1、初三化學的學習方法總結歸納篇一1、激發興趣興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學科，大多數同學都抱有極大的興趣。化學第一節課緒言中有三個演示實驗，有顏色改變、沉淀生成、發熱發光等鮮明的現象，很容易引起我們的興趣，加上這局部內容比擬簡單，第一次測驗成績都很好，所以同學們剛開場學習化學時，都非常的開心、興趣很濃。但隨著學習的深化、內容的加深，局部同學的新穎感會漸漸消失，學習成績就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃重的學習興趣，穩扎穩打，循序漸進，在學習中不斷地進步自己、充實自己。2、專心聽講課堂專心聽講是中學生學習的重要方法。因為在課堂上，老師都會反復講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方，老師

2、還可能會補充書上沒有的知識點。當然我們不是消極被動地聽，而是主觀上積極努力地聽。比方我們在聽課時可對所學內容提出質疑，下課后再征求老師的意見，以便形成自己的觀點。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來復習上一節課所講的內容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問題。假如我們能很快地記下老師在最初五分鐘里所講的主要內容，那么，它將是最有價值的筆記的一局部，或許會進步整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也是很重要的，因為大局部老師會在這段時間總結本節課所講的主要內容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，對筆記進展補缺補漏。3、重視實驗化學是一門以實驗為根底的

3、科學。化學實驗是人們研究和認識物質及其變化規律的一種重要的科學方法。在初中化學的學習中，化學實驗占有非常重要的地位。在初三一學年有82個演示實驗和10個分組實驗。這些實驗能激發我們的學習興趣，幫助我們形成化學概念，獲得化學知識，培養觀察、思維和動手實驗等才能，還有助于我們理解和穩固所學的化學知識，培養我們實事求是嚴肅認真的科學態度，進步解決實際問題的才能。在看老師演示實驗或者我們動手做實驗時，我們要仔細觀察實驗現象，包括反響前反響中反響后的現象，養成良好的實驗習慣。觀察中還要積極地考慮，用所學過的知識進展分析p 判斷，認真做好實驗記錄，如實填寫實驗報告。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象

4、時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢通過考慮，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。4、靈敏記憶初中化學知識點多,涉及面廣,易學難記，如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等。同學們普遍反映化學課學得會，記不住。針對這種狀況,我們可以在學習中改良記憶方法,加強記憶方面的訓練,進步記憶效果。學習化學是需要適當的記憶的，元素符號是需要記憶的，但不等于死記硬背，需要記憶的元素符號有20多個，可以分散記憶，先記幾個常見的如：氫H,氧O,碳C,氯Cl,鈉Na,鎂Mg,鋁Al,氦He,氖

5、Ne,硫S,其余的以后學到了再背。化合價是正確書寫化學式的根底，必須掌握。開場學習化合價時對最常用的元素化合價可以用卡通人的形式或順口溜的形式背，如：一價鉀、鈉、氫和銀，二價鈣、鎂、銅、鋇、鋅，鐵，鋁三價氯負一，氧、硫負二要記清。但是，光是死背是不行的，要在平時的學習中多應用，在用中加深理解、在理解的根底上記憶，才能記得更牢、才能靈敏運用。書寫化學式時，應該根據化合價，以及數學規律來書寫。在學習水的電解實驗時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，對于這個實驗現象同學們總是混淆，我們就用諧音父親來記憶負氫。在學習氫氣復原氧化銅實驗時，我們用氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退來記憶實驗的操作順序。此外還可用圖表

6、記憶、比照記憶、數字記憶、規律記憶、濃縮記憶、聯想記憶等方法，把枯燥的化學知識興趣化，這樣就能記得清，記得牢。5、聯絡生活化學與生活有著親密的聯絡，我們要從身邊熟悉的現象入手，及時發現問題、展開探究，加深對化學知識在生活中應用的認識。如學習二氧化碳時，我們可上網查詢有關溫室效應的有關知識，學習酸的通性、pH值時，我們可以完成一些家庭小實驗：用pH試紙測定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發劑等液體的pH值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據生活中有些不法商人利用化學知識進展非法活動，學會打假識假的經歷和常識，如用自來水冒充純潔水，用硫磺漂白銀耳，用工業酒精兌制假酒，用洗衣粉和面炸油條油餅等事實，親身體驗到

