1、.初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)測試題精選查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理了初三數(shù)學(xué)寒假作業(yè)測試題精選，希望大家可以用心去做，不要只顧著玩耍哦!一、填空題：每空2分，共40分1、一般地，假如 ，那么y叫做x的二次函數(shù)，它的圖象是一條 。2、二次函數(shù)y=-0.5x2-1的圖象的開口方向 ，對稱軸是 ，頂點(diǎn)坐標(biāo)為 。3、當(dāng) _時 是二次函數(shù)。4、拋物線 與 的開口大小、形狀一樣、開口方向相反,那么 =_.5、函數(shù) ，當(dāng)x_時，y的值隨著x的值增大而增大;當(dāng)x_時，y的值隨著x的值增大而減小。6、將一根長20cm的鐵絲圍成一矩形，試寫出矩形面積ycm2與矩形一邊長x cm之間的關(guān)系式 。7、將拋物線 向上平移2個單位,

2、 再向右平移3個單位, 所得的拋物線的表達(dá)式為8、拋物線 與 軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為_，與 軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為_9、將 配方成 的形式是_。10、拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是-2，1，且過點(diǎn)1，-2求這條拋物線的表達(dá)式 。11、不管自變量x取什么實(shí)數(shù)，二次函數(shù)y=2x2-6x+m的函數(shù)值總是正值，你認(rèn)為m的取值范圍是_，此時關(guān)于一元二次方程2x2-6x+m=0的解的情況是_填有解或無解。12、一男生推鉛球，鉛球行進(jìn)高度ym與程度間隔 xm之間的關(guān)系是 ，那么鉛球推出的程度間隔 為_m。13、直線y=2x-1與拋物線y=x2的交點(diǎn)坐標(biāo)是 。14、假設(shè)拋物線 的頂點(diǎn)在 軸，那么 。二、選擇題：每題3分，共24分1、以下

3、是二次函數(shù)的是 A. B. C. D.2、以下拋物線中，對稱軸為直線 的是 。A. B. C. D.3、以下各點(diǎn)在函數(shù) 的圖象上的是 。A.1，2 B.1， 2 C.1，1 D. 1，14、小穎在二次函數(shù)y=2x2+4x+5的圖象上，依橫坐標(biāo)找到三點(diǎn)-1，y1，0.5，y2， -3.5，y3，那么你認(rèn)為y1，y2，y3的大小關(guān)系應(yīng)為 。 A.y1y3 B.y2y1 C.y3y2 D.y3y15、函數(shù) 的圖象與 軸有交點(diǎn)，那么 的取值范圍是 A. B. C. D.6、二次函數(shù) 的圖象如右圖所示，那么 、 、 、 、 和中大于0的有 個。A.2 B.3 C.4 D. 57、一次函數(shù)y=ax+c與二

4、次函數(shù) 在同一坐標(biāo)系內(nèi)的大致圖象是 8、任給一些不同的實(shí)數(shù)n，得到不同的拋物線y=2x2+n，如當(dāng)n=0，2時，關(guān)于這些拋物線有以下結(jié)論：開口方向都一樣;對稱軸都一樣;形狀都一樣;都有最低點(diǎn)，其中判斷正確的個數(shù)是 。A.1個 B.2個 C.3個 D.4個三、12分在平面直角坐標(biāo)系中畫出二次函數(shù) 的圖象，并觀察圖象答復(fù)以下問題：當(dāng)x取什么值時，y0?當(dāng)x取什么值時，y=0?當(dāng)x取什么值時，y0?四、10分某商店將進(jìn)貨每個10元的商品，按每個18元售出時，每天可賣60個，商店經(jīng)理到市場上做一番調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，假設(shè)將這種商品的售價每進(jìn)步1元，那么日銷售量就減少5個，為獲得每日最大利潤，那么商品售價應(yīng)定為

5、每個多少元?五、7分有一座拋物線形的拱橋，正常水位時橋下水面寬度為20m，拱橋間隔 水面4m。求出如下圖的直角坐標(biāo)系中拋物線的表達(dá)式。設(shè)正常水位時橋下的水深為2m，為保證過往船只順利航行，橋下水面的寬度不得小于18m，求水深超過多少米，就會影響過往船只在橋下順利航行?六、7分 如圖，一位運(yùn)發(fā)動在距籃下4米處跳起投籃，球運(yùn)行的道路是拋物線，當(dāng)球運(yùn)行的程度間隔 為2.5米時，到達(dá)最大高度3.5米，然后準(zhǔn)確落入籃圈.籃圈中心到地面的間隔 為3.05米.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什

6、么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書

7、大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。1建立如下圖的直角坐標(biāo)系，求拋物線的表達(dá)式;其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有