1、完成科研課題的一般步驟(一) 選題1. 課題來自哪里？2. 選題的一般原則科學性：要有理論基礎和事實依據，必須符合科學原理；預 期結果要合理；研究方法要正確嚴謹。可行性創新性3. 選題的一般過程(1) 明確方向發現問題(2) 濃縮范圍經驗分析(3) 提示焦點 形成課題4 .選題的注意事項(1) 選題宜小不宜大(2) 選題應結合實際。選題要有新意。(3) 選題要考慮研究者的優勢，與自身工作相結合，與研 究者的能力相適應。(二) 申報課題申報課題，也就是設計研究方案，是如何進行課題研究的具 體設想，是開始進行課題研究的工作框架，是如何進行研究 的基本思路。是保證研究順利進行的必要措施；使研究具體

2、化的中心環節；是研究成果質量的重要保證；有利于檢查和自我檢查；有利于協作研究。一般上級部門開展的課題研究 都附有課題申報表。1. 課題申報表(課題研究方案)組成：(1) 課題的表述與界定：課題的名稱或題目必須明確表述 所要研究的問題，要體現研究對象、研究問題、研究方法。如“初一政治自學輔導教學的實驗研究”。(2) 研究的背景、目的、意義 ：研究背景：即根據什么、受什么啟發而研究。研究目的意義：即為什么要研究、研究的價值是什么、解決 什么問題，包括理論意義、實踐意義；外在目標(目的)。研究綜述：本課題研究的歷史與現狀。研究的特色或突破點：問題新、方法新、角度新、效果新。(3) 研究范圍：對研究對

3、象的總體范圍的界定；對研究對 象的模糊概念進行界定；對關鍵概念的界定。(4) 研究內容：很重要的部分，如果提不出具體的研究內 容，就無法研究。(5) 研究方法： 注意事項：注意多種方法的使用；方法要寫詳細些；不能 濫用方法 主要方法：行動研究，實驗研究，個案研究，調查研究， 文獻研究。（6）研究對象：具有代表性和典型性，使研究結果具有普 遍的指導意義。（7）研究程序（步驟）：研究的每一階段的工作任務和要求第一階段（準備階段）：收集資料、開題第二階段（實施階段）：第三階段（總結階段）：（8）預期成果的形式：論文、研究報告、著作等；（9）研究成員（及負責人、分工）（10）經費預算及其他所需條件2.

4、 填課題申報表（立項論證）3. 填寫課題申報表的注意事項（1）認識填寫申報表的重要性。是成功的一半，不能應付。（2）一式幾份，要自己留一份，最好在電腦中保留一份。（3）核心是目的意義、研究步驟、研究內容方法。4. 我的課題申報表（三）開題論證1. 開題論證的含義、意義2. 開題報告的撰寫方法3. 與立項論證（申報課題）區別4. 召開開題論證會(四) 實施研究1. 重視理論學習和理論的指導作用2. 重視選擇研究方法行動研究的特征：1. 為行動而研究為行動研究指出了行動研究的目的。研究的目的不是構建系 統的學術理論，而是解決實踐工作者所處的情境遇到的問 題。研究目的具有實用性。問題的解決具有即時性

5、。2. 在行動中研究在行動中研究指出了研究的情境和研究的方式。行動研究的 環境就是實際工作者所在的工作情境，并非是經過特別安排 的或控制的場景。行動研究的研究過程，即是實際工作者解 決問題的過程，是一種行動的表現，也是實際工作者學會反 省、問題探究與問題解決能力的過程。3. 由行動者研究由行動者研究指出了行動研究的主體是實際工作者，而不是 外來的專家學者。專家學者參與研究扮演的角色是提供意見 與咨詢。是協作者，而不是研究的主體。3. 重視資料的積累(1) 收集和學習與課題相關的背景資料：對研究對象進行 前測、后測的統計資料要收集；與課題相關的理論、概念的 界定和相關研究動態的資料要收集；自身學

6、習和研究的過程 資料要記錄和收集；對材料進行分類歸檔；進行跨學科的學習和收集資料。（2）經常撰寫研究過程中的體會與論文（3）收集與整理課題研究中的典型案例：一定數量的典型教例；學生發展變化的典型材料。（4）及時收集研究過程中取得的成效憑證：學生變化發展的材料；教師教學水平變化材料。（5）要有一本研究過程的大事記。4. 重視利用電腦和網絡工具；5. 我的研究過程（五）總結和推廣階段1. 整理相關資料；撰寫報告或論文；怎樣撰寫結題報告 題目：清楚、準確地呈現研究的主要問題；有時可加副標題。 前言（有時用“問題的提出”）：表明研究的目的；說明 選題的依據、課題價值與意義；目前國內外研究成果、 現狀、 問題、趨勢；研究所要解決的主要問題及理論框架。字數不 宜多、表述要具體、清楚。 方法：對方法進行說明，主要考慮：對課題進行界定；研 究目標；研究程序、步驟；所使用的方法及其說明（實驗法 還需要解釋假說）。 具體操作： 結果說明：學生日記、作業、自己觀察記錄、體會感受、家長教 師學生反饋等來說明和獲得結果。呈現方式：用文字或圖表、數據、案例來分析；用邏輯或統 計的方式來呈現結果。注意事項：結果一定是自身或成員獲取的；要定量與定性結 合；資料翔實、文字簡明。 討論：結果是否與目標一