1、蛟川書院2017學年第一學期期中測試初二科學試卷考生須知:1.全卷分試題卷I、試題卷II和答題卷，試卷共8頁，有5大題，7個小題，總分180分，專試時間120 分鐘。2.請將班級、學號姓名考場座位號填寫在答題卷的規定位置上。3.告案一律寫在答卷卷上，做在試卷上將視為無效。4.本張試卷取10N/kg一、選擇題（本大題共20小題，每題3 分共60分，請選出各小題中一個符合題意的選項，多選、不選、錯選均不給分)1.2017年4月27日,我國的天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室成功對接,首次完成推進劑在軌補加試驗,實現了空間推進領域的一次重大技術跨越。如圖是它們成功對接時的情形,此時若認為天宮二號是

2、靜止的,則所選的參照物是( )A. 太陽 B. 月亮 C. 地球 D. 天舟一號2.下列估測值中,最符合實際的是( )A. 中學生正常步行速度約為6m/s B. 一個普通礦泉水瓶的容積約為500L C. 人教版初中物理書的質量約為0.2kg D. 教室門的高度約為2dm3.關于運動和力,以下說法中正確的是(    )A.物體不受力的作用時，一定保持靜止狀態 B.速度大小不變的物體，一定不受力的作用 C.做曲線運動的物體，一定受到力的作用 D.只要有力作用在物體上，它的運動狀態就一定改變4.隨著人們生活水平的提高,小汽車已經進入普通百姓家庭,如圖關于小汽車的知識正確的是( )

3、A. 汽車高速行駛時對地面的壓力小于靜止時對地面的壓力B. 前擋風玻璃采用傾斜安裝主要是為了減小空氣阻力C. 輪胎上做有凹凸不平的花紋是為了減小與地面接觸面積，從而減小摩擦力D. 使用安全帶和安全氣囊是為了減小慣性5.當一個人提起一個物體后,人對物體施加了一個拉力,物體也對人施加了一個拉力,則這兩個拉力的三要素是( )A. 都相同 B. 作用點相同 C. 大小相同 D. 大小、作用點相同6.生活中有很多地方涉及物理知識,下列說法正確的是( )A.  甲乙兩人在小車上靜止，甲推乙， B. 乒乓球能被球拍擊回是因為乒乓球太輕，兩人都后退，說明力的作用是相互的 沒有慣性C.

4、60; 如圖的過程中，摩擦力會變大 D. 推箱子不動，是因為推力小于摩擦力7. 公交駕駛員進行駕駛技能比賽時,可通過“一杯水”來考驗駕駛員的行車技術。將一杯水靜置在公交車的置物臺上(如圖),司機突然剎車時,杯中水可能發生的情況是( )A. 仍保持水平 B. 將向前溢出C. 將向后溢出 D. 會溢出，但不能確定溢出方向8. 如圖所示,其中與其它三個力所產生的作用效果不同的是( ) A. 對弓弦的拉力B. 汽車對地面的壓力 C. 斧頭對木柴的力 D. 小球受到的重力9.以下情境中沒有受到浮力的物體是( )A. 深海中的礁石 B. 空中的熱氣球 C.

5、 地球同步衛星D. 池塘中的睡蓮10.用兩支不同的彈簧秤做一個圖示的實驗,兩支彈簧秤的示數分別為F1和F2,則其關系正確的是( )A. F1>F2 B. F1<F2 C. F1=F2 D. F1F2，但無法判斷其大小關系11.甲、乙兩物體同時同地向東運動,運動的st圖象如圖所示,下列說法正確的是( )A. 0t1時間內選甲為參照物，乙是向東運動B. t1t3時間內甲為勻速直線運動,t2時刻甲、乙兩物體相遇C. t2t4時間內甲的速度小于乙的速度D. 0t4時間內甲的平均速度比乙的平均速度大12.一輕質彈

6、簧的下端固定在容器底部,上端放一鐵質實心小球(不連接),如圖所示,向容器中緩慢倒入水,使小球完全浸沒且靜止在水中,此時小球受到的力( )A. 重力、浮力B. 重力、浮力和拉力C. 重力、浮力和彈力D. 重力、浮力、彈力和壓力13. 如圖所示,在兩個大小相等的力F1和F2的作用下,質量為m的木塊可在兩長板之間以v的速度勻速向下滑落,如果保持兩力F1和F2的大小方向不變,能使木塊 m以3v的速度勻速向上滑動,那么木塊向上的推力應是( )A.F1+F2 B.mg C.2mg D.3mg14.如圖如示,在細桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”,用手搓動細桿,竹蜻蜓就能騰空而起(阻力不能忽略

