1、精品文檔初中英語教師培訓心得體會 初中英語培訓心得體會認真對待初中英語教師培訓活動，努力讓自己成為優秀 的英語教師。以下是學習啦小編整理的2017最新初中英語教師培訓心得總結范文，供大家參考！初中英語教師培訓心得體會篇 1 從暑假開始的共16 天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節順利落下 帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專 家教師針對大家最薄弱的環節進行一系列專項培訓，涉及了 英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方 面。縣教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育 局雷局長多次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課 認真完成輔導教師布置的作業，努力讓

2、自己成為優秀的英語 教師。我們的教研員黃老師每天親臨現場，做好班級管理記 好由勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力 和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來 之不易的家門前的培訓學習機會；是的，這次培訓學習填補 了我們缺失的知識，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益 頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下 半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或 少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確 是件不容易的事，可就是因為各級領導的重視，教研員黃老 師特強的組織、管理、協調、溝通能力使得大家能靜下心來， 一開始，

3、黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布 了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時 反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協調培訓內容，使得 近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情 高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致 用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評 價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩豉勵 表揚一番，可她踏上回金華車時還發了這樣一條短信給我們 班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深， 學員到課率最高，學習

4、最認真，課堂表現最積極，這與您的 認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向學院領導 傳達，能向其他教學點推薦。”當再一次培訓黃老師把這條 信息向我們轉告時，我們才真正感到我們真的做的很棒！其次，教師的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本 保證。在聽課中我發現駱巧麗老師和李艷老師有幾個共同的 特點：口語流利發音準確，只有做到這個，善于模仿的學生 才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學生接觸到的知識更立體更直觀 更生動；有扎實的英語基礎知識作后盾，課堂知識豐富；教態自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是駱老師，非常善于 師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動

5、的課堂，我們仿佛 又回到了學生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。英語 是一種交際語言，聽說讀寫四個環節缺一不可。一位大學老 師能在炎熱的暑期來到遂昌要連續給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節駱巧麗老師冒著雪不懼嚴寒給我們作指導，面對面的一一考試，難能可貴呀 ！得知 給我們上課的老師在浙師大課務很重，一周有18節課，有時一天要上6節課，在完成學校課務的同時又利用本該休息 的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業，高 度負責，專業精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感 動再次，語音教學的重要性不容小覷。在這 16天的培訓 中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。駱老師用

6、她那 純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍， 直到我們的發音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音 教學的態度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續重 復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也 學累了。在這次培訓啟發下，我會重新定位我的語音教學， 在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用 多媒體、布置創造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅 興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到 讓孩子玩中學，學中玩。最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開 闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優美，怎 樣提高培養學生的英語拼寫能力，怎樣在

7、平時的朗讀中滲透 語音知識讓學生更系統的掌握并擁有更純正的發音，怎樣在 教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定 能拉近距離，不斷進步。初中英語教師培訓心得體會篇2作為一名教學經驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專 業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學 習。這短暫的的學習是緊張而忙碌的。但是學習增加了我們 的文化底蘊。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問題時， 你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會，然后用 流利的英語提由自己獨特的見解，你必須對美國的歷史、政 治、教育以及社會生活有一個較為全面的了解。這些都不允 許你在學習期間有絲毫的松懈與放松

8、。然而，這種緊張而忙 碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰勝 了內心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好 的大學時光。坐在熟悉的課桌前，經歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優美的語言的魅力所吸引，所陶醉其實，我們從老師那里學到的不僅僅是英語口語，西方 文化常識，我們還學到了本國英語教師有待提高的東西，包 括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼 界的，都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自 己在這次培訓中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學 習感受和成果！一、賞識學生，增強學生的自信心還記得在一次聽課時，我有些緊張，盡管我讀大學時有 過用外

9、語聊天的經歷，但是畢業三年多了，那種感覺早已被 平時繁瑣的教學消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓 子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語 外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔心而已。不但其他老 師沒笑我，外教還夸獎我。我真的很感謝周老師，是他給我 的英語口語練習一個良好的開端，我再也不擔心在 Freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。所以在今后的英語教學活動中，我們教育工作者應善于 抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進 其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。二、激情課堂，抓住學生的注意力。老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上， 你想分神都做不

10、到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我 們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而偏偏起舞，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我 們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要 我學”到“我要學”，我們的學習興趣得到最大限度地激 活，在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事 半功倍的效果。三，嚴松有度，促進老師的提高老師們給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的 英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個 全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純 正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導，這樣正 宗的英語思維習慣就漸漸形成了。記得在一次聽

11、課的時候，由于這個班級的學生都是中學 一年級的。所以助教要求用漢語幫學生翻譯進行輔助教學， 但老師堅持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重 要的意義。用英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利 于向學生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有 利于激發學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。 教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽 不懂，教師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助 學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環境。做任何事 情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不 懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚 的詞語漸漸聽清楚了。聽

12、力理解力提高了，開口說英語就有 了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以 關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有 更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們提升專業素質和業務 素質，從而推進整個英語教學事業的發展。初中英語教師培訓心得體會篇3作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了浙江臺州專家這次極其寶貴的提 升專業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和 學習，初中英語教師培訓學習心得與體會。通過這次培訓， 我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老 師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有 了一下幾點認識。

13、一、明確目標。我們以往的英語教學中把“掌握語言 基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課 程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹 立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發 展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學 中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個 學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實 踐能力。二、改變英語教學方法。1 、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前 給學生獨立思考的時間。提由一個探究性的問題，給學生思 維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時 間是最重要的學習資源。一個教師對時間如

14、何分配，直接反 映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開 放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是 一句空話。、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學 習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后， 就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生 的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學 活動中。、創造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而 不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的 信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以 往的教學只是要求講解知識點，而現在

15、的新課程強調要引導 學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學 生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來？（1）激發學生在課前準備階段動起來。（2）引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變 換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小 競賽、講故事、做游戲等等。（3）豉勵學生在練習中動起來。 在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有 一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生 動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表 演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握 所學的知識。三、靈活運用語言學習規律。英語作為一門與漢語完全 不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規則。教 師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落 到實處。現在很時髦的提法就是以“學生為中心”，認為應 把學習的主動權交給學生。此次培訓為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的 視野，增長了我的見識。我發現自身在教學上存在著許多的 不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上 的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我