3-3用水測量時間_第1頁
3-3用水測量時間_第2頁
3-3用水測量時間_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、3-3 用水測量時間【教學目標】科學概念： 在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類根據這 一特點制作水鐘用來計時。過程與方法：記錄 100 毫升水緩慢流完需要多少時間；根據記錄推測流 10 毫升、 50 毫升、 300 毫升分別需要多少時間；情感、態度、價值觀：認識到實驗觀察的重要性；激發研究用水計時的探究 興趣。【教學重點】 滴漏實驗【教學難點】 滴漏實驗【教學準備】有關水鐘的資料、 每個小組一個鐵架臺、 一個漏杯、一個量筒、 裝 300 毫升水的燒杯、電子表，實驗記錄單，毛巾一塊。【教學過程】一、引入：1、在古代，人們還曾經利用流水來計時，他們是怎樣設計這種計時工具的 呢？2、揭

2、題：用水測量時間。（板書課題）二、古代的水鐘：1、播放用水計時的錄象資料。2、學生獨立閱讀課本 P54 有關古代水鐘的內容。3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時的？4、展示古代水鐘圖片三、滴漏實驗： 1、師出示滴漏實驗裝置，介紹課本 P55 上的滴漏實驗。2、實驗一： 取 120 毫升的水，倒入杯中，測出用刻度杯接 90毫升的水所需的時間，并記錄下來。4、根據自己小組的記錄結果，推測流30毫升、60毫升、100毫升分別需要多少時間？5、實驗二：用同樣的方法，測量積聚30毫升、60毫升、100毫升所需的時間實測*1實測2最合適數據()()()'A()()()'A()()()<A用

3、了(用了(用了(&反饋：我們的推測與實驗結果接近嗎？想一想：為什么?7、引導思考：水是以固定的速度往下流的嗎?能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的?四、延伸：在同樣的瓶子里裝水， 如果水是一滴一滴地往下漏， 漏完 100 毫升水，所需 要的時間將怎樣變化？【教學反思】本節課的記錄單修改了幾次。 第一次是想用表格來記錄， 測量的 是泄水型水鐘。 但是發現用泄水型水鐘來實驗的話， 第一個實驗的效 果很好，但第二個實驗就很難進行了。 因此后來改為用受水型水鐘來 進行實驗。同時將記錄單也進行了改變。本節課設置了兩個實驗實驗一： 取 120 毫升的水，倒入杯中，測出用刻度杯接 90毫升的水所需的 時間實驗二：用同樣的方法，測量積聚 30毫升、 60 毫升、 100毫升所需的時間。 兩個實驗的設置目的是這樣的。第一個實驗的目的有這樣幾個。1、為學生做第 2 個實驗練手2、為第 2 個實驗的預測提供基礎3、在對實驗結果的分析了解水漏速度受到孔徑大小影

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論