1、毛毛蟲幼兒園小班美術教案毛毛蟲幼兒園小班美術教案1 課程目標： 1，引導孩子們觀看小動物，激發孩子對繪畫的無比愛好。 2，學習用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。 3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增加孩子對顏色的應用力量。 4，培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。 5，感知故事中象聲詞運用的趣味性。 課程預備： 1，事先預備好，關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。 2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。 3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。 課程過程： 1，課件出現，老師開頭以興奮的口氣問孩子，這是什么呀?引起

2、孩子對課件的愛好，并達到極好的互動。 2，老師引導孩子觀看毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。 3，課件播放完后，老師開頭一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。 4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。 5，再畫上毛毛蟲的身子。依據個人的了解可以幾個圈連在一起。 6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節涂不同的顏色，以美為最終目的。 課程指導： 有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐煩的指導。尤其是告知孩子，毛毛蟲的身體的結構，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。 當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們綻開想象力，給毛毛蟲配上

3、它生活的地方，包括小草，花等等。 課程總結： 通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的愛好，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀看和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小伴侶的溝通也非常重要，能促進老師與小伴侶之間的親熱關系。 活動反思： 本次活動，我發覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對顏色比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手力量較好，做出來的作品很漂亮。通過這個活動，可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品特別的漂亮。 不足之處： 范例略微小了一點，另外由于老師特別緊急，使得老師的最終的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多

4、下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的主動性。 毛毛蟲幼兒園小班美術教案2 一、活動目標。 1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并支配好畫面。 2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。 3、提高幼兒的繪畫愛好。 二、活動預備。 圖片、范例。 三、活動過程。 （一）觀賞范例。 秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，很多毛毛蟲漸漸地爬上了樹葉，真舒適呀！ （二）觀賞毛毛蟲。 提問： 1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。 2、如何來表現呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。 3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，由于它在樹葉上）。 （三）講解。 1、先畫毛毛蟲。 一只毛毛

5、蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只觀察尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（關心幼兒支配畫面上、下、左、右）。 2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（關心幼兒理解畫交叉、重疊）。 （四）幼兒自己畫。 在表現葉子時有可能產生問題，老師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎） （五）作品展現并講評。 毛毛蟲幼兒園小班美術教案3 目標： 1.嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿勢的毛毛蟲。 2.通過觀看玩具毛毛蟲的改變和老師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。 3.知道將不用的紐扣按顏色放回相應的盒中。 預備： 1.各色艷麗的

6、可反復用法的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成)人手一塊。 2.足夠數量的各色大紐扣。 3.絨布玩具毛毛蟲。 過程： 一、調動對毛毛蟲的已有閱歷 1.出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒留意到這是一條長長的毛毛蟲。) (分析：讓小班幼兒用動作比劃“長”，利于加深幼兒對毛毛蟲“身體長”的印象，為后面創作時表現長長的毛毛蟲作預備。) 2.這條毛毛蟲可淘氣了，它不停地把身體變來變去。(老師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學學看。(老師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。) 3.它又變成什么樣了?(老師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這

7、次，誰來學一學它的樣子?(老師用線條畫出拱形毛毛蟲。) 4.毛毛蟲的頭也會變。(老師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發覺毛毛蟲現在想做什么嗎?(引導幼兒發覺：頭向后的毛毛蟲就似乎在向后看。) 5.假如我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應當怎么變呢? (分析：轉變頭的方向就可以轉變毛毛蟲的造型，幼兒假如能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關鍵點，便可以在后面黏貼時表現不同姿勢的毛毛蟲。同時，老師的提問可以提示幼兒依據頭的方向想象毛毛蟲所處的環境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時就能自發地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。) 二、明確黏貼的任務和要求 1.今日老師請你們黏

8、貼出條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的淘氣的毛毛蟲。用什么來做呢? 2.老師逐一介紹紐扣和即時貼底板。 3.誰會將紐扣黏貼在底板上?請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。 4.老師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣挺直放在你想黏貼的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏貼時，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣，這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。 5.請全體幼兒用動作仿照并說出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨著一顆，不用的紐扣根據顏色放回對應的盒子里。 (分析：此環節的主要目的是關心力量較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信念地、歡樂地投入黏貼活動。) 三、在老師指導下黏貼毛毛蟲 1.老師提示幼

