1、.高中數學老師個人期末工作總結通用每一學期的完畢，都是我們老師寫學期工作總結的時候，這個工作總結關系到我們教學才能的進步和學生成績，因此，要認真的寫好這一工作總結。以下是關于高中數學老師個人期末工作總結。高中數學老師個人期末工作總結1光陰飛逝，轉眼間一學期已經完畢，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一年數學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰，回想學期的工作，感覺有成功也有缺乏，現本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：一、 政治思想方面：本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探究合適自己所教學生的教學方法，本著：“以學生

2、為主體的原那么，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完好的知識構造，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探究與反思。 并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的進步自己的理論程度和教育教學程度，以適應教育的開展，時刻以做為一個優秀數學老師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。二、教育教學方面：要進步教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點1、認真做到全面的備課新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：、備教材：認真鉆研教材，對教材的根本思想、根

3、本概念吃透，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。、備學生：理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。2、努力營造活潑的課堂組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活潑課堂，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，抑制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數

4、學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，注重層次。3、注重抓好后進生轉化要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面理解學生的根本情況,爭取準確的找出導致“差的原因。并在情感上溫暖他們，獲得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學三、工作考勤方面：本人熱愛自己的事業，從不

5、因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。新課改的形式下，對老師的素質要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的進步自己的素質，使自己成為新形式下學生喜歡、家長放心、學校肯定的合格老師。高中數學老師個人期末工作總結2本學期我擔任高一1、2兩班的數學教學，完成了必修1 、 2的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，根本初等函數，函數的應用，空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關系，直線與方程，圓與方程等七個章節

6、的內容。現將本學期高中數學必修1 、必修2進展教學總結。 一、教學方面1.要認真研究課程標準。在課程改革中，老師是關鍵，老師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所理解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目的、教學的指導思想以及教學內容確實定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的根本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模擬和承受，獨立考慮、自主探究、動手理論、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，老師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意

7、的是必須關注學生的主體參與，師生互動。2.合理使用教科書，進步課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈敏使用教材，才能在教學中少走彎路，進步教學質量。對教材中存在的一些問題，老師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度，不要想一步到位，如函數性質的教學，要屢次螺旋上升，逐步加深。3.改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。4.在課后作業，反響練習中培

8、養學生自學才能。課后作業和反響練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利于復習和穩固舊課，還鍛煉了學生的自學才能。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反響教學效果。5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差異大，1班主要是落后面的學生，初中的根底差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴重，前面16個學生的根底扎實，成績在中等以上，而后面的30個學生的成績卻處于中下以下的程度，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從根底做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的進步性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。二、存在困惑1.書本習題都較簡單和根底，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又缺乏，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。2.在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少穩固練習的時間。勉強按規定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數的關系;根式的運算;解不等式等知識。3.雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒方法完成。學生的課業負擔太重，有的學生那么是學習意識淡薄。三、今后要注意的幾點1.要處理好課時緊張