7、).關于它的運動和受力,下列說法正確的是（） A. 竹蜻蜓上升是由于受到空氣對它的作用力大于重力 B. 竹蜻蜓下降過程中，受到重力一定大于空氣對它的作用力 C. 竹蜻蜓在上升的過程中，上升的動力始終不變 D. 竹蜻蜓上升到最高點時，只受到重力的作用15.關于浮力,下列說法不正確的是( )A. 浮力的方向總是豎直向上B. 在空中飄舞的氫氣球受到浮力C. 浸在水中的物體受到浮力的原因是上下表面的壓力差D. 沉到液體底部的物體都不受浮力16.據報道,一個普通農民發明了塑料袋小提手,能防止雙手被較重的塑料袋勒得發痛。如圖,使用這種小提手提塑料袋能()A. 減小對手的壓強B. 減小對手的壓力C. 增大對

8、手的壓強D. 增大對手的壓力17.已知甲、乙兩個薄壁圓柱形容器的底面積為S甲和S乙,且S甲<S乙,先將兩種不同液體分別倒入甲、乙容器中且使兩容器底受到液體的壓強相等,再將兩容器中的液體全部交換倒入對方容器中,液體沒有溢出,設兩容器底受到液體壓強的變化量分別為P甲和P乙,則以下說法中正確的是( )A. 甲底受到液體的壓強減小,P甲一定小于P乙B. 乙底受到液體的壓強增大,P甲可能小于P乙C. 甲底受到液體的壓強增大,P甲一定大于P乙D. 乙底受到液體的壓強減小,P甲可能等于P乙18.動物的進化會使它們的身體結構和功能更適應環境,下列用壓強知識解釋錯誤的是( )A. 啄木鳥的喙又尖又長-減小

9、受力面積，增大壓強，有利于攝食B. 狗的犬齒很尖-減小受力面積，增大壓強，有利于撕咬食物C. 卿魚的身體呈梭形增大受力面積，減小壓強，有利于水中游行D. 駱駝的趾特別寬大-增大受力面積，減小壓強，有利于沙漠行走19.如圖示的裝置做“噴泉實驗”，這個實驗可以說明：容器A里的氣壓大于大氣壓容器A里的氣壓小于大氣壓噴泉停止時，容器A中的氣壓等于大氣壓；噴泉最后如能將水灌滿A球，說明噴泉前A球內為真空。上述四點說明中，正確的是（）A. 只有 B. C. D. 20.用如圖所示的裝置抽水,當活塞上升到S管口后繼續上升,則發現的現象有( )A. 水從S管口流出 B. 管內水隨活塞繼續上升 C. 管內水面開

10、始下落D. 水不能從S管口流出，水保持在管口附近不動，既不上升也不下降 試卷II2、 簡答題(本大題共9題，每空2分，共36分）21.甲、乙兩同學在平直的路面上同向進行，他們運動的st圖象如圖所示，由此可判斷_同學運動較快，開始運動時兩同學相距_m，圖中的a點表示_. 22.如圖是用力F把一塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說法中正確的是_手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力A. 只有正確B. 只有正確C. 只有正確D. 只有正確 23. 如圖所示，一端封閉的玻璃

11、管內水銀面的上方留有一些空氣，當外界大氣壓強為1標準大氣壓時，管內水銀柱高度l1小于76厘米，此時彈簧秤示數為F1若在水銀槽中緩慢地倒入水銀，使槽內水銀面升高2厘米，則玻璃管內的水銀柱高度l2和彈簧秤的示數,則L1_L2,F1_F2（均選填“>”、“<”或“= ”） 24.2017年4月20日，“天舟一號”貨運飛船發射升空，22日與“天空二號”太空艙順利對接。如圖所示，對接過程中，“天舟一號”多處向外“噴氣”，調節運行姿態，此過程利用的力學知識：_.25.如圖，三個相同的物體疊放在一起，當B受到5N的水平拉力時，三個物體一起向右勻速運動，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為_N和

12、_N.26.隨著電子商務的發展,人們購物變得十分便捷。如圖所示的是分揀快遞件的皮帶傳輸機,轉動輪帶動水平皮帶勻速向右運動。將一快遞件輕輕放在皮帶的左端,快遞件在皮帶的作用下向右做速度增加的變速直線運動,此時快遞件受到的摩擦力的方向為_(選填“為零”、“向右”或“向左”).經過較短時間后,快遞件隨皮帶一起以相同的速度向右做勻速直線運動,此時快遞件受到的摩擦力_(選填“為零”、“方向向左”或“方向向右”) 27. 如圖是表示甲、乙兩種物質“質量與體積關系”的圖象。由圖可知,物質_的密度比較大。用這兩種物質分別做成A. B兩個質量相等的實心正方體,把它們放在水平地面上,A、B兩物體對水平地

13、面的壓強之比pA:pB=_.28. 如圖所示,某圓柱形容器裝有適量的水,底面積為20cm2，將物體B的一半浸入水中且保持靜止不動時，磅秤示數為/80g.將物體B全部放入水中時，通過磅秤測得總質量160g；此時測得容器內液面上升了1cm，且水不溢出。則水對容器底的壓強增大_ Pa 29.如圖甲和乙分別是托里拆利實驗和自制的水氣壓計裝置：(1)在托里拆利實驗裝置中，玻璃管內水銀柱不會下落是由于_的作用。如果將玻璃管直徑增大一倍，水銀柱的高度是_cm.(2)將上述裝置從大廈一樓移到20樓,會發現甲裝置中的水銀柱_,乙裝置細管中的水_(均選填“上升、不變、下降”)三、作圖題(本大題共1題，共

