1、.不斷提升自我，力創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂 -?蚊子和獅子?匯報課反思 初一語文 陳靜從接到要上匯報課的那一刻開場，就莫名地緊張。雖然不是第一次踏上講臺，但是作為學校新來的青年老師，我渴望成長的同時，也很忐忑，擔憂自己做得不夠好。很感謝學校的這次活動，給了我學習和進步的時機！這是我人生中的第一次匯報課，定讓我受益終生！從我確定選題到課程設計再到試講，我所在備課組的所有老師都給予了我極大的指導和幫助，在此表示誠摯的感謝！綜合各項因素，我最終確定了?蚊子和獅子?這篇課文，?蚊子和獅子?是七年級語文上冊第六單元?寓言四那么?中的第二那么，選自?伊索寓言?。這篇課文我確定的教學目的是：1.熟讀課文，分析蚊子形象；2

2、.弄清本那么寓言的寓意；3.掌握寓言及其特征并嘗試寓言創(chuàng)作。教學重點是：1.通過各種閱讀形式熟讀課文，分析蚊子形象；2.從多個角度分析本那么寓言的寓意。教學難點是在掌握寓言及特征的根底上，嘗試寓言的改編和撰寫。為了讓學生更直觀地把握蚊子形象及本文寓意，我設計了方言閱讀和課堂劇兩個環(huán)節(jié)。考慮到個人教學經(jīng)歷缺乏、新課改以學生為主體及本課言簡義豐等因素，在備課時我主要考慮課程環(huán)節(jié)的設置與銜接、怎樣調(diào)動學生積極性等問題，我最終將課程環(huán)節(jié)設置為“讀“演“練三個大環(huán)節(jié)。這能讓學生對本節(jié)課的學習目的一目了然，并且方言展示和課堂劇自然地融入其中，課堂的興趣性大大進步，孩子們的積極性更是如此。另外，我在備課時就

3、擬寫了課堂實錄，通過自己給自己講來分配時間，PPT的制作也緊貼文本并配上生動的動畫配圖，最終的試講又得到科組老師的指導，所以我覺得此次觀摩課比之前的公開課有了些許進步。本以為匯報課完畢，我心里會猛然地輕松下來，畢竟，飽受了半個多月的“精神折磨，覺得自己真的快要承受不住了。可真到講完之后，卻發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那樣如釋重負，反之，心情卻越發(fā)地沉重起來。因為，我反復觀看課堂實錄時，發(fā)現(xiàn)了自身好多方面都亟需進步。首先，自己教學經(jīng)歷缺乏，隨機應變才能較弱。當學生的答復跟正統(tǒng)答案有出入時，我會面露懼色，有點不知所措。授課的過程也因為緊張而導致授課過程中漏掉環(huán)節(jié)，雖然看著PPT馬上反響過來了，但還是極大程度上

4、了影響課課堂的連接性和自然性。這些是我一直以來的困惑和苦惱，我希望隨著經(jīng)歷的積累，自己在這方面的才能可以迅速提升！其次，在引導學生小組合作探究問題時，有時流于形式，有時錯誤估計學生的才能，而導致我在指導時，出現(xiàn)疏于問題考慮方向的引導，時間把握錯誤等問題。有時自己太過心急，情不自禁就給出了正確答案。但“授人以魚不如授人以漁，老師的指導應該以啟發(fā)學生為主，而不是簡單地告訴他們答案。只有訓練他們的思維才能，才能在日常的學習和生活中，以不變應萬變。再次，這節(jié)課上，讓學生用方言展示蚊子的話這個環(huán)節(jié)，學生很感興趣，但是，我沒有根據(jù)學生的興趣將其放大、拓展，讓他們欣賞到方言的魅力，讓他們知道閱讀可以有多種形

5、式。這是這節(jié)課的遺憾之一。最后，評價性教學這一塊做得還很不好，不能一語中的地說到點子上，也沒能很好地關注到出彩的孩子。評價只局限于“很棒“掌聲鼓勵，有流于形式之嫌。這方面我將不斷努力，在平時的課堂上都要作為重點去改善，從肢體語言、神情和語氣的抑揚頓挫等各方面覺察自己的潛能，去表揚孩子，由衷贊美孩子，進步他們的積極性。雖然馬老師在這點上表揚了我，但是我深知自己做得還不夠，提升空間還很大。課后，我們初中語文科組就我的觀摩課也展開了評議，他們的建議總能撥開我教學的迷霧，給我?guī)砉饷鳌Ｋ麄児膭钗遥J為這節(jié)課的課程設計新穎別致、思路明晰，教風教態(tài)很好，教學過程充分調(diào)動了學生的積極性，極大程度上帶動了孩子，PPT制作精巧。同時，他們給了提了很多建立性的意見：讓學生自己總結(jié)較少，學生自己總結(jié)既能檢測學習效果，也能鍛煉他們的語言組織和概括才能，這才能真正意義上讓學生成長和受益；過渡上不夠自然，平時可以多聽其他經(jīng)歷豐富的、不同授課風格的老師的課，多看課堂實錄，多學習他們的課程設計、語言魅力、語文課堂的根本構(gòu)成，全面提升自己；此外，不要忽略教學結(jié)果，也要將成績落到實處，以后的教學中要注意讓學生關注課本，標準答題，記筆記，真正讓學生在考試中受益，學有所成。 此處匯報課前后，我認真做足了準備，學生表現(xiàn)也很突出，效果也比較好，自己比較滿意，也得到科組老師的表揚。但諸多的問題也很明顯