《日月潭》公開課教案_第1頁
《日月潭》公開課教案_第2頁
《日月潭》公開課教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、日月潭第二課時(shí)河甫小學(xué) 教者:涂宣河【教學(xué)目標(biāo)】、會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自身喜歡的局部。、有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】自主感悟描寫日月潭景色的句子,體會(huì)那里的美麗,激發(fā)同學(xué)熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。【信息資料】生字卡片、多媒體課件或圖片資料。【教學(xué)流程】一、 復(fù)習(xí)生詞 幻燈片上課前,我們先復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)習(xí)的生字詞,看黑板先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀,我們大家一起來讀島(小島) 展(展現(xiàn)) 建(福建) 紗(輕紗) 勝(勝利) 環(huán)繞 茂盛 省(省份)再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀四字詞語,我們大家來讀太陽高照 群山環(huán)繞 風(fēng)光秀麗 林木茂盛

2、 湖水碧綠 名勝古跡隱隱約約 點(diǎn)點(diǎn)燈光 蒙蒙細(xì)雨二、 導(dǎo)入1、 感受家鄉(xiāng)美:(1)談話:聽了你們讀生字詞,讀的很好,老師很高興,所以老師準(zhǔn)備帶著你們?nèi)タ纯矗ジ惺芤幌挛覀兗亦l(xiāng)的美麗風(fēng)景,老師特意制作一個(gè)涂坊美景的視頻,想不想看? 看看我們這兒的景色美不美?(2)播放涂坊溪源水庫視頻課件 溪源水庫課件(3)師問:我們這里美不美?哪里美了?2、 導(dǎo)入新課:(1)、談話:可是呢,今天老師還要繼續(xù)做你們的導(dǎo)游,領(lǐng)著你們回到日月潭繼續(xù)領(lǐng)略日月潭的美景,板書:日月潭(2)、舊知導(dǎo)入:哎呀,老師忘了,日月潭在哪兒呀?為什么這個(gè)地方叫日月潭呢?三、學(xué)習(xí)課文第三至五自然的(一)、學(xué)習(xí)第三自然段1、生讀課文(自讀

3、、指名讀,齊讀)巡視,聽,表揚(yáng)有預(yù)習(xí)要求:第一句要突出霧的特點(diǎn),“薄江、隱隱約約”讀得輕一點(diǎn)。2、師示問:這個(gè)自然的是寫什么時(shí)候的日月潭?美不美?哪兒美了? 生思考反饋3、板書: 寫清 晨飄 薄薄的霧 結(jié)合圖片感受 幻燈片圖片 點(diǎn)點(diǎn)燈光 幻燈片圖片 隱隱約約 倒映水中3、 視頻展現(xiàn),領(lǐng)略清晨美景 課本上的都是文字,到底是怎樣的呢?老師也準(zhǔn)備了一個(gè)視頻,好好感受哦!美不美?還有更美的呢?4、 再讀,感受日月潭清晨之美(二)、學(xué)習(xí)第四自然的1、默讀課文,邊讀邊思考2、師示問:這個(gè)自然的寫了什么時(shí)間的日月潭?中午不同天氣的日月潭美在哪兒?3、合作學(xué)習(xí),組織反饋4、板書:中午 太陽高照之時(shí) 清晰 展現(xiàn)

4、 黑板板書 幻燈片圖片 蒙蒙細(xì)雨之時(shí) 披上 輕紗 像童話中的仙境 一片朦朧 5、 視頻展現(xiàn),領(lǐng)略風(fēng)光 分段朗讀視頻課件6、 感情自讀,感受美景(要求:第四自然段第一句時(shí),音調(diào)可稍高,突出晴天日月潭的艷麗之美,第二句要舒緩,聲音較虛,突出下雨時(shí)日月潭的朦朧之美。)(三)、學(xué)習(xí)第五自然段、齊讀最后一自然段,理解“吸引”的意思。、根據(jù)教師的提問,同學(xué)讀最后一句話:什么吸引了游人?(突出“風(fēng)光秀麗”)日月潭吸引了誰?(突出“中外游人”)日月潭吸引了多少中外游人?(突出“許許多多”)(四)、視頻再現(xiàn),整體感知 全文朗讀視頻課件 日月潭美不美?大家心里都有答案了,老師是一個(gè)很優(yōu)秀、很盡職的導(dǎo)游先生,為了讓

5、大家能夠更加深刻地領(lǐng)略日月潭的美景,我把剛才的視頻完整的展現(xiàn)給大家看,四、總結(jié)老師一直有個(gè)疑問?作者為什么要寫這篇文章呢?誰能幫幫老師解開這個(gè)疑問呢?預(yù)設(shè):風(fēng)光秀麗 作者認(rèn)為這里的景色很美,所以作者寫下來跟大家一起分享,對(duì),生活中我們也要像作者一樣,要學(xué)會(huì)與別人分享可是,作者心里邊還有一個(gè)最想告訴大家的想法,可能因?yàn)榇蠹夷挲g還小,還不能猜到作者心里最想說的話,沒關(guān)系,作者已經(jīng)告訴我了,就讓我來告訴你們吧,他要讓大家明白:臺(tái)灣自古以來就是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分,可是呢?有一部分人老想著把臺(tái)灣分裂出去,鬧獨(dú)立,鬧分家,就像要從祖國媽媽身上割一塊肉出去,我們答不答應(yīng)?所以你們要永遠(yuǎn)記住,臺(tái)灣是我們祖國神圣領(lǐng)土不可分割

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論