1、學生教育實習報告(精選多篇)第一篇：學生教育實習報告的日子完畢了，我想，應該寫一些東西作為紀念，因為，害怕時間久了，就什么都記不起了。很久之前就知道，大三的時候會有將近一個月的實習。心里很是盼望，因為實習期間，可以不用上那些枯燥無味的課，可以和得意的孩子們在一起，可以換一個環境、換一種心情 5月11號，天氣還算。六點起床，七點一刻在學校的鋼筆尖進展實習宣誓儀式，大家都是大包小包的，很像是去旅行，心中不免有些興奮。宣誓儀式正式開場，先是教學辦主任、然后是正院長、然后是副院長，最后，我們終于坐上了去往實習學校的大巴。一路上，看著車窗外奔馳的一切，聽著音樂，不免想起了很多事、很多人，同時，也在期待著

2、一些人、一些事。大約過了一個小時吧，我們下車了，首先要去的是住的地方-東順旅館。聽說以前的學姐們也是住在這里，聽說這里的環境不是很，事實確實也是這樣。住在四面都是墻的屋子里，怎么能不壓抑？還，我們三個中的住在了一起。抱怨是沒有任何作用的，更何況，旅館的老板娘正在因為男生換房間的事情發著脾氣呢，老板也很無辜的被老板娘罵了一通，這個中午，我們躺在床上，聽著老板娘的聲音。哎我有點想家了。只希望下午去小學的時候，能遇到一個點的指導老師，要不，這日子真沒法過了。下午兩點，我們坐著小蹦蹦車，來到了楊村六小-我們實習的學校。很幸運，校長很熱情，學校也不錯。心想事成，我被分到了一年級。我的指導老師姓周，周老師

3、很和藹，對我也熱情，第一節的時候，她帶我進班了，看到孩子們天真的面孔，我蠻開心的。周老師向孩子們介紹了我，接下來就聽了周老師的一節課，可以看出，周老師是一個很得學生喜歡的老師，也是一位內心充滿愛的老師，說實話，我覺得能有這樣的老師做我的指導老師，是我運氣太了。接下來的日子就是聽課、備課、上課、和孩子們玩，如此循環。學校和旅館兩地跑。剛去的那個星期，我和姐姐的內心充滿了同樣的矛盾掙扎-老師給了我們很多上課的時機，可是，我們卻來不及準備。放著很的時機卻沒有才能去珍惜的感覺，真的不受。那一晚，我們無法入眠，說到了很晚，也說了很多。感謝還有你，在我最脆弱的時候，我們還可以互相鼓勵。很遺憾，分開的時候，

4、我還是沒有記住班里所有孩子的名字。虞海洋-我第一個認識的孩子，也是和我關系最的一個。他很聰明，就是上課的時候控制不了自己，只要手里有東西就會一直玩，還會在老師上課的時候爬到講臺上去，沒有停下來的那一刻。老師說他有多動癥，曾經握著他的手，讓他不要動，沒到一分鐘，他就開場撓老師的(請你支持.haword.)手心。雖然他不聽課，但是，老師問他問題，他能很快的答出來，我蠻喜歡他的。趙立璽-一個智商有點低的孩子。說實話，有時候他蠻得意的，也蠻努力的，但是，確實是跟不上。在我還在實習的那段時間里，父母給他辦了休學。王浩楠-單親家庭里的孩子。父母離異，跟了父親，奶奶從不讓母親來看她。六一的前一天，周老師說：

5、“明天六一，大家要早起，尤其是跳舞的同學，一定要吃一些早餐”。王浩楠舉手，她說：“我怕自己起不來”。周老師說：“讓你爺爺叫你”。她說：“我爺爺上晚班，明天早上八點才回來，我爸爸每天都要我叫他起床，我奶奶從來不給我做早餐，我都是自己起床，我明天自己定鬧鐘，我一定會起來的”。聽得我鼻子酸酸的。這些年輕人，只顧自己的愛情，卻從來不管孩子的死活，哎該怎么拯救？還有得意的楊凱朝、秦秦；愛說話的王運達；帶著正義感的班長王英瑞；眼睛很漂亮的張沛沂；懂事的王天成；很有大姐大兒的全奕華；朱雅萱、邢琳希、陳紹軍、董一大、張遠航、劉鶴 走了，這些孩子如今應該已經忘記我了。其實，我和他們沒有多少感情，六一的前一天晚上

