1、第1課時 多位數的認識【教學內容】多位數的認識(教科書第110、111頁的第14題；教科書第112頁練習二十一的第1題、第2題、第3題。)。【教材分析】本課教學內容是對多位數的認識進行復習整理，先利用數位順序表復習數位、數級、計數單位和十進制計數法等知識，感悟概念之間內在的聯系，關注方法的總結提煉，并借助具體豐富的情景以及實際應用來促進學生樹干的建立和發展。【教學目標】1.通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。2.進一步培養學生的數感。使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。 3.培養學生的反思意識

2、和合作精神。【教學重點】數的概念、讀寫數的方法、改寫和省略的方法。【教學難點】數中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數【教學策略】1.鞏固加深對大數的認識。 2.加強對錯誤認識的分析。【教學準備】題卡【教學過程】教學過程二次復備一、復習整理1.本節課對“多位數的認識”這部分知識進行整理和復習。板書課題:復習多位數的認識2.打開數學書第一單元的內容，看看本單元都學習了哪些內容？二、復習整數數位順序表:1.出示整數數位順序表（1）什么叫數位、計數單位、數級？（2）每相鄰兩個計數單位之間有什么關系？（3）每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫十進制計數法。（4）自然數的認識:表示

3、物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。2.練習:123456789請說出09這10個數字，他們分別在什么位上，計數單位是什么？又分別屬于哪一級？三、復習讀數和寫數。1.讀數。（1）提問:一個多位數應該怎樣讀？如果一個多位數的中間有0該怎樣讀？如果一個多位數的末尾有0該怎樣讀？（2）讀出下面各數。（完成課本第112頁的第1題）2.寫數。（1）提問:一個多位數應該怎樣寫？（2）寫出下面各數。（完成課本第112頁的第2題和課本第122頁練習二十一的第3題）四、復習改寫和省略1.把下面的各數改寫成用“萬”作單位的數。40800003

4、00000070321000千克提問:把一個大數改寫成規定單位的數，應該怎樣改寫？到70年后，世界人口可達千萬億。那時地球上全部土地，包括山脈、沙漠將全部為人所居住。把上面的各數改寫成用“億”作單位的數。3.把下面的各數省略“萬”位后面的尾數，求出近似數。80600057430023047204.比較異同。省略“萬”或“億”后面的尾數，改寫成用“萬”或“億”作單位的數，這兩個有什么異同點？5.練習。完成課本第110頁的第1題、練習二十一的第1、2、3題。五、練習內容1.讀出下面各數。4231579300500823960400000 7000700070700300009 2674002000

5、0 315400000 507080000002.寫出下面各數。三千零三萬三百零三 一千零五十萬四千零二十二十億零七百六十八 三百一十億七千零八萬三千零四十3.改寫成以“萬”做單位的數。800009000000470000002003200004.改寫成以“億”做單位的數:325600000000480000000005.求近似數。（1）16483520 9528641 799000 3808008396000（省略萬后面的尾數）（2）2709546312 983536478 89970804758（省略億后面的尾數）6.比大小。1650010 O 16500100 350020 O 5300

6、202509200 O 2509000 6309607 O 6706307、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數。（1）最大的數 （2）最小的數 （3）一個0都不讀的數 （4）只讀出一個0的數（5）要讀出2個0的數 （6）約等于3億的數（7）約等于10億的數六、課堂小結七、課后作業1.練習二十一1、2、3題。2.完成大練習冊中本課時的練習。【板書設計】第1課時多位數的認識整數數位表的復習【教學反思】第2課時 乘法和除法【教學內容】教科書的第110頁的第2題，第113頁練習二十一的第4、5、6、13、14、7、8題。【教材分析】復習“乘法和除法”時，要將積、商變化規律和口算結合，重視算理，關

7、注算法的總結和提煉。善于選取口算、筆算、估算等方法，并使三種方法相互促進，提高解決實際問題的能力。【教學目標】1.通過復習，鞏固所學的乘法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應用因數和積的關系，正確熟練地計算。培養學生的計算能力和解決問題的能力。2.使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。 3.培養學生的反思意識和合作精神。【教學重點】乘法計算的方法，積的變化規律。【教學難點】正確熟練地計算。【教學策略】1.加強對算理的理解。2.明晰概念，理解關系。【教學準備】題卡【教學過程】教學過程二次復備一、復習導入：1.本節課對“乘法和除法”這部分知識進行整理和復習。板書課題

8、:乘法和除法2.打開數學書，看第四單元的內容，看看都學習了哪些內容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。問:你認為這個單元哪些內容比較難，你最容易出錯？二、課堂作業：1.復習口算。直接說結果:130×5= 2×380= 150×6= 18×3=23×4= 7×13= 460×2= 7×50= 說一說口算的方法是什么？2.復習估算。59×103 720×12 315×72408×18 209×29說一說估算的方法是什么？3.復習積的變化規律

