1、數學幼兒園教案總匯數學就在生活中,如電話號碼.商店購物等,對幼兒的數學教育也可以在生活點滴中進行取得顯著的成效,關鍵是老師要選擇符合幼兒學習的特點的教育方法,將幼兒大腦的開發和數學教育生活化聯系起來.下面是小編為大家準備好以下的內容,希望對你們有幫助.關于數學幼兒園教案范文合集總匯一活動目標:1. 能正確辨認三角形.正方形.圓形,并能說出圖形的名稱.2. 在認識圖形的基礎上,體驗游戲的愉快.3. 能叫出長方體和正方體的名稱,認識它們的主要特征4.進一步鞏固對正方形和長方形的認識,了解平面和立體的不同.活動準備:1. 有三角形.正方形.圓形土坑的小路,三角形.正方形.圓形的石塊.2. 三個圖形寶

2、寶的家.3. 小貓掛飾人手一個,后面貼上圖形.活動過程:一.集體認識三角形.圓形.正方形.教師:今天,貓媽媽請來了幾位圖形寶寶,我們一起來認識一下吧.二.幼兒修路,鞏固認識圖形.1. 教師:寶寶們真能干,現在圖形寶寶請我們到他們家去做客.寶寶們出發了,要跟好媽媽哦,不然會走丟的.放音樂,學小貓走.2. 來到小路邊.教師:唉呀呀,怎么了,幼兒說,小路上有許多小坑,教師說:小坑都是什么形狀的,幼兒回答.教師:那我們有什么辦法把路填滿呢?幼兒回答.教師:寶寶們看,路邊有那么多石頭,我們用這些石頭來修路吧,幼兒修路,提醒幼兒:寶寶們要動動腦筋,什么樣的石頭放到坑里才正正好.3. 教師檢查小路有沒有都修

3、好.教師:你們用什么形狀的石頭修路的啊?（請個別幼兒回答）,小路修好了,我們邊走邊說說你走在什么圖形上.（教師先示范,幼兒再示范）4. 出示長方體.正方體,告訴幼兒長方體和正方體的名稱.5. 發給幼兒（每組）長方體.正方體.正方形.長方形各一個,讓幼兒隨意擺弄,摸一摸.看一看,比一比它們有什么不同與相同.6. 教師與幼兒一起比較.總結:按順序數一數,長方體有六個面,它的每一個面一般都是長方形,正方體也有六個面,每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比較）它的六個面一樣大7.讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體.哪些物體是正方體三.來到圖形寶寶家做客.1. 教師:你們看這就是圖形寶寶們的

4、家,你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀?引導幼兒說說.2. 根據幼兒身上的圖形做客.教師:我的貓寶寶真能干,現在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客,同時要問好.回來時要跟三角形圖形娃娃說再見.教師:這次我們一起去做客,根據你身上的圖形去做客.方法同上3. 教師驗證是否正確.四.結束活動.教師:貓寶寶們,玩了這么長時間也累了吧,我們回家吧.關于數學幼兒園教案范文合集總匯二（一）活動目標:1. 通過抽獎游戲,嘗試分析和記錄圖形的各項特征.2. 在反復練習中,提高邏輯分析判斷能力.3. 能積極參與活動,感受在游戲中學數學的快樂.（二）活動準備:1. 教具:抽獎箱,抽獎券.2. 學具:幼兒

5、獎卡.笑臉.作業紙.白紙條.勾線筆.3. 知識經驗:抽獎.（三）活動過程:1. 初步比較圖形的不同.師:（出示各種圖形）:今天,老師給你們帶來了許多獎卷.看,它們一樣嗎?那些地方不一樣?小結:對,它們大小不同,形狀也不同.每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧.看一看,你的獎券是什么樣的?2. 抽獎游戲,分析圖形特征.（1） 抽三等獎,分析單一特征.師:這是抽獎箱,現在要開獎啦.先開三等獎.我來抽,會是誰中獎呢?（抽長方形）什么中獎啦?你怎么知道的?對,這是長方形標記.表示所有的長方形中獎.恭喜你們.送給你們一個笑臉娃娃.還會有誰中獎呢?你們閉上眼睛,我抽出來看.等你們掙開眼,看到自己中獎的就站起來

