初三下學期物理教學計劃第2節(jié) 歐姆定律_第1頁
初三下學期物理教學計劃第2節(jié) 歐姆定律_第2頁
初三下學期物理教學計劃第2節(jié) 歐姆定律_第3頁
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文檔簡介

1、.初三下學期物理教學方案第2節(jié) 歐姆定律假如要想做出高效、實效，務必先從自身的工作方案開場。有了方案，才不致于使自己思想迷茫。下文為您準備了初三下學期物理教學方案。一課時課型：新授課，1課時。采用實驗探究型二教材與學情分析1、教材分析歐姆定律作為一條實驗定律是電學的核心，它提醒了電流、電壓和電阻三個物理量之間的關系。教材將歐姆定律這節(jié)內(nèi)容編排在學生學習了電流、電壓、電阻等概念和電流表、電壓表、滑動變阻器的使用方法之后，為它的探究性學習做出了足夠的鋪墊，既符合由易到難，由簡到繁的認識規(guī)律，又保持了知識的構造性、系統(tǒng)性。又是學習后面電學知識的根底和準備。電功和電能家庭電路與家庭用電等都是本節(jié)的擴展

2、和延伸。本節(jié)課采用了實驗探究法，設計了一個符合初中生認知構造的思維活動教學流程。讓學生主動參與其過程，培養(yǎng)了學生交流與合作，動手才能，創(chuàng)新才能等。對歐姆定律的探究，還使學生進一步體驗了本章第一節(jié)探究影響電阻大小的因素時所用的控制變量法，認識到應用科學方法的重要性。學生在探究過程中，科學思想得到熏陶，各方面才能得以進步。2、學情分析根據(jù)以往的教學經(jīng)歷，學生對電流、電壓、電阻的概念能正確理解，也知道電流與電壓和電阻有關，但對于它們的定量關系卻知之甚少;對電流表、電壓表和滑動變阻器的正確使用能較好地掌握，也能想到用控制變量法研究這三個物理量之間的關系，但對于如何詳細施行探究過程卻普遍缺乏考慮。三教學

3、目的1、知識與技能目的通過實驗探究電流與電壓和電阻的關系，理解歐姆定律的物理意義。會使用歐姆定律的公式及其變形式進展簡單的計算。學會同時使用電流表和電壓表測量同一導體的電流和電壓。會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。2、過程與方法目的初步掌握利用探究性實驗研究物理問題，并歸納得出物理規(guī)律的一般方法。培養(yǎng)學生根據(jù)實驗事實，分析推理、歸納得出物理規(guī)律的才能。進一步體驗控制變量的科學研究方法和用圖像來說明物理現(xiàn)象和過程，提醒物理規(guī)律的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀目的結合歐姆當年研究電流、電壓和電阻三者關系的簡史，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、大膽探究的科學精神，同時使學生親身感受物理研究的意義。引導學生認識物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學性，促進學生科學世界觀的形成。四重點難點1教學重點：通過實驗探究電流跟電壓和電阻的關系，歸納出歐姆定律。2教學難點：如何設計實驗，如何對實驗數(shù)據(jù)進展分析并歸納結論，如何評估實驗結果。五教學器材:每組學生：三節(jié)干電池、開關、電流表、電壓表、滑動變阻器、5、10、15的電阻器各一只、導

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