1、第六章第2節 基因工程及其應用課前預習學案一、預習目標預習基因工程及其應用，初步把握基因工程的原理、工具及操作步驟。二、預習內容（一） 基因工程的原理1. 基因工程的概念：基因工程又叫 技術或 技術。通俗地說，就是依據人們的意愿，把一種生物的 提取出來，加以 ，然后放到另一種 生物的細胞里， 地改造生物的 ?；蚬こ淌窃?上進行的 水平的設計施工，需要有特地的工具?；蚬こ套罨镜墓ぞ哂校骸?”、“ ”、“ ”。2.基因工程的工具 （1）、基因的“剪刀”：_（簡稱_）（2）、基因的“針線”：_（3）、基因的 ：基因工程中，目前常用的運載體有_、_和_等。3. 基因工程的操作步驟：基因工程操作的

2、一般步驟為：_、目的基因與_結合、將目的基因導入_、目的基因的_和_。（二）、基因工程的應用1、抗蟲基因作物的使用，不僅削減了_，大大降低了生產成本，而且還削減了_。2、基因工程生產藥品有_、_、_等。3、目前關于轉基因生物和轉基因產品的平安性，有兩種觀點，一種觀點是轉因生物和轉基因食品擔憂全，_；另一種觀點_。三、提出懷疑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些懷疑，請把它填在下面的表格中懷疑點懷疑內容課內探究學案一、學習目標1. 簡述基因工程的基本原理；2. 舉例說出基因工程在農業、醫藥等領域的應用；3. 關注轉基因生物和轉基因食品的平安性。學習重點： 1. 基因工程的基本原理；2. 基因工程

3、的平安性問題。學習難點： 1. 基因工程的基本原理；2. 轉基因生物與轉基因食品的平安性。二、學習過程（一）基因工程的原理1.基因工程育種與雜交育種、誘變育種相比，主要優點是什么？其原理是什么？2.限制酶有什么特點？3. 目的基因能否直接導入受體細胞？4切割運載體和目的基因往往是用同一種限制酶還是兩種？5. 基因工程的操作步驟？（二）、基因工程的應用舉例說明基因工程在作物育種、藥物研制、環境愛護中的應用。三、反思總結基因工程的別名操作環境操作對象操作水平操作工具基本過程結果四、當堂檢測1要使目的基因與對應的載體重組，所需的兩種酶是 （ ） 限制酶連接酶解旋酶還原酶 2基因工程的正確操作步驟是

4、（ ）使目的基因與運載體結合將目的基因導入受體細胞目的基因的表達和檢測 提取目的基因 3科學家們經過多年努力，創立了一種新興生物技術基因工程，實施該工程的最終目的是 （ ）A定向提取生物體的DNA分子 B定向地對DNA分子進行“剪切”C在生物體外對DNA分子進行改造 D定向地改造生物的遺傳性狀4下列哪項不是基因工程中經常使用的用來運載目的基因的載體 （ ）A細菌質粒 B噬菌體 C動植物病毒 D 細菌核區的DNA5有關基因工程的敘述中，錯誤的是 （ ）ADNA連接酶將黏性末端的堿基對連接起來 B限制性內切酶用于目的基因的獲得C目的基因須由運載體導入受體細胞 D人工合成目的基因不用限制性內切酶 6

5、、不屬于基因工程方法生產的藥物是 （ ）A、干擾素B、白細胞介素C、青霉素D、乙肝疫苗7、下列哪一組生物都是通過基因工程方法培育成功的 （ ）A、轉基因奶牛與無籽西瓜B、超級小鼠與高產青霉菌C、超級綿羊與無籽番茄 D、超級綿羊與抗蟲棉7中國青年科學家陳大炬成功地把人的抗病毒干擾素基因“嫁接”到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的力量，試分析回答：(1)人的基因之所以能接到植物體上，緣由是_(2)煙草具有抗病毒力量，說明煙草體內產生了_。(3)不同生物間的基因移植成功，說明生物共有一套_，從進化的角度來看，這些生物具有_。(4)煙草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某個基因，實際上并不影響遺傳信息的表達功能。這說明_。 參考答案一、課前預習學案二、課內探究學案（一）基因工程的原理1.目的性強，育種周期短，克服遠緣雜交不親的障礙2.一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸系列，并在特定的切點上切割DNA分子。3.不能4.同一種5. 提取目的基因、目的基因與運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與鑒定。反思總結基因工程的別名基因拼接技術或DNA重組技術操作環境生物體外操作對象DNA或基因操作水平DNA分子水平操作工