1、.班主任工作總結學制度、抓落實高三上學期已過去，在這過去的一學期里，高三5班在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展。同學們團結進取，互相幫助，每次月考都獲得了比較滿意的成績。雖然學習很緊張，但值日工作同學們都能保質保量、按時完成。形成團結進取，不甘落后，和睦融洽的良好氣氛。 一、學制度、抓落實、形成良好的學風 良好的紀律是學習好的根本保證，良好的生活作風是學生今后成就事業的根底。而良好的紀律性和生活作風的養成必須從日常生活中的一點一滴抓起。好的生活習慣和紀律性會帶來好的學風,在高中最后一年的學習中尤其如此. 學期初，在政教處和年級組的幫助與配合下，著力從學生的日常作息、三操、請假、文明

2、禮貌、校服穿戴諸方面下手，培養學生良好的生活、學習作風。為減輕相關班干部的工作負擔，班上實行了班干部值班制，進一步明確了各班干部的職責。各班干部分工合作，使5班班風不斷改善。這半學期我們班在衛生、紀律方面都做得比較好。 二、調整學生心態，正確協調學生間的關系 班級作為學校的最小細胞，同學間關系的好壞直接影響班級各項工作的質量。進入高三，學習競爭越來越劇烈，為防止緊張的學習使有的學生封閉自己，不參與班級活動。為此，學期初我在班上建立了學生與班主任間的信息反響渠道，及時理解學生間存在的不良傾向，消除其間的不友好因素，消除由此可能帶來的不平安因素，并通過學校舉行的文體活動、班會課來加強學生間的理解，

3、增強他們間的友誼。在學期初?我的責任?主題班會上，讓學生通過討論、座談等形式使學生認識到幫助別人是我們民族的榮耀傳統；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氣氛；高考的競爭主要不是班內的競爭，而是全省、全國同齡人的競爭，讓學生明白“ 競爭 拼搏 協同 共進這八個字的深化含義，效果良好。 三、注重培養學生良好的心理素質，加強對學生的學法指導 本學期年級舉行了兩次月考，每次考前總有部分同學睡不著，這反映出學生們的心理素質很差。為此，結合學校開展的“高考備考心理輔導主題活動周，找出一些專家對高考心理輔導的經歷之談張貼在教室讓學生課外閱讀，以幫助學生調整反常心態。同時利用班會課時間向學生介紹一些同學的好的經

4、歷，建議學生每天鍛煉二非常鐘，以規律的生活來調整自己，減輕其心理負擔。 進入高三，由于知識容量大，部分學生學習不得法，總感覺這學不好，那也學不好。針對這種情況，我經常性地與各任課老師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁，教給其點石成金之術。第一次月考后，我班還利用班會課由優秀學生介紹自己的學習經歷，用自己身邊的典范去帶動學生，讓學生運用科學的學習方法，努力進步自己的學習成績。同時告誡和幫助他們：不要急躁，要結合自身實際，重新給自己定位，要找到學習癥結之所在，對癥下藥，才能獲得更好的成績。讓學生明白高三的學習不必抓緊每分鐘時間，但必須抓緊學習的每一分鐘。什么氣

5、氛辦什么事，工作效率就會進步，反之就會事倍功半。 四、做好培優和扶差工作，盡力進步學生的學習成績 教育質量是學校的生命線，是學校生存的根本，外界評價一個學校的教育質量往往看學校的高考成績。高三5班優生不多，差生不少，這就要求在教學中盡力培養優生、轉化差生。學期初，找各階層的同學談心，摸清他們的心理狀態，幫助學生制定實在可行的學習方案和目的定位，理解自己的優勢科目和薄弱科目 ，同時還要有實在可行的科學的學習方法，有了方案和方法，還要注意效果，通過每次月考的反響，及時的調整。結果，在每次月考中，我們班都有進步，獲得了可喜的成績。 對于班上的差生，通過單獨輔導、催促作業完成的方法以加強其學習自覺性和進步學習效率，三個月的理論說明，這種方式是有效的。班上的郭桂榮、李婉文、林穎謙等同學，根底較差，又不喜歡做筆記，在各科老師的幫助下，從催促其作筆記開場，如今學習都獲得進步，如今學習勁頭頗足。 總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及