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文檔簡介

1、老師姓名龔利鵬學生姓名 教材版本 人教版 學科名稱數學年級 一上課時間 2013.5.16 課題名稱認識圖形（二）教學目標復習鞏固所學知識，增加對圖形的認識。教學過程一、填一填。 是長方形， 是正方形， 是圓， 是三角形， 是平行四邊形。1、用（ ）根小棒可以擺一個長方形；用（ ）根小棒可以擺一個三角形。2、硬幣是（ ）形；紅領巾是（ ）形；課桌面是（ ）形。3、長方形相對的邊（ ）；（ ）形四條邊一樣；平行四邊形相對的邊（ ）。4、 從左往右數第（ ）個是圓形，第（ ）個是正方形， 一共有（ ）個長方形。5、正方形有（ ）條邊，它們都（ ）；長方形有（ ）條邊，對邊（ ）。正方形和長方形都是

2、（ ）邊形。4、用手摸一摸，圓柱上下兩個面，它們的大小（ ）。5、用2塊完全一樣的正方體可以拼成一個（ ）。6. 我來涂一涂。（給正方形涂上你喜歡的顏色）二、我會連線。下面的一塊是從上面哪一塊中剪下來的，用線連一連。 用下面的長方體、正方體和圓柱可以畫出哪些圖形？連一連。 它們折出來是什么樣子？連一連三、選擇正確的答案。1、 像這樣先折后剪會得到一個（ ）圖形。A、正方形 B、長方形 C、平行四邊形 D、圓形2、下圖是小男孩用手中的長方體和筆，最多可以畫出（ ）個 不同的長方形。A、6個 B、4個 C、3個四、數一數。1、（ ）個三角形（ ）個三角形2、（ ）個長方形。 （ ）個正方形五、圈一圈。（請你找出用右側哪一個物體可以畫出左側的圖形，用筆圈出來。）六、數一數，填一填。七、缺了多少塊磚？（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（

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