1、秋季幼兒教學總結六篇秋季幼兒教學總結 篇1 仿佛彈指一揮間，大班下學期就接近尾聲了，本學期，我們比較順當的完成了英語教學任務，我們在課上通過嬉戲，提問，提高孩子對英語的愛好，使孩子們的英語力量，有了進一步的提升。 一，利用單詞卡，關心幼兒復習鞏固單詞卡是我們每單元需要把握的重點單詞，也是英語教學的教學策略。我們通過教學活動，嬉戲等多種形式的復習和鞏固，反復呈現單詞卡，關心幼兒鞏固單詞，強化記憶。 二，利用活動的開展，關心幼兒學以致用在本學期的畢業匯報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇丑小鴨，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。 三，家園協作，共同促進幼兒的提高英語的順當開展離不開家長

2、的協作，我們會在“家園聯系欄”中公布教學內容，以便家長了解教學進度，能即使關心幼兒復習，也可以在家中播放完盤，提高幼兒學習進度。 一學期下來，雖然無論從內容還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰性較強，但我們還是較好的完成了教學內容，使孩子們的整體英語水平，有了肯定的提高，以后我們將連續努力，爭取在新年把工作做的更好。 秋季幼兒教學總結 篇2 半學期的工作又結束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。看著孩子們一每天在進步，我的心中布滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純凈而和善的心。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結。 我們蒙氏是本園開設的一個特色班，這無形中

3、給我們的訓練教學工作帶來了肯定難度和新的挑戰。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內容相結合?如何把自己看到的、學到的，經過理解和加工，準時地依據實際狀況進行實踐?一時成了我們的中心話題!于是，我們兩位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學時制定了一套合理可行的方案，生活中，我們仔細協作，將全部的常規問題整合到一日生活中去;教學上，主動發掘探究型的主題活動，讓孩子在操作和探究中發覺問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規章。 一、達成度分析 我們蒙氏大班，男孩子雖然占了少數，但是年齡卻都比較小，而且都很淘氣，我們始終能依據幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關懷和訓練。 其一，針對幼

4、兒品德進行訓練 1、班內幼兒能敬重師長，和同伴友好相處。在嬉戲中能做倒相互謙讓，不掙搶玩具。 2、對幼兒進行愛祖國訓練，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。 3、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物，有集體榮譽感。 其二， 1、常常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。 2、訓練幼兒養成洗手的好習慣，并保持儀表干凈。飯后不能猛烈運動。 其三，對幼兒進行學習方面的訓練 1、能學會簡潔的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，并學著講故事，表演故事的主要內容。 2、能把握1-10以內數的組成，簡潔的加減法，并有肯定的推理，思維力量。 3、主動參與嬉戲，在嬉戲中有肯定的想象力量，并

5、和同伴有肯定的合作力量。 4、能對四周事物產生奇怪，好問，有肯定的求知欲，有探究的欲望。 5、仔細上好愛好班內容，幼兒基本能嫻熟把握10以內口頭加減運算。 6、流利說出所學英語單詞，能嫻熟把握一些簡潔的英語兒歌 。 二、家長工作 定期向家長進行開放活動，虛心聽取家長的看法和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長供應的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順當的開展。 三、存在問題 1、有幾個幼兒挑食現象比較嚴峻，不愛吃蔬菜。 2、不能很好的堅持說一般話。 3、在區

6、角活動中，缺乏探究精神。 4、有個別較小幼兒的自控力量比較差。 四、緣由分析 以上狀況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應當發覺問題后準時與家長聯系，盼望得到協作和支持，使出現的問題得到準時的訂正。讓幼兒更快的進步，也是我們和家長的共同愿望! 本學期結束了，在今后的訓練教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中討論和學習，以最快的速度、最好的狀態適應新時期的改變進展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽! 秋季幼兒教學總結 篇3 轉瞬間本學期已經又接近了尾聲，各項工作也即將畫上一個圓滿的句號。本學期在收獲與成長的同時，也發覺了存在的一些不足之處，以下是我這一學期的工作總結。 一、訓

