1、撫州市中小學教育教學研究課題申 報 書課題名稱 小學數學“自主學習”的探索 課題編號 學科分類 小學數學 課題負責人 鄧勝慧 負責人所在單位（蓋章） 宜黃縣教育局 填表日期 2012-5-7 聯系電話電子信箱 1426792720 撫州市中小學教育教學課題研究與實驗基地工作領導小組辦公室印制填 表 說 明1、本表請用鋼筆認真如實填寫（可以打印填表），書寫要清晰、工整。2、本表報送一式2份， 用B5紙，于左側裝訂成冊。3、每個課題限報負責人一名。4、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。5、課題有關電子文檔發至電子信箱 fzwrh6、課題每年評審兩次，上半年評審時間截止到5

2、月底；下半年評審時間截止到11月底。一、基本情況課題名稱小學數學“自主學習”的探索負責人姓名鄧勝慧性別女民族漢出生年月1977.11行政職務宜黃縣教育局教研員最后學歷本科工作單位宜黃縣教育局聯系電訊地址宜黃縣教育局郵政編碼344400主要參加者姓 名性別出生年月職務學歷工作單位鄧勝慧女1977.11教研員本科教育局羅瀅女1980.4本科鳳岡一小席小燕女1980.2本科鳳岡一小羅嗣美女1983.2本科實驗小學應旭林女1978.11本科鳳岡一小吳麗紅女1981.6本科鳳岡一小二、負責人和課題成員近期取得的與本課題有關的研究成果及工作基礎鄧勝慧：2005年獲省級普通話測試員

3、資格。2007年論文加、減法估算教學反思獲市一等獎。2009年課件平行四邊形面積獲縣一等獎。羅瀅：論文素質教育在課堂中的探究與實踐在全國論文中獲二等獎。平行四邊形、找規律均獲縣優質課一等獎。2011年送教下鄉數學廣角。席小燕：2006年課題新課標小學數學活動化教學策略的研究結題。2008年被評為縣小學數學骨干教師。2011年被評為縣優秀教師。2010年發表論文透視新課標，探索新課標2011年課件可能性獲縣一等獎。羅嗣美：2008年10月參加第二屆江西省農村中小學教師資源應用現場說課宜黃縣選拔賽獲一等獎。2008年11月在全市第四屆小學語文課改論壇說課展示評比活動中，課題給予是快樂的獲農村組一等

4、獎。2009年6月制作的課件角的度量在全縣優秀教學資源評比活動中獲二等獎。2009年12月在撫州市組織的赴宜黃送課下鄉活動中，執教的歡慶一課，深受好評。2011年4月參加全縣小學語文優質課競賽獲一等獎。應旭林：優質課等量代換獲縣一等獎。認識鐘表獲市一等獎。吳麗紅：論文如何在小學數學中培養學生的想象力在全國論文中獲一等獎。優質課分數的初步、認識找規律均獲縣一等獎。參與全市數學基本功大賽獲市農村組二等獎。三、課題論證1、對研究課題的論證：本課題研究的基本內容、重點和難點；國內外同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實踐意義。研究的主要內容有：1、努力實踐數學新課程標準的主要目標之一，即改變舊有的、單

5、一的接受式的學習模式，倡導動手實踐，自主探索合作交流的新型學習方式。2、研究如何通過“自主學習”激發學生內在的學習興趣，逐步培養學生學習的自主性和主動性，使之不僅會學習而且愛學習，并養成良好的學習習慣，為其終身學習奠定堅實的基礎。3、在“自主學習”的過程中，發展學生健全的人格，使學生的個性得到充分的發展。小組合作學習的意義:合作學習首先要把學生分成若干小組,每個小組可由2-6名不同能力,性別性格,文化背景的學生組成,以小組合作的學習形式,在教師的指導下,通過組內學生的探究和互助活動共同完成學習任務,同時對學生的認知,情感,自信心,同伴關系等產生積極影響.經過4年的不斷探索,實踐,實驗工作進展順

6、利,取得了初步成效.1. 提高了教學質量.2. 學生的整體素質得到了提高.3. 實驗班學生競賽成績優異.4. 課題研究取得一定成果.2. 對課題實施和完成條件的論證：負責人的研究水平、組織能力和時間保證；參加者的研究水平和時間保證資料設備，科研手段；課題組人員分工。鄧勝慧：該教師擔任小學數學教學達14年，縣小學數學骨干教師，曾任小學數學教研組長，教學能力強，現已調入縣教研室工作，所撰寫的論文多次獲獎，經常指導青年教師的教學，具有一定的組織能力，在課題試驗上一定能按時完成。羅瀅：人長期以來擔任小學數學教學,年輕具有上進心,在教學上能注重教學方法和師生合作,在教材上積極鉆研,在教材上積極鉆研,具有

7、一定的組織能力,在課題實驗時間上一定能按時完成.席小燕：縣優秀教師，本人畢業于東鄉師范,從事小學數學教學工作多年,完成了幾屆小學教學循環,積累了大量的教學經驗,幾屆數學畢業成績都名列前矛.作為教育一線從事者,通過大量閱讀課外資料,用新的知識來武裝自己的頭腦,并通過每一堂課的教學實踐,課后的總結.使自己能夠有自己較為獨特教學方法.羅嗣美：擔任小學數學教學達10多年，經常指導青年教師的教學，具有很強的教學水平?，F執教一年級數學，發表教學論文數篇。應旭林：市骨干教師，曾多次參加市中、縣優質課比賽獲，從教10多年，多篇論文獲市、縣獎。吳麗紅：擔任小學數學教學達13年，是縣小學數學骨干教師，縣優秀教師，