7、生活離不開化學，化學于生活。6、加強計算初中化學計算題一直是教學中的難點，中考中化學計算只占百分之十，但是屬于得分率較低的局部。初中化學計算包括元素質量比的計算、化學式的計算、溶解度的計算、質量百分比濃度的計算和根據化學方程式的計算等。由于計算題的綜合度比擬大，在解題時或概念不清，或不能寫出正確的化學方程式，或式量算錯，或比例式列錯，或在進展溶液計算時，公式記錯以及數學計算本身的問題，在不同的步驟與階段，發生不同的過失，因此使計算題得分率較低。這就要求我們在平時學習中要做到仔細審題，透徹理解概念，找準關系，格式標準，強化計算，一題多解，舉一反三。對于做錯的題目一定要訂正，要真正搞懂。要注意解題

8、格式標準：步驟明晰，過程簡捷，答案準確。解題的一般步驟為：一設(設未知數);二寫(寫出化學方程式中相關關系);三找(找出關系量);四列(列出算式);五求(求解結果);六答(答復解中問題);七驗(驗算解法是否合理，答案是否正確)。7、學會歸納在學習一個單元、一個章節后對所學的知識進展整理使知識系統化。例如，在學習緒言局部(九年制義務教育課本化學)后，可整理一下常見的物理變化有哪些，常見的化學變化有哪些，物理性質包括哪些，化學性質有哪些(局限于課文中)。在學習化學式前可把前面學習過的化學符號整理一下，以利于學習化學式的書寫。在學習原子構造的初步知識后，可整理一下，原子有那些微粒構成，各有什么特性。

9、在學習元素化合物知識時，由于初中化學共介紹了五種混合物、四種單質、十六種化合物，同學會感到量多面廣，難以掌握。我們在學習時要把這些分散雜亂的知識進展分類歸納，找出其中內在的聯絡和規律，形成知識網絡。要會根據自己的考慮、理解，進展概括和總結。同時要通過知識的反復運用，在頭腦中形成合理的認知構造。篇二化學課是學生在初中階段較晚接觸和學習的一門學科，由于學生的認知程度和學習方法的差異，出現局部學生剛開場學習時很有興趣，也下功夫，但學習方法不對，成績總不理想，因此加強化學學習方法指導是非常重要的。一、認真抓好預習、聽講、復習、記憶、作業五個學習常規環節。1、預習：預習時要注意全面地預習一節教材，把握一

10、節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，初步理解將要學習課程的根本內容和思路，穩固原有的相關知識和概念。同時找到教材的重點，劃出自己不懂的地方帶著問題聽講，既能進步聽講效率，又使自己學習主動、有興趣。2、聽講：聽講是學好化學的關鍵，非常重要。初三是化學系統學習的開場，只看書而不注意聽講、觀察實驗和考慮，有的知識很難理解。聽講時主要注意以下幾點：集中注意力課堂上能不能高度集中注意力，聚精會神聽講，排除一切干擾和雜念去專心聽講是決定學習效率上下的關鍵。有的學習活動可以服從個人的意志和愿望進展控制，但聽老師講解這種學習活動就不同，它不可能由自己進展有效控制，因為這種學習活動不僅涉及到自己，還涉

11、及到老師和其它同學。因此，在做好預習的根底上，首先要集中注意力要聽好課。 要勤于考慮學生在課堂上聽老師講解學習內容，雖然聽覺通道的暢通非常重要，但僅僅把學習的主要著眼點放在聽的方面是不夠的。假如僅僅是聽，充其量是聽懂，聽懂不一定是掌握，不一定會靈敏運用。因此學生在課堂上進展聽課的時候，不僅要帶注意聽，而且要勤于考慮，學會考慮，使思維處于高度活潑狀態，力爭從不同角度去分析p 和理解所學知識。只有積極考慮，才能使自己真正獲得知識，實現由感性到理性的飛躍。注意老師所用的方法與思路優秀經歷分享：太多的人總是抱怨學不進去，記不住，思維轉得慢，大腦不好使，汲取知識的才能太差，學習效率太低。讀書的學習不好，