7、練教學方面： 成效： 1、在團體教學上能夠根據園內要求，仔細備好每一節隨堂課，依據幼兒的狀況開展班上各項教學活動，按方案進行體能嬉戲的訓練。 2、在文本排練活動中，我會主動協作班級老師，選出適合幼兒表演的文本進行排練。 3、小班孩子年齡較小，接受力量弱，根據量少簡潔的方法給孩子教授學問。 4、音樂組任務重，我會合理支配自己的時間來帶藝術口才。 5、本學期的主題墻仔細完成，效果較好。 6、蒙氏工作室有序支配每天的線上活動和教具展現并在幼兒工作時準時記錄幼兒工作狀況，準時預備召開家長溝通會，針對幼兒在工作室的狀況進行反饋，另給家長共享好的蒙氏理念和敏感期，家長很受益。 7、按時仔細參與教研活動，主

8、動記錄學習。 不足： 1、由于第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠精準，尤其是剛開頭總想拿大年齡孩子的力量來要求孩子。 2、工作室教具展現，由于可怕給孩子滲透錯誤的概念，所以每次展現前都會翻看資料或者問班級老師，覺得自身學問有所匱乏。 二、一日流程及生活護理執行狀況： 成效： 1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動（除大風及特別狀況外）、按要求上下課等。 2、每次戶外活動前都能提前提要求講規章，在活動中準時監督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔心全隱患的發生，活動后也能準時進行總結，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現。 3、孩子入廁老師準時跟進賜予關心，直到確保最終一個孩子

9、出來。 4、能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發覺異樣、發燒等狀況準時通知家長。 5、每周一都能仔細進行晨檢，發覺沒修剪指甲的準時請家進步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。 6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。 7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的狀況，從而準時把孩子出現的問題反饋給家長。 8、離園環節提示家長有序排隊，按要求用法接送卡。 9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。 不足： 1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細致。 2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理力量力量差需關心，所以戶外活動前時

10、間緊急。 三、家長工作： 成效： 1、能按時按量進行家長預約溝通，向家長反饋及關心解決幼兒所出現的一些行為。 2、準時更新家園聯系欄，讓家長能通過上面的內容把握更多的了解到幼兒在園的狀況和訓練孩子的方法。 3、微笑面對家長，不與家長發生沖突。 4、家長主動參與班級及幼兒園組織的各項活動，并且賜予良好的反饋。 5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。 6、對于生病的孩子準時打電話關懷。 不足：個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園，在家長期調養。 四、師德執行狀況： 成效： 1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的心情，不做違反師德的事情。 2、平常在班會上楊老師會組織我們仔細反思

11、自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發生。 3帶班過程中三位老師也會相互監督相互提示。 4、關懷愛惜每一個孩子。 不足： 孩子有時不夠耐煩，當孩子慢時會督促孩子。 五、平安工作： 成效： 1、孩子年齡小，三位老師的平安意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成全都，只要發覺擔心全隱患都能準時指出并商討出解決的方法，來削減擔心全事故的發生。 2、每周一堅持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔心全隱患，并請家長協作。 3、在我們做好平安工作的同時還會向孩子滲透一些基本的平安常識，讓孩子也學會自我愛護。 4、能夠準時排查班級所存在的平安隱患問題 5、能夠仔細堅持消毒工作。 不足： 本學期幼兒磕傷、摔傷的

12、狀況較多，也有其他的平安小事故存在，需要我們進一步反思與調整。 六、班級協作： 成效： 1、班級三位老師協作較為默契，能夠相互體諒、相互關懷。 2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團體責任感較強。 3、能夠幫助班級老師做好各項工作。 4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。 本學期的工作雖然已經結束，但我的成長還在連續，盼望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩。 秋季幼兒教學總結 篇4 時間如流水一般，轉瞬又要過新年了。在本期中主要是讓孩子們在輕松、開心的氛圍下學習。培育了幼兒合作學習的意識和力量，領悟了用多種方式表現、溝通、共享、探究的過程和方法。 在日常生活和嬉戲中

13、，引導幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡潔的轉化關系。引導幼兒學會手口全都地點數20以內物體，說出總數，認讀20以內數字，初步理解20以內數的意義。引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數量是多少，分了幾類。引導幼兒嘗試對10至20個物體的排序活動，理解序數的含義。大膽嘗試換規律排序，初步理解事物的規律性。培育幼兒的推理力量。在日常生活中，引導幼兒體驗和理解昨天、今日、明天的含義，正確分辨前后方位。 全期上課21周，根據教學大綱的要求，每周上一節數學課，第21周進行全面復習。在數學老師耐煩地引導下，幼兒漸漸喜愛上了數學這門學科。上課前，老師總是把書上的

