六年級上語文導學案-30魯濱孫漂流記語文S版_第1頁
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文檔簡介

1、.30 魯濱孫漂流記一課時 1、 默讀課文，在理解故事內容的根底上，體會魯濱孫敢于戰勝困難的學習什么 積極生活態度。 2. 自主學習本課生字，理解“不遺余力、微缺乏道、不可思議 等詞語。學習重難點 體會魯濱孫敢于戰勝困難的積極生活態度。體驗學習 自主探究一、聊聊課題，記下疑問。二、初讀課文，整體感知 一下面請你練習正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫了什么內容？_ 二學生自主讀課文。 三交流匯報。 1匯報交流識字及理解詞語方法。 2說說課文主要講了什么內容。 _三、細讀領悟 一跳讀全文，邊讀邊畫出你感受深化的句子，想一想：魯濱孫給你留下了怎樣的印象？ 二畫出句子或作批注。 三小組交流

2、。 小組內交流畫出的句子，并說說自己的感受。 四全班匯報交流。我不遺余力去干這件工作，結果白費心思和力氣，浪費了我整整三四個星期的時間。 1“不遺余力是什么意思？ 2從“白費“浪費“三四個星期這些詞語你體會出什么了？有什么問題要問嗎？ 既然課文要寫魯濱孫造船，為什么還要寫他花大力氣去修船呢？ 3全班交流。 自主探究“但是，我要去海島對面大陸上的愿望不但沒有減退，反而因為難以實現而更加強烈。 1. 小組指名朗讀句子。 2. 你覺得魯濱孫是個什么樣的人？從哪些詞語看出來的？ 3. 全班交流。 “ 我費盡辛苦才把樹砍倒這種勞動之艱辛真是一言難盡。1. 聯絡上下文理解“一言難盡。 2. 從這句話你體會出了什么？ 3. 觀察書中插圖，想象魯濱孫造船時的勞動場景。 4. 練習有感情地朗讀這句話。 四、交流感受，拓展延伸 一讀了這故事，文章哪個地方最令你感動？為什么？ 二書里面還有很多這樣驚險的故事，讓我們一起走進這神奇的故事吧。 1抄一抄下面的名言。苦難是人生的老師。 法巴爾扎克 患難及困苦，是磨煉人格的最高學府。 古希臘蘇格拉底

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