6、，我還在慶幸著終于要回學校了。六一那天，我們實習老師站在舞臺上唱歌，當聽著舞臺下面孩子們呼叫著“王老師”的時候，突然覺得幸福，突然舍不得分開了。還是走了，坐上回學校的大巴，拉開窗簾，看著每天去學校的那條熟悉的路，可我卻望不見那熟悉的學校。真想再回到那個教室，再給他們上一節課。想著那些得意的臉龐，想著那些天真的話語，想著那些即將分別了的人和事，不禁哭了起來。第二篇：學生教育實習報告一、實習的目的與要求安排教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析p 和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養成為可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的

7、復合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔 ，并通過綜合分析p ，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據。2、理解和熟悉學校的運行。對師類專業的本科生來說，實際才能的培養至關重要，而這種實際才能的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向理論。3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，

8、為求職與正式工作做充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習完畢。我被分到高一172班進展實習。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；修改作業五次；監考十場；自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“絡的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的老

9、師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當一名老師真不容易??！試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優秀化學老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識假如我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識

10、，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析p 根底訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知

11、識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣

12、與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經歷的行事方法，而且還收到了較的效果。比方說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自

13、己的愛去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析p 了她的這種想法，使她明白了學習和愛之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。第三篇：關于中小學生教育的實習報告湖南商學院畢業實習報告關于中小學生教育的實習報告-龍教育實習經歷實習地點：上海市楊浦區寧城路58號實習目的：鍛煉自己的專業技能以及社會技能，增強自己的溝通才能以及團隊合作才能，并最終獲得思想和行動上的雙向進步。一、引言自從去年11月份分開校園后，我就開場踏入了找工作的行列，很幸運的是，在偌大的上海漂泊了一周以后，我接

14、觸到了龍教育，這是一家總部設在北京，致力于中小學生一對一個性化輔導的課外培訓機構。從20年11月20日剛接觸到20年5月1日請假分開，我一步步的從一個實習英語老師的崗位轉成一名正式的老師，直至最后做上一名校區管理者的位子，在這五個多月的時間里，我成長了很多，最后在我辛勤的努力下，本來已經搖搖欲墜的校區終于逐漸走上了正軌。最讓我刻骨銘心的是從3月1號我接手龍教育寧城路校區成為一名中層管理者的這兩個月，有著太多的辛酸苦辣。二、實習過程及內容 第一階段：11月21日-12月22日任職崗位：英語實習老師如今想來，接觸龍教育像是一種命中注定的緣分，上投簡歷，經過面試、筆試、試講幾個環節之后，我最終被上海

15、龍教育寧城路校區聘為初中英語實習老師。既然是實習老師，就得承受相關的培訓，第 1 頁 共 6 頁所以在11月21日起，我承受總部的派遣，前往龍教育華東培訓基地進展相關培訓。前兩天，基地組織我們進展學員之間的互相認識及理解，以及開展了很多素質拓展如團隊的打造活動，在這些活動中，我們深化的感受到了團隊偉大的力量，知道了“小成功靠自己，大成功靠團隊”這樣的道理。漸漸地，魔鬼般的訓練提上了日程：早上六點半，準時聽教官的哨聲起床進展晨練；吃完早餐后，開場到各自的教研室承受專業知識的培訓，我被分配到了高中英語教研組，我們這組人不多，只有一個教研員和我們四個學員，被我們戲稱為“西天取經團隊”，教研員帶著我們

16、一塊學習上海市的初高中英語教材，教我們寫教案，如何正確的設置每節課的教學目的，教學重難點以及教學步驟等等。下午，上海龍教育各分校校長來基地上公共課，內容包括：龍教育企業化的培訓，以及如何正確有效的處理以后教學過程中可能出現的一些問題。晚上，大家一起坐在一個教室里學習各自的專業課知識，依稀記得那樣的場景像極了高三一起奮戰高考的日子。記憶最深的是每周一次的演講比賽，辯論賽以及教室技能大賽等等，這些比賽意在鍛煉我們每個人的溝通才能及表達才能，每一次活動我都積極參加，最后還成功的做了兩次主持人，獲得了老師們的一致評。這些事情逐漸讓我明白：很多事情不是我們不可以，而是我們缺少一種去嘗試的勇氣。我漸漸發現