14、8分）30.按照題目要求作圖(1)畫出圖甲中物體靜止在斜面上時受到重力和物體對斜面壓力的示意圖。(2)請在乙圖中畫出小球所受繩子對它產生的4N拉力及墻壁對它3N彈力的圖示。四、實驗探究題（本大題共5題，每空3分，共63分）31.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，(1)在水平的長木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊A，并使其作_運動，彈簧測力計示數如圖甲所示。根據_知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_N.(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半。她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為她的探究過程存在的問題：_，只利用現有的器材，

15、如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”?簡要說明你的做法：_.(3)在實驗后交流的過程中,小華發現有同學將該實驗改成了如圖乙所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊A,木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動。裝置改進后的好處是_(寫一條即可).32.如圖所示裝置為小明的課外小制作,A是去除了瓶底、瓶口無蓋的硬塑料瓶,B是兩端開口的U形管,它的一端與塑料瓶內部相通,U形管內裝入有顏色的水,兩側水面相平。當從左端瓶口向瓶內適度吹風時,U形管內左側水面_于右側水面.(選填“高”或“低”)33.小明在學習了大氣壓的知識后,對氣體壓強與哪些因素有關作出了猜想,下

16、表是他猜想的幾個因素和關系以及實例。序號影響因素關系實例1質量質量增大,壓強增大充氣玩具充氣過多易爆裂2體積體積減小,壓強增大吹氣后的氣球用力擠壓易爆裂3溫度_,壓強增大夏天自行車容易爆胎(1)請在表格中劃橫線處填上合適的內容。(2)為了研究氣體壓強與這些因素之間量的關系,他做了如下實驗：用注射器密封一段空氣柱,保證其溫度不發生變化的情況下,研究氣體壓強與它的體積之間的關系,此實驗中他運用了_的研究方法。如圖所示,他可以通過注射器上面的刻度直接讀出氣體的體積V,用彈簧秤豎直向上拉注射器活塞來改變氣體的體積。如果已知注射器活塞的橫截面積為s,(活塞與注射器壁之間的摩擦、活塞重都忽略不計),當地大

17、氣壓為標準大氣壓P0，當彈簧秤的示數為F時，注射器內氣體的壓強計算表達式為P=_.(3)通過實驗,他得到了表中一些數據： P(×105Pa) 1.0 0.8 0.5 0.4 V(×105m3) 1 1.25 2 2.5觀察表中數據，可以初步確定，在質量和溫度不變的條件下，氣體壓強與體積成_.34.為了定性研究“液體壓強和氣體壓強的特點”，老師要學生準備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細線、幾個大小不同的氣球。(1)為了驗證液體內部的壓強隨深度的增加而增大這一結論，小明用剪刀

18、剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細線系住吹起的小氣球，通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶內注水，如圖1所示。為了達到實驗目的，小明接下來應通過_調整氣球在水中的深度，同時觀察氣球的_.(2)為了研究氣體壓強與哪些因素有關,小華用剪刀剪去飲料瓶底,將氣球按圖2反扣在瓶口。將另一氣球割開,用細線和氣球膜封住飲料瓶底部,分別用手向下拉瓶底的膜(圖3)和用手向上壓瓶底的膜(圖4)，發現了瓶內的氣球體積出現了圖示的變化。小華針對此現象，作出如下推斷，他的推斷與實驗現象不相符的是_A. 大氣壓強隨著氣球的體積的增大而增大B. 氣體的壓強隨著氣體的密度的增大而增大C

19、. 一定質量的氣體壓強隨著氣體體積的增大而減小D. 因氣球內的氣體與大氣相通，所以氣球內的氣體壓強就是大氣壓(3)小麗也按圖3、圖4重復小華的實驗，發現氣球的體積沒有明顯的變化。小麗將整個裝置放入水槽中，很快找到了實驗失敗的原因，其原因是_.(4)在靠近塑料瓶底部的側壁開一個小圓孔，用膠帶封住小孔，接著擰開瓶蓋，往瓶中加入水，然后撕去膠帶，水便從小孔射出，如圖5，在瓶內水面不斷下降的過程中，水的射程將_；如果往瓶中加水至圖5所示水位，再擰緊瓶蓋，撕去膠帶，小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止，那么在撕去膠帶后，瓶內氣體壓強_A. 先逐漸變大，后保持不變   

20、60;         B、先逐漸變小，后保持不變C. 先大于大氣壓強，后小于大氣壓強     D、一直變大。35.洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案【方案設計】(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D；(2)將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；(3)用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據經驗估測拉托吸盤所需拉力的大小F；(4)計算出當地大氣壓強【評