1、小學(xué)英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定第一篇：英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定光陰如梳，從年7月參加工作至今已近半年，經(jīng)過(guò)這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定。如今我總結(jié)一下近半年的得與失，發(fā)揚(yáng)的地方改良缺乏的地方，回憶走過(guò)的路可以更的看清前面的路。品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良的思想品德，其它的一切都是空談。因此這半年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列毛澤東思想，進(jìn)步自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世”，并以品德至上

2、來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這半年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良的典范。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門(mén)完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)待了。如今的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開(kāi)場(chǎng)有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模擬成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系，實(shí)習(xí)自我鑒定英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要

3、求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)那么有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正理解他們的所想所愛(ài)。總得來(lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生安康成長(zhǎng)。當(dāng)了快半年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常考慮小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自

4、身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，汲取前輩的教訓(xùn)和專(zhuān)家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。非常讓我快樂(lè)的是我的教育論得到了縣論評(píng)比二等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比擬多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定光陰如梳，從年7月參加工作至今已近半年，經(jīng)過(guò)這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定。如今我總結(jié)一下近半年的得與失，發(fā)揚(yáng)的地方改良缺乏的地方，回憶走過(guò)的路可以更的看清前面的路。品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條

5、件。沒(méi)有良的思想品德，其它的一切都是空談。因此這半年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列毛澤東思想，進(jìn)步自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世”，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這半年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良的典范。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門(mén)完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)

6、待了。如今的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開(kāi)場(chǎng)有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模擬成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系，自我鑒定小學(xué)英語(yǔ)老師自我鑒定。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)那么有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正理解他們的所想所愛(ài)。總得來(lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生安康成長(zhǎng)。當(dāng)了快半年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟

7、，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常考慮小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。第三篇：20小學(xué)老師實(shí)習(xí)自我鑒定年月日至月日，我在小學(xué)實(shí)習(xí)了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶著學(xué)生參加鍛煉，帶著該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作

8、，籌辦了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做每一件事情。在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比擬豐富、才能比擬全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真考慮，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確對(duì)待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用明晰的話講解每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有時(shí)機(jī)將理論與理論有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。

9、我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，此后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步!我，以一顆真誠(chéng)的心、自我鑒定樸實(shí)的情，以一名普通老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的指導(dǎo)、老師和親切、得意的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管指導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué).實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候很怕，如今想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不管遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。第四篇：小學(xué)老師實(shí)習(xí)自我鑒定20年11月29

10、日至12月17日，我在小學(xué)進(jìn)展了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師林老師和班主任洪老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽(tīng)課、講課、判作業(yè)等。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅使我掌握了根本的教學(xué)技能，也進(jìn)步了與別人交際的才能，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我深深地體會(huì)到：成為一名優(yōu)秀的老師，不單單是出色的完成每節(jié)課四非常鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單，同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當(dāng)多的辛勤勞動(dòng)。此次的實(shí)習(xí)我深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以

11、及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的-當(dāng)一名老師真不容易啊！試教工作開(kāi)場(chǎng)以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課-寫(xiě)教案-試教-修改-試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單(wtt推薦w.haod.co)的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，所以，如何將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些缺乏，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象

12、，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任工作中，我能快速準(zhǔn)確記住學(xué)生的名字，理解他們的一些性格特點(diǎn)，熟悉全班的情況，工作積極主動(dòng)。不過(guò)，這批學(xué)生比擬淘氣活潑，經(jīng)常出現(xiàn)有些同學(xué)的課堂紀(jì)律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問(wèn)題。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做每一件事情。自己在理論活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。第五篇：小學(xué)老師實(shí)習(xí)自我鑒定師生實(shí)習(xí)自我鑒定來(lái)三小實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。也學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能,讓我受益終身。在這段時(shí)間里，我懂得了教育的第一步就是愛(ài)，

13、施行幼兒教育要有愛(ài)心、有耐心。只要用心愛(ài)孩子，孩子也會(huì)一樣愛(ài)你。身為老師，要彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。這些日子，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起。這些美的片段，帶給我純真的幸福感，更了我一個(gè)深化的道理：愛(ài)孩子是的教育的第一步。孩子比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，老師要真正走進(jìn)孩子的世界，應(yīng)用孩子的目光，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他。每個(gè)孩子都渴望贊美，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們身上過(guò)人的地方，樹(shù)立他們的自信。在實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)會(huì)了如何解決孩子間的交往問(wèn)題，以引導(dǎo)者的角色引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活。動(dòng)愛(ài)鬧是孩子的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有的備課教案，更重要的是如何控制課堂紀(jì)律，否那么就算喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，而我總結(jié)出來(lái)的經(jīng)歷是：讓孩子對(duì)你又愛(ài)又怕，所謂愛(ài)就是讓小朋友們都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友們聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。另外我覺(jué)得一名的老師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良的關(guān)系，家長(zhǎng)與老師的溝通很重要。“家園共育”的教