14、彩圖放大畫在小黑板上，讓幼兒看得更加清晰。用講故事的形式引入正題，使幼兒更簡單接受。依據本班幼兒的實際 狀況制定數學教學方案，敏捷的實施訓練，成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，使每個幼兒都能獲得不同的進展。以關懷、接納、敬重的看法與幼兒交往，耐煩傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓舞幼兒大膽探究與表達。擅長發覺幼兒感愛好的事物、嬉戲以及偶發大事中的訓練價值，把握時機，主動引導，隨時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，準時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互助 。敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學習方式等方面的個體差異，關注幼兒的特別需要，包括各種進展潛能和不同進展障礙

15、因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。 秋季幼兒教學總結 篇5 大家好，我是Apple老師，我覺得幼兒英語教學，不是為了讓孩子擴大詞匯量,而是為了讓孩子們在大腦發育的良好時期可以建立起其次種語言的概念,培育他們對英語的愛好. 一、塊白玉能否成為一件精致的工藝品,要看設計師的精雕細刻的過程.而幼兒能否學好英語就要看老師的教學方法了.我在教學幼兒英語時,把握幼兒的特點,采納消遣性,趣味性相結合的方法,使孩子們在輕松開心的學習氛圍中接受英語學問.為了更好的誘導幼兒把握所學內容,提高教學質量,特總結以下幾點: 一、語言學習是一個不斷重復刺激,實踐訂正,加強鞏固,最終達到應用的過程. 二、利用幼

16、兒仿照力量強的特點,能學會純正的英語發音. 三、利用幼兒奇怪心強的特點,實行邊教邊玩,形式多樣的教學方法,可以讓幼兒學會單詞,理解課文. 四、請家長協作才能達到最好的教學效果.比如,為了讓孩子在家堅持聽DVD,我覺得可以讓孩子回家和父母競賽聽,看誰聽到的單詞多.這樣一來,孩子的主動性就會很高. 總之,作為一名訓練者,我會始終盡心教好每個孩子.用愛和他們溝通. 秋季幼兒教學總結 篇6 緊急而又勞碌的學期工作結束了，現將一學期以來的工作做以回顧總結。 在過去的 一年里我 們全體 老師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成果。現將各項工作 一一總結如下: 一、區域活動:依據上級領導的

17、指示精神，區域活動的開展、個別化教學已占據整個訓練教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開頭，我們就已經投入到了緊急的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結閱歷， 閱歷中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成果。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班依據自己孩子的年齡特點，為孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區域活動，增加為兩次。為了豐富老師的教學閱歷，我們組織全體老師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的閱歷，通過學習，我們的老師拓寬了訓練思路, 對區域活動的設計有了更完善的創設和構思。 在活動材料上力求多元化。在活

18、動內容和環境布置上力求新奇趣味濃。各班不斷的更新主題活動，依據孩子們的愛好來創設活動內容。使他們在活動中找到歡樂，獲得勝利的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園常常組織老師在一起探討在活動中勝利與失敗的閱歷，相互學習討論，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區域活動模范班的觀摩活動，通過這次活動，對老師們的觸動很大，老師們在網絡上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的區域活動個別化教學達到先進的標準。 二、 訓練教學:依據上級領導對訓練教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了訓練教學理念。全體老師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，綻開了一系

19、列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，老師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的.，增長她們對四周事物的認知。老師在設計教學活動中，給孩子們制造發輝想象的空間。引導激發她們的奇怪心和探究欲望，熬煉他們獨立解決問題的力量。 三、美術教學:繪畫是孩子們最喜愛的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，老師們依據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫內容。孩子們從小班的簡潔熟悉顏色，到學前班的自創畫。這些都是與老師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參與"第七屆全國少兒書畫攝影創作大賽''中贏得了驕人的成果,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的全都好評. 四、日常訓練:一日常規的訓練，是幼兒園不行忽視的一項重要工作，我們的訓練無時不在，孩子們良好習慣的養成是離不開老師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。通過老師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活