8、參加優質課比賽多次獲獎，在教材上能積極鉆研教學，負責新的教學模式的實驗。小學數學開展“自主學習”教學改革的探索和實踐實驗方案宜黃縣教育局：鄧勝慧該實驗通過激發學生內在的學習興趣，逐步培養學生學習的自主性和主動性。以新課標為指針，圍繞“自主學習”、“自主探究”、“合作交流”等開展教學活動。本實驗認為：通過開展“自主學習”教學改革的探索和實踐，有利于培養學生良好的學習習慣、終身學習的能力；有利于提高教師的自身素質，探究“自主學習”的課堂教學模式。一、 課題名稱：小學數學開展“自主學習”教學改革的探索與實踐二、 課題的提出：人類社會正在進入知識經濟時代和學習社會化社會，江澤民總書記指出：“每一個學校

9、都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維、營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境?！薄白灾鲗W習”的思想更加集中凸現素質教育的素質要求，更加突出了學生的主體地位，“自主學習”是中小學教育方式根本轉變的必然結果和根本出路。三、 課題組成員課題組負責人：宜黃縣教育局 鄧勝慧課題組實驗成員：羅瀅 席小燕 羅嗣美 應旭林 吳麗紅 四、 本課題研究的基本內容1、 努力實踐數學新課程標準的主要目標之一，即改變舊有的、單一的接受式的學習模式，倡導動手實踐，自主探索合作交流的新型學習方式。2、 研究如何通過“自主學習”激發

10、學生內在的學習興趣，逐步培養學生學習的自主性和主動性，使之不僅會學習而且愛學習，并養成良好的學習習慣，為其終身學習奠定堅實的基礎。3、 在“自主學習”的過程中，發展學生健全的人格，使學生的個性得到充分的發展。五、 本課題的重點和難點及國內外同類課題研究狀況重點是研究小學數學“自主學習”的課堂教學的基本特征；難點是探究開展“自主學習”教學改革的基本策略。本課題在全國范圍都得到重視，河北、黑龍江等省已取得寶貴的研究經驗，我們應充分學習，吸取精華。該課題是以心理學、現代教育論和立體教育思想為理論指導，探索、構建“促進人的主動全面發展”的育人策略和理論體系。它不是純理論研究，而是把教育理論研究同教育改

11、革實踐研究有機地結合在一起，并直接為教育實踐服務，全面推進素質教育的一項綜合課題。六、“自主學習”教改實驗的現實意義首先自主是孩子們的最主要的內在需求，沒有自主、個性的發展就會受到限制，個人學習的潛能也無從發揮。創新意識和實踐能力的培養就一句空話。其次從學習論的角度看，學生的學習是一種認知活動，教師更重要的是喚起學生主動學習的欲望和心向，使學生主動學習新知識，自覺調控學習過程。第三，數學與計算機技術相結合，使得數學學習產生了根本性的變革。小學數學學科開展自主學習教學改革的實質就是要結合學生實際生活中的作用和意義，增強學習數學的自信心和主動性。七、 實驗目標及本實驗研究子課題（一） 各年級目標低

12、年級：逐步形成濃厚的學習興趣，強烈的求知欲，良好的學習習慣，并掌握一定的學習方法，積極參與課堂教學過程，在教師指導下能夠與同學合作學習，樹立自主學習的意識。中年級：在低年級發展的基礎上，逐步達到主動參與教學全過程，熱愛學習，勇于探索，能夠與同學開展合作學習，能夠正確評價自我，具有一定創新意識和實踐能力。高年級：具有較強的自主學習能力，主動發展精神，自我完善意識，善于與人合作，成為能夠主動地、創造性進行認識和實踐活動的主體。（二） 本實驗研究的子課題1、 小組合作形式的探究。2、 小組合作中各組員的地位。3、 自主質疑、自主探索。4、 自主學習與動手操作的關系。5、 自主學習中的師生互動及生生互

13、動。八、 實驗原則1、 自主性原則；2、過程性原則；3、民主性原則；4、發展性原則；5、開放性原則；6、創新性原則。九、 實驗基礎本課題組人員均為小學高級教師，有多年的教育教學經驗。本課題組采取明確分工，專人負責，共同參與的方式。十、 課題實驗步驟（一） 準備階段（2012年59月）1、 申報課題，批準立項。2、 確定實驗班級，成立實驗組織機構。3、 學習有關實驗理論。4、 研究確定實驗課題，制定實驗方案。5、 根據實驗目標，確立實驗方法。（二） 實驗階段（20012年9月2012年12月）1、 組織各年級的實驗，實驗教師做好實驗記錄，課題進行有效監控。2、 實驗教師上實驗課，寫出階段性小結。3、 分階段攝制錄像課。4、 請地市教研室進行實驗指導。（三） 總結階段（2012年12月2013年5月）1、 實驗教師撰寫實驗報告、總結、實驗論文。2、 評出優秀實驗教師。3、 評選優秀“自主學習”教案、優質課、優秀論文。4、 請市、縣課題指導小組進行結題總結。四、預期研究成果主要階段性成果序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式承擔人2012年上半年制定實施方案鄧勝慧羅瀅2012年下半年調查報告報告羅嗣美席小燕2013年落實實驗過程實驗記載吳麗紅應旭林最終研究成果序號完成時間最終成果名稱成果形式承擔人2012年上半年實施方案報告材料吳麗紅應旭林2