17、，在基地培訓了一個月下來，變得自信了許多。第二階段：12月23日-02月29日任職崗位：英語老師因為我在基地培訓比擬優秀的表現，我如愿的通過一個月的考核實習期，成為一名合格的英語老師來到龍教育寧城路校區開場我的工作。正式上班的第一周，因為我還沒有學生，所以仍然是以做題、考試、參加總部的教研為工作重點。12月29號，我接到了三個學生的課，因為在大學期間一直在做家教的工作，再加上一個月培訓的經歷，讓我對接下來的工作并不顯得很緊張，但也絲毫不敢忽略。我告訴自己，每一件事情都踏踏實實的做，課前寫教案，課上與學生進展知識的交流，課后做家長的回訪以及成長記錄冊相關的填寫，只要把該做的事情都做，總有人會發現

18、我的閃光之處?？墒亲鳛橐幻蠋煟钪饕墓ぷ鬟€是讓學生成績可以得到提升。我記得有個五年級的女孩，她英語比擬差，每次教一個單詞都要很久才學會，而且有點不敢面對自己的英語，總是想著去逃避，我就針對她這種情況，她每做一套練習，我都特別耐心的給她講解每一道題目，她根底不，甚至不知道第一人稱第二人稱是什么，更別提什么主格賓格之類的了，我就給他列了一個表格，讓她回家漸漸去記，她是那種很用心的學生，只要你教給她，她就會很努力，直到學會為止。工夫不負苦心人，在經過我一個月的指導之后，在學校的一次測試中她最終還是有很大的進步。每一個學生都是一個典型的例子，而我就是努力讓自己在與他們成為朋友的根底上，將他們所需要

19、的知識教授給他們。第三階段：03月01日-04月29日任職崗位：校區教誨主任兩個月應該算是我比擬刻骨銘心的日子，我從來沒有想過我可以在這么年輕的時候就做到一個管理者的位子。因為前任校區主任的離任，在人手缺少的情況下，平時踏踏實實工作，認認真真工作的我得到大家的賞識，被校長和同事們選為校區主任。開場我真的是很惶恐，在校區這么的人包括宣傳、咨詢、以及這么多老師當中，我是最年輕、來的時間最短、甚至是一個連大學畢業證書都還沒拿到的實習生。我想了一晚上，要不要來接手這個校區？我很想去嘗試，因為我渴望成功，假如不去嘗試從開場就否認了自己，就一點時機都沒有了，可是我又害怕壓力，怕失敗?最終在猶豫了一晚上之后

20、，我說服了自己：既然時機已經降臨，為何還要讓他溜走？為什么不用后天百分之一萬的勤奮來彌補先天經歷和才能的缺乏？就這樣，抱著要有一番作為的想法，我新官上任了。既然是一名管理者，那就該有一定的擔當，從此我開場對自己嚴格要求。工作任務加重，工作時間變長了，宏大的責任感和使命感落到了我的肩上。從每周二總部例行的校長主任會議上，我知道我們校區的業績在整個上海龍教育校區中排名比擬靠后，所以剛一上任，我就對校區內部進展一個比擬大的整頓：首先，召集所有人員進展開會，抱著一顆謙虛學習的心態，理解大家的想法，希望大家可以支持我以后的工作。然后檢查相關的學生資料：教學方案、教案、家長會回訪記錄、成長記錄冊等等是否有

21、尚未落實到位的。還老師們積極配合做宣傳，看晚托班，周末認真上課，讓我在有條不紊的工作中看到了校區騰飛的希望。上任第三周的時候，我接待了兩個比擬棘手的家長。一位是新生的家長過來校區咨詢，因為總部對業績抓的比擬緊，所以我們必需要有一定成單的壓力，爭取做到上門咨詢的家長就要讓他簽單成功。這是一位官僚性家長，說話財大氣粗，完全不把我們機構放在眼里。我不急不躁，先讓前臺接待，泡上一杯茶，穩住他的心里，然后順勢先拋出龍教育的賣點，漸漸從和他的溝通中獲得他對我以及對我們教育機構的信任，最后我以非常自信優雅的狀態讓這個有錢有勢的家長為他六年級的兒子買了28800的單。第二位家長是對我們校區效勞不滿意要求退費的