9、兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓舞幼兒擺出不同姿勢的毛毛蟲?？捎们榫承哉Z言引導：“你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉向哪里呀?是在向前爬行呢還是在向后叫伴侶呢?” (分析：情境性語言的用法不僅有利于幼兒綻開想象，關注毛毛蟲的姿勢和造型，而且能自然地引發幼兒畫出小草、地洞、樹等簡潔的背景，豐富畫面。) 2.提示幼兒將不用的紐扣放回盒中。 四、相互觀賞作品，大膽介紹自己的作品 1.誰能告知我，你的毛毛蟲在干什么? 2.引導其他幼兒驗證，通過頭部方向的改變和身體的扭曲，改變出毛毛蟲的不同姿勢。 3.針對幼兒將不同顏色的紐扣混雜在一個盒里的狀況，強調按顏色分類擺放的方法和要求，并請個別幼兒示范。 毛

10、毛蟲幼兒園小班美術教案4 活動目標： 1、用手指練習畫圓和小短線，體驗創作醬油畫的樂趣。 2、幼兒能依據醬油畫大膽綻開想象，并用自己的語言表達出來。 重點：用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。 難點：能夠把自己的想象表述出來。 活動預備：醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。 活動過程： 一、猜物導入，激發幼兒的學習愛好。 1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀看：孩子們，你們知道這是什么嗎？ 看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢？”通過爭論并小結：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？” 2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢？誰來說一說？ 師小結：醬油是

11、一種調味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？ 二、老師創設嬉戲情境，講解示范。 1、情境導入并示范：“老師還知道醬油有一個特別本事，它還可以用來畫畫呢，今日我們就用醬油來畫畫好不好？” “先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉呀轉呀轉個圈，烤啊烤啊烤面包，轉呀轉呀轉個面包烤好了，哇！好香??！老師都聞到香味了呢？ 2、發散思維，請幼兒想象?！跋阆愕拿姘鼤兂墒裁茨?？看認真哦?。ó嬀€條）你們看老師烤的面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）“

12、你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？” 三、幼兒大膽作畫，老師巡回指導。 1、老師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣才會美麗。 2、幼兒作畫，老師隨機指導。 四、展現作品，共同觀賞。 1、老師：你的面包變成了什么？誰來說一說。 2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎？”（老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）“哇！你們看，我們的作品排在一起像什么呀？” 老師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲？你們喜愛這條毛毛蟲嗎？ 五、延長活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！ 附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩

13、耍。 毛毛蟲幼兒園小班美術教案5 【活動設計】 由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發覺孩子們對粘貼活動的特別的感愛好，本著一切從愛好動身的原則，我設計了這個活動。 【活動目標】 1、鞏固幼兒在指定范圍內連續粘貼（一片挨著一片）的技能。 2、培育幼兒良好的手工活動的習慣（用了膠水過后用桌上的毛巾擦手，正確用法膠水粘貼）。 3、培育幼兒對手工活動的愛好。 4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。 5、感受作品的美感。 【活動重點】 在毛毛蟲的身上粘貼花衣。 【活動難點】 將圓片一片一片連續粘貼在指定的地方。 【活動預備】 1、前

14、期有用膠水粘貼閱歷。 2、范例一幅（毛毛蟲）、毛毛蟲布偶一個、音樂。 3、畫好的毛毛蟲的圖每人一份、膠水、膠水碟每組兩個、各種不同顏色圓片片若干、擦手巾每組兩張。 【活動過程】 一、導入課程。 1、播放哭聲，引起幼兒的愛好。 老師查找哭聲發覺一只毛毛蟲，老師假裝靜靜問毛毛蟲怎么了（激發幼兒的奇怪心）：“毛毛蟲剛剛告知黃老師說他們想去參與樹葉王國的舞會，但是他們沒有美麗的衣服，小伴侶想不想關心毛毛蟲，讓他們穿上美麗的衣服去參與舞會??？” 2、出示范畫，毛毛蟲特別喜愛這件衣服，現在請小伴侶看清晰黃老師是怎樣給毛毛蟲穿衣服的。 二、老師示范。 1、老師示范粘貼過程：左手拿小圓片，右手食指親親的點膠水

