1、精選優質文檔-傾情為你奉上市一小20152016學年度第一學期數學教研組工作計劃一、指導思想本學期數學教研組以學校工作計劃為指導，結合學科特點，以全面貫徹素質教育、提高教育教學質量為中心，以學校的突破發展、學生的全面發展、教師的專業發展為目標，扎實開展一系列行之有效的常規主題教研活動，為打造“理念超前、管理規范、科研領先、成績一流、底蘊深厚、和諧發展、特色鮮明”的一流名校而努力！ 二、工作目標1、高質量的完成學校要求的各項常規工作，積極參加各項活動，爭取優異成績。2、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔,通過開展公開課等教學研究活動，形成

2、典范課例涌現教壇新星。3、加大教研教改力度，牢固樹立科研興校、科研興教、科研興師的理念，積極開展校本教研，深入開展微型課題、小專題研究，尤其是數學組承擔的陜西省基礎教育課程改革課題小學數學評課案例研究，倡導數學教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級、各類論文。4、加強集體備課和網絡教研活動，積極主動地學習現代信息教育技術，不斷提高自身素養，促進專業化成長，爭做科研型教師。5、積極搞好培優輔差工作，開展好各項有益活動，豐富學生課余生活，激發學習數學的興趣，促進學生全面發展。三、具體措施1、學習反思人們常把教師比作一桶水,甚至是一灣小溪,溪水應該常流常新,這樣才能給學生帶來新鮮

3、的知識，所以我們要不斷的給自己“充電”，勤于思考、善于積累、勇于創新。學習新課標，體會其精髓。學習新課標，我們年年說，這并不是看看讀讀而已，而是要細心研讀。(新課標把數學表述為“人類生活的工具”“人類用于交流的語言”“一種人類文化”,能把數學當成“工具”“語言”特別是“文化”來教學,要求數學教師有較高的數學素養。新課標還指出,數學教育要讓學生經歷觀察、實驗、猜想、驗證(證明)等數學活動過程。這些活動過程中蘊含著比較、分析、綜合、抽象、概括、歸納和類比等重要的思維方法和相應的數學思想方法。要落實這樣的教學要求,教師必需具備更高的數學素養和教學素養。)要清晰了解數學教材呈現的知識結構。作為一名小學

4、數學教師,至少要對小學六年所有的數學知識以及每一年級學生要達到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,教師才能不僅僅局限在自己經常任教的那一個或幾個年級,而能用發展的眼光看待自己的教學,為學生的持續學習打下扎實的基礎。向書本學習,書中自有黃金屋。小學數學教育這是最專業的數學刊物（今年我校有11位教師訂閱）、小學數學教學設計、小學數學研究、陜西教育、北京教育等等都是我們要經常學習的刊物，這里面有最新的教學動態、最佳的教學設計、最優的教學案例、最透的教學反思等等。向同事學習,每位老師都有自己獨特的經驗和體會，互相學習，教學相長；向學生學習,他們有著不同的策略和視角；向家長借鑒,他們有著自己的閱歷和智慧。

5、作為小學數學教師,除了學習新課程理論知識,提高業務水平,還要加強少兒心理學、教育學的學習,加強文學、藝術、自然、社會等方面知識的學習,豐富自己的知識和情感,從而提高自身各方面的素養。要勤于思考。那種熱愛教育事業而又勤于思考者,才有力量使教室保持肅靜,使學生用心傾聽他的每一句話,讓孩子的心靈產生折服和欽佩之情。要多學習和研究一些“教學案例”，案例就是一種反思；要善于積累。每位數學教師做生活的有心人,善于積累各種教學故事、各種生活信息,豐富自己的知識儲備。遇到相關材料或問題時,能時加以記錄,把事情本身、相關數字、材料出處記錄下來。對于社會生活中的自然現象和人文現象,也要加以關注。社會生活中到處有數