22、家長，我打 約過來面談，最終在挽留無效的情況下，只辦理了退費手續，這讓我明白在在教學質量的同時必須狠抓效勞質量。三、實習體會及心得：最主要的心得體會還是來自做校區教誨主任的兩個月，因為肩負著扛起整個校區的壓力，我有時候覺得很累。當校區沒有收入時，我到總部開會被懲罰，每當被罰款時，我就暗暗告訴自己：我一定會努力，爭取讓我們寧城校區成為上海所有校區中的標桿，因為我們有一支打不到的團隊，團隊的力量是無窮大的。在5月1號請假回來之后，我時刻關心著我的校區，每周日財務去總部報賬的時候我都會關心我們校區在上海的業績排名，功夫不負苦心人，校區在穩定不向前開展。我為自己驕傲，因為我通過自己的努力明白了很多很多

23、的道理，盡管過程很艱辛，可是我最終收獲的卻是任何東西都無與倫比的，這就是我想要的。第四篇：寒假學生教育實習報告今年寒假我來到了中學參加教育實習，這是我一直以來都在爭取的實習。畢竟在學校和課堂中學習到的知識得不到理論，就得不到更的進步。學習是一回事，理論是另一回事，這是我所堅持和認為的。在理論教學中，與學生面對面的交流，是我一直以來都認為的最的進步自己教學才能的一種方式。根本情況：我和我的一些同學7月15日來到安徽池州縣中學，到8月15日實習完畢。我被分到高一1班進展實習。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節

24、；修改作業五次；監考十場；自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“絡的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當一名老師真不容易?。≡嚱坦ぷ鏖_場以后，我每天的工作就是聽優秀化學老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我

25、還是遇到了許多師學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識假如我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析p 根底訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出

26、”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰

27、。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經歷的行事方法，而且還收到了較的效果。比方說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那

28、時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析p 了她的這種想法，使她明白了學習和愛之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝

29、通，進一步進步學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析p 和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養成為可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的復合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔 ，并通過綜合分析p ，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據。2、理解和熟悉學校的運行。對師類專業的學生來說，實際才能的培養至關重要，而這種實際才能的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的

30、，必須從課堂走向理論。3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。這一次實習給我的最大的感受就是我一直以來都在不斷的進步，但是尤以這一次實習的進步最大，參加實習和面對面的交流時提升自己教學才能的最的方法，我相信自己一直以來都在進步的動力。在不斷的前進中，我有了更的認識，我對自己說，教學才能真的很重要，沒有的教學才能，學生是不會喜歡你的。以后我就有可能在以往的道路上繼續前進，我堅信自己會做的更！第五篇：學前教育學生實習報告實習報告光陰飛速，實習的日子就這樣

31、無聲無息的過去了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開場的時候感覺時間漫長，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間當這一天真來時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經歷，為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財富。一、實習目的進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際才能。增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感，把所學的根本理論、根本知識和根本技能初步地綜合運用于實際教育工作。二、實習過程當我邁入幼兒園的大門時，映

32、入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我覺頓時回到了童年光陰，進入了童話的王國，孩子們的世界。走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。在兩個月的實習期間，我發現現實與書本確實有很大的區別，在書本里，我可以自如的來回穿梭，可是當我要把我所學的書本知識拿來面對孩子時，發現這樣的知識是如此的蒼白。所以實習對我們來說真的是一個很的時機，不僅可以看清楚自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以開展到如此強大當然也不是由想

33、象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的開展。在本次長達兩個月的實習期間，我從各個方面理解了自己將來的工作性質、義務和責任。我把這次實習分成了三大階段：第一階段，彼此熟悉的階段古人常說：知己知彼百戰不殆。雖然是從戰爭中得來的名言，不過我想用在這里也是在合適不過了。沒有理解自己所在的幼兒園、班級、幼兒，又談什么實習呢。于是我就不斷地和帶班老師、孩子們進展交流，孩子們對于我這個新老師總是充滿新穎感和奇，一下課總是圍在我身邊問這問那，雖然有時會感覺困擾， 1第二階段，見習階段所謂見習，無非就是看看，說說，想想?？纯淳褪强春⒆雍屠蠋煹幕顒?，看孩子們。重點在于觀察每個孩子的開展程度以及個性特點，以及在課堂