12、經商的賺錢不多!作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務員，然后后來又轉行經商，然后再讀MBA，后來再考托福，一路的高壓力考試中，從開場就學習了很多的學習方法，記憶方法，包括各種潛能開發培訓班都上過一些，還有吃補腦的藥也有一些，不過感覺上懂了理論，沒有太多的理論，效果不太明顯，吃的就更不想說了，相信太多的人都吃過，沒有作用。0年的時候，無意間在百度搜索到一個叫做精英特快速閱讀記憶訓練軟件的產品，當時要考公務員，花了幾百塊錢買了來練，開場一兩個星期沒有太明顯的效果，但是一個月的訓練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶才能在短時間內進步很多，思維這些都比以前更敏捷，那個時候一兩個小時可以看完

13、一本書，而且非常容易記住書中的內容。這個才能在后來的公務員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價值的好東西(想學的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標左鍵點擊本行文字即可連接。)根本上30個小時就夠用了。非常竭力的推薦給正在高壓學習的朋友們，希望你們也可以快速高效的學習，成就自己的人生。最后，經常學習的同學，我再推薦一個學習商城愛貝街，上面的產品非常全，有一個分類是潛能開發，里面賣的產品比市場上廉價很多哦(按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標左鍵點擊本行文字即可連接。 ) 在聽講過程中，學生不僅要記住老師給出的結論，

14、更應該注意老師得出這個結論所用的思路和方法，這樣的聽課就可以不斷改善自己的學習方法，拓寬自己的思路。那種只知道記答案、得數，只重結果而輕過程，無視學習思維方法的聽講是難以進步分析p 問題和解決問題的才能的。積極地答復和提出問題老師在教學過程中，為了激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性和理解學生的學習情況，通常會向學生提出各種問題，有時也會鼓勵學生自己提出相關的問題，對此，學生要敢于發表自己的看法，積極參加討論和答復下列問題。同時，學生也要敢于提出問題并積極尋求答案，因為有疑才有思，有思才有悟，有悟才能進。養成先聽后記的習慣聽課的過程中，作一些筆記是必要的，但聽和記畢竟是兩回事。要學會巧妙完

15、好地記筆記的方法，課上一定要養成先聽后記的習慣，將聽到的內容加以考慮整理，提綱挈領地記錄本節的重點、難點，和課本上沒有的內容，課后應全面系統地整理筆記，將易錯、易混或對自己有啟發的地方以及自己對所學知識的理解、感受作整理記錄。這個過程是進步每個同學的化學悟性也是將知識消化、理解變為自己知識的過程3、復習：復習是知識的穩固階段，它是使學生溫故知新，加深對所學知識的理解和記憶，進一步落實課本知識為自己知識的過程。通常分為常規復習、單元復習和總復習。常規復習指學生每天放學后對當天所學知識的復習，常規復習每天所花時間不多，但非常重要，貴在持之以恒。單元復習是指學生每學一個單元后將所學到的知識進展復習，要注意知識的拾漏補缺，重在知識系統性、條理性。總復習指期中、期未或一學年的復習，復習量較大，要重視知識的整體歸納、總結，將知識上升到理性認識并靈敏和綜合地運用。復習是一次再學習的過程，是對所學知識進展再加工和進步的過程。復習時要考慮知識掌握的程度，要多考慮幾個為什么，要做到理解透徹，純熟運用。4、記憶：化學學科中有不少需要記憶的概念、符號、數據、化學方程式等。根據艾賓浩斯遺忘曲線，人的遺忘規律是先快后慢。識記過的事物第一天后的遺忘率達55、8，保存率為44、2，第二天以后的遺