1、分析工程碩士論文期導(dǎo)師的職責(zé)有哪些         一、導(dǎo)師的學(xué)術(shù)職責(zé)按照全國工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估方案,學(xué)位論文的評價(jià)包括四個(gè)方面: (1)選題。要求“碩士論文選題來自于企業(yè)實(shí)踐,工程背景明確,應(yīng)用性強(qiáng)”。 (2)指導(dǎo)與研究條件。要求“實(shí)行學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師制,且導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé),研究經(jīng)費(fèi)充足,工作條件好,時(shí)間可以保證”。 (3)工作環(huán)節(jié)。要求“開題報(bào)告認(rèn)真,中期檢查落實(shí), 答辯程序規(guī)范,有企業(yè)專家參加,把關(guān)嚴(yán)格”。 (4)質(zhì)量。要求“技術(shù)先進(jìn),有一定難度;內(nèi)容充實(shí), 工作量飽滿;綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識

2、與科學(xué)方法; 格式規(guī)范,條理清楚,表達(dá)準(zhǔn)確;社會評價(jià)好(已在公開刊物發(fā)表、獲獎、獲得專利、通過鑒定,應(yīng)用于工程實(shí)際等)”。目前航天領(lǐng)域發(fā)展迅速,載人航天、探月工程等國家級項(xiàng)目的實(shí)施,使得航天研制單位存在大量需要認(rèn)真解決的新問題,這為工程碩士的選題提供了良好的基礎(chǔ)。但是工程碩士生在單位所從事的工作、所撰寫的項(xiàng)目研究報(bào)告與工程碩士論文并不存在等價(jià)的關(guān)系,他們還需要付出辛勤的汗水,做大量的工作,才能在學(xué)術(shù)上有一定飛躍,達(dá)到碩士論文的標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)主要包括兩大點(diǎn):    (一)加強(qiáng)碩士生的集成創(chuàng)新能力創(chuàng)新是碩士生從事學(xué)位研究的基本要求,但是創(chuàng)新不能狹義地理解為原始創(chuàng)

3、新。德魯克曾指出,在航天型號研制中,首當(dāng)其沖的就是要處理好創(chuàng)新、繼承、引進(jìn)三者的關(guān)系,使三者做到相輔相成,收到相得益彰的效果。在型號研制中必須堅(jiān)持繼承、創(chuàng)新、引進(jìn)三者有機(jī)結(jié)合的原則, 掌握好“度”和“量”,走基本型、系列化、通用化、組合化(模塊型)的發(fā)展道路。型號研制中應(yīng)集原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)再創(chuàng)新于一體。特別是集成創(chuàng)新,使得同樣水平的分系統(tǒng)、儀器設(shè)備和元器件等,通過不同的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與集成,會研制出不同水平的型號系統(tǒng)工程。工程碩士由于工程任務(wù)重,很難做到原始創(chuàng)新,但是其豐富的工程經(jīng)驗(yàn)為集成創(chuàng)新奠定了良好的基礎(chǔ)。導(dǎo)師應(yīng)該因勢利導(dǎo),指導(dǎo)碩士生從實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,通過優(yōu)化組合,提高系統(tǒng)

4、的性能指標(biāo)或完成新的任務(wù)。    (二)提高本科論文的理論價(jià)值,做到理論與實(shí)際相結(jié)合工程碩士學(xué)員在工作期間,撰寫了大量的工程技術(shù)報(bào)告,這些報(bào)告重在解決實(shí)際問題,缺乏理論分析和研究, 與學(xué)位論文存在一定差距。導(dǎo)師的工作就是引導(dǎo)學(xué)員消除這個(gè)差距。論文期的培養(yǎng)是架起一座橋梁,使學(xué)員將課本知識與實(shí)際應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合在一起。一方面,學(xué)員可以在實(shí)際工作中利用所學(xué)到的理論解決各種實(shí)際工作問題;另一方面,學(xué)員總結(jié)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn),將其與先進(jìn)的理論相驗(yàn)證,提高解決同類問題的能力。如果學(xué)員真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際,就能寫出較好的工程碩士論文。達(dá)到這一點(diǎn),不僅需要學(xué)員的努力,而且需要導(dǎo)師的

5、辛勤工作,需要導(dǎo)師在學(xué)員的工作領(lǐng)域具有一定的造詣,以便更好地指導(dǎo)學(xué)員,提高學(xué)員的理論水平。由于航天工程領(lǐng)域涉及專業(yè)眾多,導(dǎo)師組是解決此類問題的有效方法。 二、導(dǎo)師的管理職責(zé)工程碩士學(xué)位論文從一定意義上講是一種產(chǎn)品。學(xué)員是這個(gè)產(chǎn)品的制造者,導(dǎo)師則是這個(gè)產(chǎn)品的管理者。因此借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理的一些經(jīng)驗(yàn),可以確保產(chǎn)品的順利完成。以下借用德魯克的一些觀點(diǎn),可以較清晰看出導(dǎo)師在論文期的管理職責(zé)。    (一)制定計(jì)劃,明確目標(biāo) “一個(gè)企業(yè)不是由它的名字、章程和公司條例來定義, 而是由它的任務(wù)來定義的。企業(yè)只有具備了明確的任務(wù)和目的,才可能制定明確和現(xiàn)實(shí)的企業(yè)目標(biāo)。”“