34、的表現，看老師那么是要看老師在突發情況下的處理方式判斷才能的表現，以及教育程度技巧。說說也可以等同于問與聞，問就是問老師和家長的關系處理，從指導老師那里學習如何做家長工作，聞就是聽取對自己的要求和對教育方式建議意見等。想想那么是要留給自己考慮的空間，來整理所見所聞，并且運用。在看說想下了4、5天，我開場主動出擊，進展帶班活動，所以開場了第三階段。第三階段，實習階段都說老師是無償奉獻的現行者，在做學生的時候絕對體會不到這種感覺，想著那只是一個遙不可及的境界。當我成為一名實習老師的時候，原來并不是遙不可及，當我為拉尿的孩子換衣服，給生病的孩子喂藥，喂不肯吃飯的孩子吃飯時，真的被自己也嚇了一跳啊，突

35、然意識到了幼教的含義。對于我來說，在教育中我有很多缺乏，如同我的語言還不夠精煉，我的教態還不夠自然，課堂氣氛的把握還不夠準確等待，但是每個前輩用心的指導和建議讓我覺得這些都是無價之寶，就像我的指導老師所說：沒有批評的課不代表就是一堂課，批評越多的課卻是用任何東西也換不來的無價之寶，每個老師所說的缺點和所提的建議將是你將來教學生涯中最珍貴的財富。我覺得非常有道理，而她也告訴我老師也不僅僅是授課知識，還要去教授他們的行為作風和良的品質。而根據我的觀察，我發現00后的孩子思想開展程度已經遠遠超過我們的想象，他們會盡可能的去模擬大人的行為等待，即使他們還不具備很的判斷才能，于是老師的角色變得非常的重要

36、。另一個重要的角色那么是父母，老師是孩子敬仰的對象，父母是孩子依賴的對象，只有兩個對象結合起來發揮的作用，教育的意義才會真正表達。于是我也給實習下了一個定義：所謂實習，就是“做做，教教，最后想想”。“做做”，就是力所能及的教授給孩子知識，照顧孩子的生活，盡力為授課做充分的準備，主動與父母做交流工作?！敖探獭本褪墙陶d知識，教誨行為，教誨思想。而這里的“想想”卻與見習的不同，什么不同呢，見習時是要整理與運用，而實習的想想那么是反思和總結，反思自己的缺乏處，總結自己的工作。當三個階段都完成，我發現其實真的很有成就感，并不是說做到了什么偉大事跡的成就感，而是對于自己在實習中所得到的東西的成就感，不管是

37、被認同的還是被批評的，被喜歡的還是不太受歡送的，我想對于我們來說都是無比珍貴的。看著一頁頁已經被填上的字跡，突然會發現時間過的很快，回頭看看自己，會發現自己的身影已然充滿了整個教室，在這張桌子上我在給孩子們做成長手冊，在鋼琴前我為孩子們的半日活動的表演伴奏，在教具擺放的地方我為孩子們認真的做著上課的教具，在休息室我為孩子們抬床脫穿衣服，甚至在廁所為孩子們提褲子等等的一切，在快要完畢實習時都顯得特別醒目。本次的實習，有苦有甜，有快樂也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動可以有實際的經歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的根底，經歷是我們的利器，實習那么是綜合

38、器，讓我們在每一次的教學活動中都可以最大限度地發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，探索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個老師的轉變，最后完成從一個老師到具有自我風格的專業型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的根本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我可以自如地面對自己的學生，自然的教授學生，自由地與家長交談時，就是種子開場生長開花繁盛之時。這次實習中我

39、第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向?；貞涍@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實習經歷。保育實習生活，使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結出一些經歷。首先，整理本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生穿插感染，每天下午收缸子

40、后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進展消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，防止地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做保育工作，要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的缺乏。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠如今學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。只有不的老師，沒有不的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