15、抹在小圓片的一面，粘貼在毛毛蟲的身上，“小圓片排好隊，一片一片要粘牢”（用完膠水提示幼兒用毛巾擦手）。 2、師：“黃老師已經幫一只毛毛蟲穿好衣服了，這里還有一只毛毛蟲。現在黃老師要請一位坐得最好小眼睛看著黃老師的小伴侶來幫他穿衣服”，請幼兒上臺示范，老師予以肯定的關心與指導。 三、幼兒創作。 1、提要求：圓片要一片挨著一片貼在毛毛蟲的身上，用完膠水用毛巾擦手。 2、幼兒進行操作，老師巡回指導。（正確用膠水、是否一個挨著一個貼圓片、留意幼兒坐姿） 四、結束。 師：“許多小伴侶的毛毛蟲都穿好衣服了，現在黃老師要帶們的毛毛蟲去參與舞會了，看看誰的毛毛蟲衣服穿得最美麗。” 教學反思： 一次科學活動的開

16、頭，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學習的仆人，所以我們老師要盡其全部、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地主動地投入到探究中去，給幼兒自由呈現的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學問，學得閱歷。 毛毛蟲幼兒園小班美術教案6 【活動目標】 1、讓小伴侶初步學會手教導畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。 2、能大膽地作畫，培育小伴侶對手教導畫的愛好。 3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 【活動預備】 每組兩盒水粉顏料（內放

17、棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。 【活動過程】 一、出示范畫，引起幼兒的愛好。 1、今日呀！我給小伴侶帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們認真看一看，它是用什么材料畫的呀？ 2、我們一起來學習用手教導畫毛毛蟲。 二、幼兒學習手教導畫，老師巡回。 1、小伴侶可以用食指蘸上你喜愛的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。 2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。 3、手上有顏色的用抹布擦一擦。 三、總結評價，結束活動。 1、展覽作品，請幼兒相互評價。 2、老師表揚畫面干凈，畫得好的和有進步的幼兒，并對全部作品賜予確

18、定。 教學反思： 孩子們學習主動性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。 毛毛蟲幼兒園小班美術教案7 設計意圖： 由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動身

19、的原則，我設計了這個活動。 活動目標： 1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡潔的添畫。 2、培育幼兒對手工活動的愛好。 3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。 活動預備： 教具：范例一幅(毛毛蟲) 學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。 活動過程： 1、老師出示范例，引起幼兒的愛好。 出示”毛毛蟲”。 提問： 這是什么?(毛毛蟲) 請小伴侶看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片) 那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗) 你們想做嗎?(想) 2

20、、老師進行示范，要求幼兒仔細認真的觀看，與此同時，著重講解操作中的要領。 3、幼兒進行操作，老師進行指導。 4、老師對幼兒的作品進行分層次講評。 活動反思： 本次活動，我發覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對顏色比較敏感.通過活動可以看出，幼兒的動手力量較好，做出來的作品很漂亮。通過這個活動，可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品特別的漂亮。 不足之處： 范例略微小了一點，另外由于老師特別緊急，使得老師的最終的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的主動性。 小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具

21、3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有許多有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會紅腫。 毛毛蟲幼兒園小班美術教案8 【活動目標】 1、嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿勢的毛毛蟲。 2、通過觀看玩具毛毛蟲的改變和老師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。 3、知道將不用的紐扣按顏色放回相應的盒中。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 【活動預備】 1、各色艷麗的可反復用法的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時貼做成)人手一塊。 2、足夠數量的各色大紐扣。 3、絨布玩具毛毛蟲。 【活動過程】 一、調動對毛毛蟲的已有閱歷

22、出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導幼兒留意到這是一條長長的毛毛蟲。 分析：讓小班幼兒用動作比劃長，利于加深幼兒對毛毛蟲身體長的印象，為后面創作時表現長長的毛毛蟲作預備。 這條毛毛蟲可淘氣了。它不停地把身體變來變去。(老師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學學看。(老師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。 它又變成什么樣了?(老師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學一學它的樣子?(老師用線條畫出拱形毛毛蟲。 毛毛蟲的頭也會變。(老師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發覺毛毛蟲現在想做什么嗎?(引導幼兒發覺：頭向后的毛毛蟲就似乎在向后看。 假如我

