1、2022年幼兒園大班音樂教學方案實用案例活動目標：1、幼兒能學會傾聽、并基本掌握游戲玩法，能自編動作。2、能感受不同的音樂形象，會根據音樂的節拍、速度、情緒，用不同的表情、動作表演不同的角色，提高孩子靈敏地反應能力。3、幼兒能體驗愉快的情緒?；顒訙蕚洌?、活動前熟悉音樂的節拍、曲式結構、力度、速度等。2、小兔、大灰狼以及各種其他動物頭飾若干，各種蘑菇、大樹等森林道具若干。3、游戲場地上畫好圓圈。活動過程：一、欣賞樂曲，為游戲進行打基礎。教師放錄音，讓幼兒欣賞音樂，啟發幼兒聽辯音樂的變化，理解音樂內容，感受音樂形象。教師指導：請小朋友仔細聽，用什么樣的音樂形象來表現最合適?(分曲一、曲二欣賞)。

2、對，這段曲子里就藏著一個小兔與大灰狼的故事。注：引導幼兒分辨出：曲一：高音很跳躍，表現靈巧、活潑的小兔;曲二：音低、節奏緊湊、速度較快，表現兇惡的大灰狼尋找食物，追吃小兔的情景。二、鼓勵、引導幼兒根據音樂的變化即興表演、創編動作(二遍)。1、全體扮小兔表演啟發幼兒想象：開始時，小兔子在愉快的、高興的跳著;它們會怎樣做?(啟發用動作表現)但當它們遇到大灰狼后，小兔子會怎么樣?害怕、逃跑、藏起來，那應該怎樣表現?(請幼兒模仿)，可是，到哪藏呢?應該怎樣藏呢?教師及時發現，選取好的動作及時鼓勵肯定。2、全體扮大灰狼表演?，F在大灰狼出場了，你們看見的大灰狼是什么樣子的?當老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫，但卻

3、沒發現有好吃的時，它會怎樣做?(動作表示)當老狼突然發現有許多小兔子時，它又會怎么做?用動作表示一下。三、新授游戲1、請幼兒討論游戲玩法及規則，并商量如果違反了規則怎么辦。幼兒園大班音樂教學 方案（二）活動目標：1. 學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準附點音符和休止符。2. 感受歌曲友好、快樂的情緒?；顒訙蕚洌?.帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。2.音樂教學課件活動過程：1.觀賞課件，形象理解歌曲內容(1)觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個故事有關。(2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?(3)帶領幼兒隨音樂節奏朗誦歌詞。(4)重點學念歌曲念白部分。(5)再次欣賞教學課件

4、，感受歌曲的節奏和趣味性。2.學唱歌曲(1)師幼一同學唱歌曲，幫助幼兒感受并練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。(2)師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。(3)請幼兒分角色領唱、表演歌曲。(4)啟發幼兒替換水果名字，創編念白，演唱創編歌曲。幼兒園大班音樂教學 方案（三）【活動目標】1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。2、體會音樂情節的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解?！净顒訙蕚洹緾D播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手_套指偶、幕布臺?！净顒舆^程】一、音樂欣賞農場里的臨時媽媽1、講述故事農場里的臨時媽媽(手偶配合講述故事前半段)。引導語：農場里

5、住著許多的動物朋友，他們之間經常發生一些有趣的事，今天，我就來講一個發生在農場里的故事。聽好了，我要開始講了。農場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發現小雞的數量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來啊!有一只小雞因為很羨慕小鴨游泳的本領正站在池塘邊學者小鴨游來游去的動作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽

6、大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發生什么事呢?我們一起來聽聽音樂.師：誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)幼：鴨媽媽、小雞師：音樂里，哪里是鴨媽媽的聲音?那里是小雞的聲音?你能聽出來嗎?我們來聽音樂。(單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作)聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發生了什么事?幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.師：我們再來仔細聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發生了什么事?(幼兒聽音樂教師用手偶表演)音樂聽完了，誰聽出來了，音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。師：你們能不能學一下小雞在跑，鴨