6、.（2） 抽二等獎,分析兩種特征.這個抽獎游戲太有趣了,現在請小朋友們交換獎卷,我們繼續抽獎,抽二等獎.（抽出獎卷,打開一半）是什么中獎了?（再打開）到底是什么中獎了?請中獎的小朋友站起來,我們把掌聲送給他們繼續抽,看看會是誰中獎呢?（3） 抽一等獎,分析三種特種.（交換獎券）現在我們要開一等獎啦,是什么標記中獎了?讓幼兒抽2-3次（4） 抽特等獎,幼兒按特征制作標記.老師再給你們一次抽特等獎的機會,有大獎品哦,呀,兌獎券還沒有做好,現在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券,要看仔細,你的圖形是大是小,什么顏色的,什么形狀的?（畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券）做好了檢查一下,放到老師的

7、抽獎箱里來,材料就在后面一起去做吧!請小朋友來抽獎,送出2個大笑臉.3. 操作活動老師看我們小朋友這么厲害,獎勵你們一分讓自己能干的禮物,我們看是什么?來,練本領吧.可是怎么做呢?講解活動操作自我檢查,相互檢查后,將你們得到的禮物收好,下次再來練本領.關于數學幼兒園教案范文合集總匯三活動目標:1. 復習6以內數的組成,能正確地記錄分合方法.2. 進一步感知數的互補關系.3. 在活動中,獨立思考,認真書寫.活動準備:1. 經驗準備:幼兒學習過6以內數的組成.2. 物質準備:教具:記錄紙和筆.學具:(1)幼兒用書人手一冊,筆人手一支.(2)組成連線:做成各種小動物形狀的底紋,頂部寫有6以內的總數,

8、其他地方分為兩排,可以使組成總數的數字或點子.活動過程:1. 快樂碰一碰.碰球游戲.教師和幼兒共同玩碰球游戲,復習6以內各數的組成.找朋友碰一碰.請每個幼兒自己做一張5以內的數卡,貼在胸前,聽音樂找朋友唱歌:找找找,找朋友,找到一個號朋友,握握手,碰一碰,我們合起來就是6.邊唱邊拍手找朋友,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體.唱完以后還要再說一說:_和_合起來是6.2. 操作活動.引導幼兒打開幼兒用書,觀察分合式填空格幫瓢蟲找花.觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數量,請你連線幫瓢蟲找花.給鄰居涂色.觀察樓房里居住的動物,請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色.看算式填空格,進行5以內的加減運算.數一數

9、動物的數量,圈出相應的數字.3. 活動評價.請個別幼兒講述自己的活動過程及結果.對能獨立思考,按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定.關于數學幼兒園教案范文合集總匯四活動目標:1. 激發幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法.2. 引導幼兒在活動中發現:用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數少,小工具運的次數多.3. 培養幼兒發現問題解決問題的能力.活動準備:沙.大小不同的杯子.盆子.記錄單.鉛筆等活動過程:1. 談話引起幼兒興趣.今天我們來玩一個運沙游戲,你想用什么工具來運沙?2. 幼兒第一次運沙.(1) 提出要求:兩人一組輪流運沙,并記錄運沙的總次數.(2) 出示統計表格,記錄每組幼兒運沙次數,并引導幼兒觀察,發現問題.(每組兩人使用一個工具運同一堆沙,為什么次數不一樣)(3) 引導幼兒用科學的方法運沙:每一次要運得一樣多,通過討論.示范明確運沙的具體操作規則(滿杯后用工具刮平)3. 幼兒第二次運沙,驗證.(1) 統計運沙次數(2) 引導觀察數據,得出結論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數是一樣的.4. 幼兒第三次用不同工具運沙.(1) 幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙,運的次數會怎么樣?(2