1、精品文檔學生師徒結對承諾書老班主任是南濤中學的一筆寶貴財富，他們功底深厚， 經驗豐富，兢兢業業，愛生如子。年輕教師是南河中學的一 支朝氣蓬勃的新生力量，他們熱情向上，工作積極主動，理 解學生；但他們有的初涉班級管理，有的還未接觸班主任工 作，他們在工作中遇到的困難和問題較多，如果得不到及時 解決，他們可能會迷失方向。因此，為了培養南河中學班主 任隊伍的新生力量，促使年輕教師及早勝任班主任工作，進 一步提高我校德育管理質量，學校將實行班主任師徒結對制 度。二、總體目標：經過二至三年的班主任結對活動，使年輕教師及早勝任 班主任工作，熟悉班級管理工作流程，熟練掌握班主任工作 方法和技巧，有針對性地對

2、學生進行管理教育，并獨立承擔 學校布置的各項任務，逐步成為學校教育教學的骨干。三、具體要求：1 、帶教班主任職責：(1)為徒弟推薦班級管理的書籍、雜志、網站等媒介, 進一步提高他們的德育理論水平。(2)主動關注徒弟所帶班級的狀況，幫助徒弟制定班 級管理計劃和措施，多到徒弟的班級觀察、檢查，及時發現 該班級在學生思想和常規管理上存在的問題，并提由合理化 建議和整改措施。(3)每月聽徒弟一節班會課，了解和掌握徒弟做學生 思想工作的方式方法，并提由自己中肯的意見。(4)指導徒弟做好學生的個別談話，教會徒弟與學生 的溝通技巧，特別是后進生的轉化工作，師-父應不吝賜教。(5)指導、參與徒弟每學期做好 2

3、名學生的家訪工作， 幫助徒弟學會與家長溝通的方式方法。(6)指導、參與徒弟每學期召開的家長會。(7)指導徒弟每學期認真寫好班主任工作總結，并寫 好一篇有一定質量的班主任工作論文或體會(個案)。(8)如所帶徒弟為非班主任年輕教師，可讓徒弟參與 自己的班級管理，注重言傳身教。2 、被帶教青年教師職責：(1)徒弟要積極主動地加強學習(既要向師-父學，又要向書本學)，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積 累。(2)徒弟要虛心向師-父學習，學習師-父對班級教學 和常規管理工作的點評方法，學習師-父表揚與批評學生的藝術；學習師-父深入了解學生、了解學生家庭的方法，把 思想工作做到學生的心里去；學習師-父

4、與其他任課教師協調工作的能力。(3)徒弟應在師-父的指導下，制定好班級管理計劃，健全和完善班級管理制度，加強對學生干部的培養。(4)徒弟應多到師-父的班級參觀學習，尋找亮點，及 時借鑒和采納。(5)徒弟要及時向師-父通報班級狀況，診斷、分析班 級存在的問題并尋求解決的方法。(6)每個月徒弟應聽一節師-父的班會課，每月至少上 一次有師-父參加的主題班會課。(7)邀請師-父每學期指導、參與做好至少 2名學生的 家訪工作，學會與家長溝通的方式方法。(8)邀請師-父指導、參與每學期召開的家長會，發言 提綱請師-父把關。(9)每學期要認真寫好班主任工作總結，并寫好一篇有一定質量的班主任工作論文或體會(個

5、案)。四、上述工作在學校主持下簽署師徒結對協議書后，由 政教處組織實施。本協議書一式三份，一份由帶教班主任保 管，一份由青年教師保管，一份由政教處保管。師-父(簽字)：徒弟(簽字)：南河中學政教處、班主任工作室2015 年8月26日師徒結對協議書為了全面提高幼兒園保教工作質量，充分發揮骨干教師 的引領作用，以點帶面培養青年教師，使她們盡快地熟悉業 務、掌握專業技術，勝任幼兒園教師崗位，現實施師徒結對 帶教制。年 月至 年 月，被指導教師（乙方）在教育教學業務上自愿拜（甲方）為師。經雙方協商同意簽訂如下協議：一、指導教師（甲方）的職責：1 、帶頭執行師德規范，用高尚的師德為被指導教師做由示范。每

6、學期師徒談心次，及時了解思想、工作狀況。2 、指導教師在教學業務上精益求精，每學期幫助被指導教師制定教學計劃、審核教案，聽課4節，每學期對被指導教師執行教學常規情況抽查 4次以上。3 、每學期指導被指導教師上匯報課、公開課1次，匯報課、公開課情況作為對被指導教師教學質量評價的重要依據之一。4 、負責考核被指導教師業務進修狀況，活動結束時對被指導教師教學態度、教學效果、開課和教研能力等做由綜合評價。二、被指導教師（乙方）的職責：1 、認真貫徹師德規范，自學用師德標準指導自己的言 行，正確處理好師生關系，做到教書育人、為人師表。被指 導教師每學期應向指導教師匯報思想、業務情況，主動征求意見與建議，并有書面總結。2 、能靈活運用教學大綱，熟悉并勝任教學各環節，虛 心向指導教師請教，每學期聽指導教師授課4節，每學期上匯報課1次。3 、積極參加本學科教研活動，參與指導教師的教改、 科研活動，每學期完成教學心得或經驗總結1篇。4 、師徒結對活動結束時，要向指導教師交由一份教學、 工作、學習提高的匯報。三、本協議自即日起生