1、富饒的西沙群島課文教學(xué)設(shè)計(jì)富饒的西沙群島是九年義務(wù)教材中的寫景名篇，作 者用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語句，按照“海水”、“海底”、 “海灘”、“海島”的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰 麗風(fēng)光和豐富的特產(chǎn)，抒發(fā)了熱愛祖國(guó)大好河山的情感。本 課的訓(xùn)練重點(diǎn)是在學(xué)生運(yùn)用查字典理解詞義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí) 聯(lián)系句子和上下文理解詞語的方法，培養(yǎng)理解詞語的能力， 學(xué)會(huì)“抓重點(diǎn)詞句串聯(lián)起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法。1、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字及新詞，掌握一個(gè)多音字“參”2、能用“富饒”和“寶貴”造句。3、有感情地朗讀課文。背誦第三自然段。1、通過第三自然段的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)“把重 點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法

2、，培養(yǎng)學(xué)生具有 概括段的主要內(nèi)容的初步能力。2、小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生大 膽質(zhì)疑和語言表達(dá)能的訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng) 他們熱愛祖國(guó)的思想感情。學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字及新詞，掌握一個(gè)多音字“參” 2、小組合作學(xué)習(xí)，通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語3、初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第 1、2自然段。教學(xué)重點(diǎn)在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟，初步了解西沙群 島的美麗富饒，產(chǎn)生對(duì)西沙群島的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思，培養(yǎng) 學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。

3、1、播放歌曲西沙，我可愛的家鄉(xiāng)，說說歌中唱的 是什么地方？2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示 課題并板書。二、初讀課文，解決字詞。1、小聲讀課文，畫由生字和不懂的詞。2、小組合作學(xué)習(xí)，提自學(xué)要求。讀準(zhǔn)字音，記住字形。畫由不懂的詞，小組內(nèi)解決。（這里給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。）3、教師檢查，小組匯報(bào)。以字帶詞，理解字義。檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法，如“富饒” 一詞通過聯(lián)系 上下文理解。教師先生示“饒”，讓學(xué)生讀讀，再生示“富 饒”，問：“在課文里是什么意思？”學(xué)生可以通過聯(lián)系上 下文理解。“綻開”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)

4、 生通過肢體語言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過 展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。以詞帶句，加強(qiáng)朗讀。五光十色1、問：“五光十色”什么樣兒？課文里是怎么寫的？ 這么美，我們?cè)趺醋x？2、再讀，思考：西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色 的？各式各樣1、問：想想什么意思？2、問：怎么讀？3、學(xué)生讀詞后，由示句子“海底的巖石上有各式各樣 的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角”再讀。三、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。1、同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內(nèi)檢查。2、思考：你對(duì)西沙群島的印象是什么？四、布置作業(yè)1、選擇最快的方法記憶生字，查找有關(guān)的字詞。4、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)要求

5、1、結(jié)合查找的資料，自學(xué)第 3、4、5自然段。2、學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法, 形成初步的概括能力。2、理清第三自然段的結(jié)構(gòu)并背誦。教學(xué)重點(diǎn)理清第三自然段的結(jié)構(gòu)，用“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納 段的內(nèi)容”的方法，概括第三自然段的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”等句子的 意思。教學(xué)過程一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。1、出示“五光十色” 一詞，問：“五光十色”課文里 指什么？2、你還想了解西沙群島的什么？二、整體入手，重點(diǎn)突破。學(xué)習(xí)第三自然段1、默讀，思考：這段介紹了什么？2、小組學(xué)習(xí)，生示自學(xué)提示。自學(xué)提示：海底有哪些動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？用你喜歡的 方式學(xué)習(xí)。3、

6、匯報(bào)展示學(xué)生在匯報(bào)時(shí)可能會(huì)找由海底有各式各樣的魚，有飛虎 魚、氣豉魚，多得數(shù)不清，找到“西沙群島的海里一半是水， 一半是魚。”這句重點(diǎn)句，這是教師要給學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)“你 我的真準(zhǔn)！讓我們一起讀一讀。"追問：你是怎么理解的？ 能再讀一下嗎？4、以讀促背，配錄像，加強(qiáng)記憶。5、再讀，想想這段主要向我們介紹了什么？二、自主學(xué)習(xí)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生換位思考。如果你是一名小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向大家介紹？如果你是 從西沙群島旅游回來的游客，怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介 紹？目的：在介紹的過程當(dāng)中，學(xué)生潛意識(shí)地復(fù)習(xí)了1-3自然段的內(nèi)容，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺到自己所學(xué)的知識(shí)還 不能勝任導(dǎo)游的工作。激勵(lì)學(xué)生從4、5自然段中尋找更多資料。2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡？再讀生自己的感受。3、以導(dǎo)游的身份向大家介紹。4、情感升華，齊讀最后一段。三、總結(jié)：游覽了西