6、學問題；要勇于創新。在深入鉆研教材的基礎上,發掘教材中所蘊涵的創新原理,精心構建教學中實施創新的體系。2、常規落實教案格式：保持和發揚優點，不斷改進，要有全冊教材分析、單元分析、教學反思或隨筆，統一版面、格式、A4紙打印、字號（宋體小四號）、1.5倍行距。備課要求: “五備”：備教材、備學生、備資源、備學法、備板書。“五點”：每節課要研究好知識點、能力點、重難點、考點及“自主綜合拓展創新”滲透點；達到“五統一”：統一目標、統一進度、統一教法、統一訓練、統一測試；集體備課活動：每周四的各年級組集體備課，遵循“單元分包，教案共享”的原則，要認真落實我校形成的“個人研究中心發言最佳教學設計交流問題討

7、論形成通案個性化教案嘗試教學總結反思”備課模式，形成創新高效的個案。集體備課研究課活動由各年級召集人負責，認真做好“六落實”：出勤、時間、地點、內容、中心發言人、活動記錄。上課：積極運用現代信息技術進行課堂教學，提倡民主、寬松的課堂氛圍，踏實務實，簡約高效。重視對課堂評價的研究，提倡評價的多樣性，趣味性、層次性和開放性，讓學生積極主動的參與學習活動，在學習教材的過程中，能做到圈、點、標、注；在課堂教學中能積極參與讀、聽、看、議、練、答、問、講、評等活動，形成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、能協作、共分享的學習素養。作業布置和作業批改：作業的布置，同級組要認真研究，統一要求，統一格式、

8、統一用筆、書寫規范。作業布置要科學合理、質量高、難易比例恰當，中高年級要能堅持每天有數學開放題，以開闊學生的解題思路。作業批改要做到及時、認真、規范，對學生做的作業中存在的問題要認真分析和反思，對做錯的習題要能找處原因,及時訂正，做到有發必收、有收必批、有批必評，力求輕負高效。單元檢測：做好各單元的整理和復習，及時進行單元檢測，認真作出試卷分析，掌握學生各個學段知識的掌握運用情況，及時地查漏補缺。做到一單元，一檢測；一檢測，一小結；一小結，一改進；一改進，一提高。培優輔差：做到措施得力，記載齊全，成果顯著。要加強對數學尖子的培訓，使數學學有余力的學生更出類拔萃，同時，對于基礎薄弱，學習有困難的

9、學生也要采取一定措施，要抓好后進生的轉化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在數學學習上有所進步、有信心。習慣養成:學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的作風。書寫習慣：養成正確的書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮、尤其是改正液紙等。作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，善于聽取同學的發言，對學習中的疑問要能大膽提出。審題習慣：學

10、生做題時，至少讀兩遍，看清題意。抄題習慣：一抄二對驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。3、課題研究：微型課題研究。按照學校教科室的要求，認真篩選，突破創新。陜西省基礎教育課程改革課題“小學數學評課案例研究申請.評審書”在假期通過幾位老師的辛苦努力，已上報省教科所。全體數學老師都是參加者，各年級組召集人都是主要參加者課題的研究方案、實施步驟已制訂，課題的研究時間為一年半。我們將按部就班，按照計劃，層層落實，步步推進，全體配合，爭創佳績。研究課活動：在黨、團員中推出“匯報課”、“示范研究課”活動。這五名老師分別是陳靜、武鳳鳴、曹省群、胡剛、王家強。隨堂聽課、跟蹤聽課活動。4、“五個一”工程：讀一本教育專著；記一本業務理論學習筆記；落實一個“微型課題”；完成一個小專題；合作一件高質量的課件（合作人數不能過3）。5、信息技術：在數學組中開展信息技術技能培訓、交流展示活動，大力提高信息技術水平，逐步熟練掌握“電子白板”的各項功能和使用方法。6、網絡教研：繼續利用“北師大數學工作室”進行網絡教研，通過實名注冊“陜西安康市第一小學某某某”積極參與，互動交流。中國教育資源服務平臺。建立數學博客群。7、興趣活動：繼續在一、二年級進行口算聽算比賽；三年級進行計算比賽；四