白紙上就會出現“彩虹”了。3.交流實驗結果。制造出“彩虹”后，請幼兒互相欣賞。引導幼兒與同伴交流，演示自己制造彩虹的過程。我們不僅幫助了那個小朋友，而且連我們自己也能輕松地擁有一條屬于自己的彩虹了。活動建議_人造彩虹的制造方式多種多樣，應鼓勵幼兒大膽嘗試，使他們在自主的探索活動中體驗發現的樂趣。2.若幼兒對制造彩虹的過程非常感興趣，教師可延長活動時間，允許孩子充分探究。3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對太陽的方向，用噴霧器_能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫顏料滴進水里，用小棍輕輕攪動，制造出自己喜歡的圖案花紋，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到

8、白紙上，晾干后成為彩虹畫。大班科學領域教育 方案（四）活動目標：1、認識時鐘，學習看整點與半點，養成遵守時間的好習慣。2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。活動準備：物質準備：課件、自制表、連線練習圖，幼兒經驗準備：認識數字112活動過程：一、傾聽表的聲音，激發幼兒的學習興趣。【通過聲音，吸引幼兒的興趣】師：這是什么東西發出的聲音?二、播放課件，認識時針與分針。【通過直觀的教具，引導幼兒觀察】1、了解表與鐘的不同。

9、師：你們在家里的什么地方見過表?小結：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)2、認識時鐘，分清時針與分針。(1)播放課件，認識時鐘。師;鐘與表有什么相同的地方?小結：都有數字1-12，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時間。(2)播放課件，認識時針與分針。【通過觀察、比較及語音的提示，分清時針與分針】師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?小結：短的叫時針，長的叫分針。(3)幼兒操作，理解順時針轉。【難點的突破】師：時針要與小朋友做游戲，它現在在數字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。小結：時針與分針都是

10、從1-12的順序旋轉的，我們叫順時針轉。【通過操作游戲理解順時針的方向】三、認識整點與半點1、認識整點【通過觀察、比較，找出相同的地方】(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的相同點。師：第一幅圖的分針指著數字幾?時針指著數字幾?(依次類推第二幅第三幅)。師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數字，那是幾?小結：分針指著12，時針指著幾就是幾點。(2)幼兒操作練習。【幼兒動手實踐】2、認識半點，同上。四、幼兒操作，結合幼兒一日生活，鞏固對整點與半點的掌握。【動手實踐、驗證、表達的機會】師：幾點吃早飯?幾點第一節活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動，幾點媽媽來接?小結：小朋友都知

11、道幼兒園的學習與生活的時間了，也都會看表了，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。五、發連線練習圖，幼兒連線。【驗證學習過程】。大班科學領域教育 方案（五）活動目標：1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關節的名稱，感知關節與人體活動的關系。2、初步懂得保護關節的重要性。3、知道檢查身體的重要性。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。活動重點難點：活動重點：知道各關節所在的位置。活動難點：了解人體主要關節的名稱及保護關節的重要性。活動方法：1.通過游戲法，引導幼兒在游戲中探索發現關節，并認識各關節，知道關節在人體中的作用及各關節所在的位置，鞏固關節的名稱。2.通過實踐活動，讓幼兒

12、在實踐活動中知道關節對人體活動和運動有很重要的作用，并結合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關節的重要性。活動準備：1、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標記2、人體關節課件，保護關節的圖片活動過程：一、游戲導入：手指操1、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎?(師幼一起做手指操)2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢?(引出指關節)3、出示指關節的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關節師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關節。關節在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。二、游戲：動起來(引導幼兒在游戲中

13、探索發現關節)1、教師向幼兒介紹游戲規則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節，并在關節的位置上貼上喜歡的標記。2、幼兒分組游戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節的情況。(準備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球)3、游戲結束，師幼互動，找出不同的關節，教師加以小結，引導幼兒認識身體的各個關節(結合人體關節課件進行小結)三、游戲：拍手歌(師幼一起做,鞏固各關節的名稱)你拍一，我拍一，轉轉你的肩關節，你拍二，我拍二，彎彎你的肘關節，你拍三，我拍三，轉轉你的腕關節，你拍四，我拍四，扭扭你的髖關節，你拍五，我拍五，拍拍你的膝關節，你拍六，我拍六，轉轉你的踝關節，你拍七，我拍七，玩玩你的指關節。四、感知關節與人體活動的關系，認識關節的重要性1、實踐活動：不彎曲手指關節，你能拿到老師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿)2、師提問：小朋友的指關節不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關節?沒有關節我們會怎么樣?”3、教師與幼兒共同小結：我們如果沒有關節行動起來會很困難，有了關節活動起來很靈活方便,所以關節對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關節受傷。關節是我們身體不可缺少的部位，我