1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-689編號：_教師節班級策劃書篇編輯：_日期：_單位：_教師節班級策劃書篇用戶指南：該方案資料適用于在初步調查時，根據預定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結果進行分析總結，提出有效的方法和經驗。對以后形成類似的事項的應對經驗。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、實施班級：二、指導思想：1、通過活動，讓學生了解教師節，知道它的習俗，傳說等。提高學生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間內在聯系的整體認識，形成親近民族文化、關愛自然、關心社會以及自我發

2、展的責任感，從而形成社會發展和生活方式變革所要求的基本品質。2、通過教師節這個傳統節日班級活動的開展，讓學生樹立尊師好學的思想，宏揚民族精神。3、通過本次活動，發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成合作探究學習的態度和習慣。三、活動準備：1、教師布置部分學生從網上或書上查找有關教師節的背景資料。2、聯系好熟悉節日掌故的有關機構和個人，以便學生進行調查采訪。3、準備好學生外出活動所需的一些設備，如照相機等四、活動時間：五、活動過程：(一)搜集準備階段：1、學生搜集教師節相關資料，如“教師節的由來”、“教師節的習俗”、“教師節的詩歌”、做一做“教師花燈”

3、、“教師燈謎會”等，對活動提出自己的設想。2、班委會召開會議制定計劃，讓學生根據自己喜歡的內容自由組合，確定好各小組人員，選好各個小組長。然后由組長帶領，明確小組活動目標、任務和要求，制定活動計劃。(二)活動實施階段1、按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料;實地考察，找出我們所在區域教師節傳統文化特色、風情;分析調查結果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成(訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據訪問的情況做好記錄)2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中遇到的問題、得到的體會。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。3、整理信息，分組準備好各自的教師節特色展示。六、活動成果展示，交流分享：在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調查報告，并總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己對教師節的了解(如教師節習俗、制作教師節花燈、頌教師詩歌等)。老師和同學共同評價這次的活動。七、活動評價。1、學生自評、互評學生根據參加的每次活動，實事求是地填寫“活動記錄卡”，要求寫清：班級、姓名、家長姓名;活動計劃、過程;活動感想;相關圖片等?；顒咏Y束后，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思，進行自評和他評。2、教師評價教師激勵、鼓勵學生團結協作，共同配合;評選優