23、想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應當怎么變呢分析：轉變頭的方向就可以轉變毛毛蟲的造型，幼兒假如能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關鍵點，便可以在后面黏貼時表現不同姿勢的毛毛蟲。同時，老師的提問可以提示幼兒依據頭的方向想象毛毛蟲所處的環境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時就能自發地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。 二、明確黏貼的任務和要求 今日老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的淘氣的毛毛蟲。用什么來做呢。老師逐一4r紹紐扣和即時貝占底板。 誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。 老師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣挺

24、直放在你想黏貼的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏貼時，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。 請全體幼兒用動作仿照并說出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣根據顏色放回對應的盒子里。 分析：此環節的主要目的是關心力量較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信念地、歡樂地投入黏貼活動。 三、在老師指導下黏貼毛毛蟲 老師提示幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓舞幼兒擺出不同姿勢的毛毛蟲。可用情境性語言引導：你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后叫伴侶？ 【活動反思】 本次活動，我發覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對顏色

25、比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手力量較好，做出來的作品很漂亮。通過這個活動，可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品特別的漂亮。 【不足之處】 范例略微小了一點，另外由于老師特別緊急，使得老師的最終的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的主動性。 毛毛蟲幼兒園小班美術教案9 【活動目標】 1、學習用棉簽畫曲線。 2、能主動作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。 3、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。 4、培育幼兒初步的制造力量。 重點：學習棉簽畫曲線。 難點：體會不同方向曲線的特點。 【活動預備】 1、毛毛蟲圖

26、片一個，添畫好曲線的衣服一件。 2、紙制衣服人手一件。 3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。 4、棉簽每人三根。 【活動過程】 一、以毛毛蟲激發幼兒的愛好，引入： 1、今日，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來) 2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小伴侶們好! 3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參與一個舞會，要跳舞。小伴侶們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。 4、嗯，真棒哦，我們小伴侶一起來學一學。 5、毛毛蟲呀還會許多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師

27、做動作) 6、小伴侶們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來仿照毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。 二、老師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服： 1、小伴侶都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿美麗的衣服去參與舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?美麗嗎?(不美麗) 2、瞧!老師給毛毛蟲預備了一件美麗的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。 3、那小伴侶們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。 4、我們是用什么來畫的呢?(出示

28、棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，假如多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。 5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開頭嘍： 上山、下山、上山、下山毛毛蟲翻過了一座座高原大山。(綠色)一上、一下、一上、一下毛毛蟲來到了花園里。(紅色)一上、一下、一上、一下毛毛蟲坐著小船搖過了大海。(藍色)呀，最終到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上美麗的衣服快樂的去參與舞會嘍! 6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件美麗的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的

29、)嗯真棒，顏色也不肯定要跟黎老師這樣排色哦。 三、幼兒繪畫，老師巡回指導： 1、老師給你們都預備了一件衣服，分成5個組，每組4個小伴侶，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，假如不當心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫美麗的衣服吧。 2、老師巡回指導。 四、結束： 小伴侶今日都很棒!我們穿上衣服去參與舞會咯! 教學反思： 幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現出來的操作活動。 毛毛蟲幼兒園小班美術教案10 活動目標 運用

30、自己喜愛的方式裝飾翅膀。 體驗自主作畫的樂趣。 活動重難點 重點：能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。 難點：裝飾過程中能有意識地表現翅膀的對稱。 活動預備 自制翅膀一對。 各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。 美工第1920頁。 掛圖毛毛蟲的美夢。 語言CD(故事毛毛蟲的美夢）。 活動過程 毛毛蟲的美夢。 結合掛圖，觀賞故事錄音毛毛蟲的美夢。 有一條毛毛蟲，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜愛趴在陽合上，用勁兒地伸長頸項往外看。 它在看什么呢？我們一起來聽聽。 結合掛圖，思索并表述自己的想法。 故事里，毛毛蟲迪迪趴在窗臺上往外面看什么？ 迪迪很想有一對什么？為什么？ 迪迪做了一個什么？毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。 你覺得迪迪夢里喜愛的翅膀會是怎樣的？ 毛毛蟲的翅膀。 觀看自制教具，了解翅膀的制作方法。 我覺得迪迪夢里的翅膀可能是這樣的惡（老師出示自制翅膀教具。）我們來看看，翅膀上面有