6、目標(biāo)不是命令,而是一種責(zé)任或承諾。目標(biāo)并不決定未來,只是一種調(diào)動企業(yè)的資源和能量以創(chuàng)造未來的手段。” “戰(zhàn)略管理不是一個(gè)魔術(shù)盒,也不只是一套技術(shù)。戰(zhàn)略管理是分析式思維,是對資源的有效配置。計(jì)劃不只是一堆數(shù)字。戰(zhàn)略管理中最為重要的問題是根本不能被數(shù)量化的。” 學(xué)員在論文期的開始后半年內(nèi)必須完成開題報(bào)告,開題報(bào)告的核心目的是明確目標(biāo)。其制定的研究計(jì)劃只是一個(gè)打算,是工作的基礎(chǔ),絕不能定義為嚴(yán)格的工作計(jì)劃表。    (二)按照計(jì)劃彈性實(shí)施 “經(jīng)營目標(biāo)可以被比做是輪船航行用的羅盤。羅盤是準(zhǔn)確的,但在實(shí)際航行中,輪船卻可以偏離航線很遠(yuǎn)。然而如果沒有羅盤,航船既找不到它的港口

7、,也不可能估算到達(dá)港口所需要的時(shí)間。”“使企業(yè)遭受挫折的唯一最主要的原因恐怕就是人們很少充分地思考企業(yè)的任務(wù)是什么。” “沒有一家企業(yè)可以做所有的事。即便有足夠的錢,它也永遠(yuǎn)不會有足夠的人才。它必須分清輕重緩急。最糟糕的是什么都做,但都只做一點(diǎn)點(diǎn)。這必將一事無成。不是最佳選擇總比沒有選擇要好。” 在工程碩士論文研究過程中,必須分清輕重緩急,在明確目標(biāo)的前提下,進(jìn)行問題分解,通過細(xì)小問題的逐次解決,來達(dá)到最終的目的。     (三)加強(qiáng)實(shí)踐,知行合一 “管理是一種實(shí)踐,其本質(zhì)不在于知而在于行;其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權(quán)威就是成就。”“把才華應(yīng)用

8、于實(shí)踐之中才能本身毫無用處。許多有才華的人一生碌碌無為,通常是因?yàn)樗麄儼巡湃A本身看作是一種結(jié)果。” 在與學(xué)員的交流中,導(dǎo)師不是置身事外,而是與學(xué)員多溝通,將自身也融入到學(xué)員的論文研究中,才能更好地提升論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量。     三、導(dǎo)師的社會職責(zé)目前,市場經(jīng)濟(jì)下企業(yè)應(yīng)用型人才的職責(zé)已經(jīng)大大拓寬,超越了純技術(shù)范圍,一方面他們必須解決技術(shù)問題, 即在工程設(shè)計(jì)和制造中關(guān)鍵的核心的純技術(shù)問題,另一方面,他們需要考慮政治的、社會的、經(jīng)濟(jì)的、生態(tài)的問題對于設(shè)計(jì)和制造過程的約束,即必須考慮社會問題,在由技術(shù)進(jìn)步引發(fā)的社會問題中承擔(dān)更大的責(zé)任。因此工程碩士的通識化教育也應(yīng)當(dāng)引起重視。由于導(dǎo)師與工程碩士學(xué)員的見面機(jī)會較少,主要通過電話、電子郵件等方式進(jìn)行交流,交流的內(nèi)容主要集中在論文工作的進(jìn)展方面。因此導(dǎo)師很少關(guān)心學(xué)員對其它問題的看法。但是導(dǎo)師必須關(guān)注的是學(xué)員的學(xué)術(shù)道德問題,學(xué)術(shù)作弊、抄襲等現(xiàn)象必須嚴(yán)格杜絕,確保學(xué)員論文的原創(chuàng)性,真正提高學(xué)員的學(xué)術(shù)水平,這也就能相應(yīng)提高學(xué)員的道德水平。 四、結(jié)束語航天工程碩士教育直接面向航天企業(yè)單位,與社會市場聯(lián)系非常密切,對社會發(fā)展起到重要作用。因此建立有效的管理體制,保證工程碩士的招生、培養(yǎng)質(zhì)量,是學(xué)校管理者和導(dǎo)師必須關(guān)注的問題。加強(qiáng)導(dǎo)師的自我完善,是提高工程碩士辦學(xué)水平的有效途徑。