1、.初三中心對稱圖形練習題學習是勞動，是充滿思想的勞動。查字典數學網為大家整理了初三中心對稱圖形練習題，讓我們一起學習，一起進步吧!一.選擇題:1.連云港市2019年中考題以下圖案圖1中，既是中心對稱又是軸對稱的圖案是 A B C D圖12.溫州市2019年中考題以下圖形圖2中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是 圖23.大連市2019年中考題將一圓形紙片對折后再對折，得到圖3-1中圖3，然后沿著圖中的虛線剪開，得到兩部分，其中一部分展開后的平面圖形是 圖3-14.浙江省衢州市2019年中考題以下幾個圖形圖4是國際通用的交通標志，其中不是中心對稱圖形的是 A B C D圖45.湖北省黃石市201

2、9年中考題以下圖案圖5中，既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的是 圖56. 安徽無為縣2019年初中畢業題 某校方案建一座既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的花壇，從學生中征集到的設計方案有等邊三角形、等腰梯形、菱形、正五邊形等四種方案，你認為符合條件的是 A. 等邊三角形 B. 等腰梯形 C. 菱形 D. 正五邊形7. 江西省2019年中考題右圖是跳棋盤，其中格點上的黑色點為棋子，剩余的格點上沒有棋子.我們約定跳棋游戲的規那么是：把跳棋棋子在棋盤內沿直線隔著棋子對稱跳行，跳行一次稱為一步.點A為已方一枚棋子，欲將棋子A跳進對方區域陰影部分的格點，那么跳行的最少步數為 A.2步 B.3步 C.4步

3、D.5步8.湖南婁底2019年中考題以下圖案圖7是中心對稱圖形，不是軸對稱圖形的是 .圖79. 湖北省黃石市2019年中考題 如圖8，把一個正方形三次對折后沿虛線剪下，那么所得圖形是 圖810.紹興市2019年中考題圖9中4張撲克牌如圖1所示放在桌面上，小敏把其中一張旋轉180后得到如圖2所示，那么她所旋轉的牌從左數起是 A.第一張 B.第二張 C.第三張 D.第四張11、如圖10所示的圖形是由三個半圓組成的圖形，點O是大半圓的圓心，且AC=CD=DB，那么此圖關于點O成中心對稱的圖形是 A B C D圖1012.如圖11. 將AOB繞點O旋轉180得到DOE，那么以下作圖正確的選項是 圖11

4、二.填空題:1.以下幾張撲克牌中，中心對稱圖形的有_張圖122. 山東臨沂2019年中考題以下五種圖形：平行四邊形矩形菱形正方形 等邊三角形。其中既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的共有 種3.以下圖中分別由圖順時針旋轉180變換而成的是_。圖134.如圖14，將標號為A、B、C、D的正方形沿著圖中的虛線剪開后得到標號為P、Q、M、N的四組圖形，試按照哪個正方形剪開后得到哪組圖形的對應關系填空。A與 對應;B與 對應;C與 對應;D與 對應.A B C DP Q M N圖145. 以下圖形圖15中，中心對稱圖形有_個圖156. 如圖16，觀察以下用紙折疊成的圖案，其中不是中心對稱圖形的個數為_個信

5、封 飛機 褲子 褂子圖167. 青海省湟中縣實驗區2019年中考題以下美麗的圖案圖17，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的個數是_個圖178. 吉林省中考題如圖18，菱形花壇ABCD的邊長為6 m，B=60，其中由兩個 正六邊形組成的圖形部分種花，那么種花部分的圖形的周長粗線部分為_.9.大連市2019年中考題如圖19，是兩個同心圓，其中兩條直徑互相垂直，大圓的半徑是2，那么圖中陰影部分面積和為_。10. 請在圖20這一組圖形符號中找出它們所蘊含的內在規律，然后在橫線的空白處設計一個恰當的圖形。圖20三.解答題1.兩個完全一樣的三角形，可以拼出各種不同的圖形，如圖21已畫出其中一個三角形，請你分

6、別補畫出另一個與其一模一樣的三角形，使每個圖形分別構成不同的可中心對稱圖形所畫三角形可與原三角形有重疊部分.圖212、如圖22由16個一樣的小正方形拼成的正方形網格，現將其中的兩個小正方形涂黑如圖。請你在以下圖中再將兩個空白的小正方形涂黑，使它成為中心對稱圖形。#FormatImgID_32#圖223. ：圖23中圖A、圖B，分別是66正方形網格上的兩個軸對稱圖形陰影部分，其面積分別為SA、SB，網格中最小的正方形面積為一個平方單位。請觀察圖形并解答以下問題.1填空：SA：SB的值是 .2請在圖C的網格上畫出一個面積為8個平方單位的中心對稱圖形.圖234.如圖2412所示的兩組長方形能否關于某

7、一點成中心對稱?假設能，那么請畫出其對稱中心.圖245.如圖25，兩個圖形關于某點中心對稱，看誰能用最簡單的方法找出對稱中心。你的根據是什么?6.浙江省臺州市2019年有些圖形既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，比方正方形.請你畫出另外三種有這一性質的圖形畫圖工具不限，不寫畫法.圖一： 圖二： 圖三：7.青蛙跳問題宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭

8、的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。地面上有不共線的三點A、B、C，一只青蛙位于異于A、B、C的點P.第一步，青蛙從P點跳到關于A的對稱點P1;第二步，青蛙從P1跳到關于B的對稱點P2;第三步，青蛙從P2跳到關于C的對稱點P3;第四步，從P3跳到關于A的對稱點P4;，如此不斷地跳下去，問青蛙跳完6666步后落在什么位置上?語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文

9、老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。以上就是小編為大家準備的初三中心對稱圖形練習題，希望能對大家有所幫助。同時也能把數學學好，學精。“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