7、媽媽在追這個動作。(放小雞和鴨媽媽教師指導)表演的真好，老師跟你們學好嗎?準備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追?請你們用動作大膽表現出來。(放音樂老師帶領幼兒學動作在小雞落水停下)師：小雞怎么了?幼：掉進水里了。師：小雞掉進水里會發生什么事?接下來我們繼續聽音樂。師：小雞掉進水它發生什么事?幼：喊救命師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣?幼：大聲師：為什么這么大聲?幼：希望鴨媽媽來就它。師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢?幼：透不過氣來。師小結

8、：音樂當中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎?我們來一起聽一聽。(放謝謝你音樂)師：小雞被淹死了嗎?幼：小雞被就起來。師：小雞被救起會說什么?幼：謝謝你。師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的?仔細聽聽，(放最后的音樂)誰來學一學小雞說話的節奏?小雞的這個聲音是什么意思?師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎?想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準備好了!鴨媽媽準備好了?小朋友你們準備好了嗎?(放整段音樂)師：表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?師：還有沒有誰想來的?在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練

9、一練，好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個)聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!幼兒園大班音樂教學 方案（四）活動目標：1.通過與搖籃曲的比較，初步感受體驗出進行曲的情緒。2.在活動過程中，激發幼兒按樂曲情緒，創編簡單動作的興趣?；顒訙蕚洌?. 事先欣賞搖籃曲2. 錄音、磁帶3. 曾學過歌表演這是小兵活動過程：一、復習欣賞搖籃曲1. 教師放搖籃曲，幼兒自然進入情緒中。(有的身體晃動，有的哄娃娃睡覺)2. 師問：這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的?3. 教師小結：對呀，搖籃曲是媽媽哄寶寶睡覺時唱的，聽上去很慢

10、，很優美二、欣賞進行曲1. 師：今天，老師又帶來了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和搖籃曲一樣嗎?2. 提問：這首曲子和搖籃曲一樣嗎?聽上去怎么樣?(如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。)3. 師小結：聽上去很神氣，節奏感很強，可以踏步的曲子，我們叫它進行曲。三、遷移創編簡單動作1. 師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。2. 教師引導：小兵們真神氣，你們聽著這段進行曲還可以做些什么動作?你們聽著音樂去想想，跟著音樂做做。(連續放34遍音樂)_分別請幾名幼兒上來表演自己的動作，幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。(幼兒跟著

11、音樂作動作時，教師觀察，及時發現個別幼兒做出的各種動作，并加以表揚、鼓勵。)4.啟發幼兒聽音樂創編多個動作。師：老師發現有一個小兵特別能干，別的小兵只會聽著音樂做一種動作，他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們，你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來試試看。5. 幼兒分組表演。6. 小兵們都會跟著這首進行曲編動作，有的編了兩個，有的編了三個，還有的編了四個，你們的本領真大。四、活動延伸小兵們，我們一起把今天新學的本領去表演給其他小朋友看吧。幼兒園大班音樂教學 方案（五）活動目標：1、在學唱歌曲建筑之歌的基礎上，嘗試用打擊樂器和肢體動作創造性地表現建造房屋的情景，激發幼兒學做小小建筑師的

12、愿望。2、在“大家一起造房子”的游戲中，進一步增強幼兒的節奏感，培養相互合作創編奏樂的能力。活動準備:小樂器若干、中音琴、木琴、音樂加油干?；顒舆^程:一、卡儂游戲：小小建筑師師：上個星期我們逛街，看見有很多房屋都圍了起來，為什么呢?幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。師：工人叔叔請小朋友學做小小建筑師。(1)請幼兒編一句節奏語。(2)幼兒集體用此句節奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。二、復習歌曲建筑之歌1、集體演唱歌曲一遍。師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學做小小建筑師。2、重點指導。鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。轟隆?。鹤⒁鈸Q口氣，別累壞了。3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。4、啟發幼兒用肢體動作表現。三、樂器游戲“建筑回旋曲”1、集體演唱大家一起造房子。師：造房子的時候，又要搬磚