1、人教版五年級語文(下冊) 第六單元姓名得分一、看拼音，規范正確地寫詞語。(10分)wng luò qing jié bù sh tú jìng huì zhìsh míng kn dng mù yì píng mù dào xiè二、辨字組詞。(6分) 童 憧 瞳蜂 峰 烽( )孔 ( )裝 ( )憬 蜜( ) 山( ) ( )火惕 剔 賜形 型 刑( )牙 賞( ) 警( ) 發( ) ( )法 圖( )三、按要求寫詞語。(6分) (1)近義詞：快捷(

2、) 瞬間( ) 沉迷( ) (2)反義詞：清新( ) 自豪( ) 方便( ) (3)寫出ABAC式的詞語：( )、( )、( )四、選擇序號填在橫線上，使這段話變得完整、通順。(10分) (1)我的眼前是 草灘，草灘上生長著油菜花，在這綠色和黃色的背后，銜接著。它藍似海洋，可比；它藍似天空，可比 。A、天空要藍得深沉B、海洋要藍得純正C、一壟壟黃燦燦的D、無邊無際的藍色的湖水 E、一片鑲著露珠的綠茵茵的 (2)我們說的普通話以( )為標準音，以( )為基礎的。A、北方話 B、北京話 C、北方語音 D、北京語音(3)按筆畫從少到多排列順序，第四個字應是( )A、虎 B、兔 C、龍 D、蛇(4)下

3、面音節錯誤的一項是( )A、女n B、縷l C、趣q D、御yù(5)“華”字作為姓氏時，應讀( )A、第一聲 B、第二聲 C、第三聲 D、第四聲(6)敘述的方法有四種，“中間插人其他的敘述”是( )A、順 B、倒敘 C、插敘 D、分敘五、按要求完成下列句子。(8分) (1)太陽升起來了。(改為擬人句)(2)天這么冷，穿一件單衣怎么行嗎?(不變句意，換個說法) (3)紅紅的柿子掛在樹上。(改為打比方的句子) (4)非典型肺炎是一種傳染性較強的疾病。我們有信心有能力戰勝它。(用關聯詞語把兩句連成一句) 六、根據課文內容填空。(14分) (1)是一篇在“警惕電子殺手，告別網吧”活動上的。

4、我們從中不僅知道了要正確利用媒體，而且從中學到了演講稿的寫法，如： 、 、。 (2)信息傳遞方式在變化，在發展。遠古古代近代現代當代。 (3)經常和別人進行 ，養成在學習和生活中、的習慣。三、閱讀選文，完成練習。(16分)書 書籍就像繁茂的大樹，偉人之書是根，大家之書是干，名家之書是枝，其余不過是葉，樹葉落了，枝干猶在。長江后浪推前浪，書林新葉催陳葉。 書籍就像浩瀚的海洋。涉足沙灘者可以拾到漂亮的貝殼，至于海中蘊藏的無數珍奇，只有勇敢無畏的探海者才能得到。 書籍就像無價的寶石，有的價值連城，有的棄之不惜。 有可讀之書，有可用之書。有可讀而不可用之書，有可用而不可讀之書，有既可讀也可用之書。 耳讀是極為重要的讀書之法，所謂“聽君一席話，勝讀十年書”是也。但神讀才是讀書的最佳境界。神讀方能神解，神解方能徹悟。讀書能神解，下筆才能有神。 讀書的過程，是個審美的過程，也是個再創造的過程。讀書而無創造性思維的介入，不可能把書讀活。 是人讀書，不是書讀人。人讀書，可以把死書讀活；書讀人，可以把活書讀死。(1)聯系上下文解釋詞語。(4分) 徹悟：價值連城： (2)文中寫書籍像，像，像 ，這運用的是的手法。(4分) (3)短文中敘述的書有五種： 、 、 、 、。(5分) (4)重要的讀書之法是。(1分) (5)文中畫“”的句子怎樣理解?(2分)四、習作。(30分) 本單元的綜合