9、。不計算，直接寫出下面的積。 15×39=150×39=15×390=根據什么算出結果的？4.復習筆算。245×27= 530×48=509×50= 802×37=組織學生筆算，說一說筆算的方法是什么？5.解決問題。（1）有26條船，每天收入780元，照這樣計算，現在增加了15條船，每天一共收入多少元？（2）教材第113頁第6題。熟記總價、數量、單價間的關系，知道求其中一個量是用乘法還是除法。6.復習商、積的變化規律。觀察下面各題，直接寫出各題的積或商。45÷9=28×14=840÷24=90&

10、#247;18=280×14=840÷12=180÷36=28×140=168÷240=7.教材第113頁第8題要求學生用多種方法去解，可以用筆算的方法，也可以用比例的方法去解。三、課堂小結：提問：這節課復習了什么？有什么收獲？小結：知道何時用乘法，何時用除法；學會靈活應用不同方法解決問題。四、課后作業：1.練習二十一第5、6、8題。2.完成大練習冊中本課時的練習。【板書設計】第2課時乘法和除法復習口算130×5=2×380=150×6=18×3=【教學反思】第3課時 空間與圖形【教學內容】教科書第110

11、頁的第3題，教科書第113115頁練習二十一的第9、10、11、15、17、18題。【教材分析】復習“空間與圖形”時，要明細圖形的區別與聯系，能用數學化語言描述圖形特征，促進學生整體認知，并讓學生經歷觀察、操作、比較、概括、推理等數學思維活動，促進學生觀念的建立。【教學目標】1.通過復習，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯系與區別，掌握各種圖形的特征。掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。2.培養學生畫圖的能力。使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。 3.培養學生的反思意識和合作精神。【教學重點】會畫垂線和平行線。【教學難點】平行四邊形和梯形的特征，平行與

12、垂直的概念。【教學策略】1.加強對算理的理解。2.明晰概念，理解關系。【教學準備】題卡【教學過程】教學過程二次復備一、復習整理1.本節課對“空間與圖形”這部分知識進行整理和復習。板書課題:復習空間與圖形。2.打開數學書，看第三單元和第五單元的內容，看看都學習了哪些內容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。問:你認為這兩個單元哪些內容比較難，你最容易出錯？二、復習知識點1.復習角的度量。（1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關系？任意畫直線、射線和線段，出題進行判斷。（2）什么叫角，角的大小與什么有關系？與什么沒關系？(3)用量角器量角的方法是什么？舉例匯報量角

13、方法。用三角板拼75度、105度、120度、135度、150度、180度。(4)什么叫平角、周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關系？(5)畫指定度數的角。65度、100度、155度。畫角的方法是什么？2.復習平行四邊形和梯形。(1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說。(2）畫垂線和平行線的方法是什么？讓學生畫垂線：過直線上一點畫已知直線的垂線；過直線外一點畫已知直線的垂線。(3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？3.畫出平行四邊形和梯形的高。三、練習內容1.出示角，學生量出角的度數。2.出示圖，計算角的度數。3.出示圖，數平行四邊形和梯形。4.出示圖，

14、看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？5.教材第110頁第3題。 讓學生總結填寫好上表，使學生更進一步對這四種特殊的四邊形區別認識。6.完成練習二十一第11、15題。7.練習二十一第9、10題。8.練習二十一第17、18題。【課堂小結】提問：今天有什么收獲？小結：強化有關角及平行四邊形和梯形的知識。【課后作業】完成大練習冊中本課時的練習。【板書設計】空間與圖形的復習角的有關知識、平行四邊形、梯形等。【教學反思】第4課時 統計【教學內容】教科書的第111頁的第4題，教科書的第114、115頁練習二十一的第12、16題。【教材分析】復習“統計”時，要注意讓學生在統計活動中，感受到統計數據的必

15、要性，通過對數據的分析活動，感受分析數據的價值。【教學目標】1.通過復習，鞏固條形統計圖，會繪制條形統計圖。會根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。2.培養學生綜合應用知識解決問題的能力。使學生體會統計在現實生活中的作用，并能進行簡單的數據分析。3.提高學生學習的興趣，培養細心觀察的良好習慣。【教學重點】分析統計圖中的數據，根據統計圖開放性地提出問題并加以解決。【教學難點】分析統計圖中的數據，根據統計圖開放性地提出問題并加以解決。【教學策略】1.加強對比，鞏固新知。2.注重學生空間觀念的培養。【教學準備】題卡、課件【教學過程】教學過程二次復備一、復習導入：1.本節課對“統計”這部分知識進行整

16、理和復習。板書課題:復習統計。2.打開數學書，看第七單元的內容，看看都學習了哪些內容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。二、課堂作業：1.統計畫條形統計圖需要注意什么？2.練習二十一第12題。根據統計表畫條形統計圖，注意找出縱軸上的數據要準確，然后回答問題。3.練習二十一第16題畫梯形，并且把梯形分成一個平行四邊形和一個三角形。4.讀出下面各數，然后省略“萬”后面的尾數，求近似數。60400 9024700 24950000 69520038000200 3050760005.寫出下面各數。四千七百八十萬零二十十五億三千零八萬零九四億零五十萬零三6.計算下面各題，并且驗算。127×63 3276÷84 74×597.估算。297×3789×4 5392÷98.(1）125的40倍是多少？(2）756里面有多少個18？(3）把800平均分成40份，每份是多少？(4