1、見習老師實習心得【見習時間】年x 月日【見習學校】學校【見習班級】七年級 3 班【指導教師】郭【見習內容】以一個老師的身份去學習如何讓聽課、 如何評課、 如何組織一堂課、 如何掌控課堂等等。 【見習目的】 通過見習， 使我們能更早地接觸并了解中學教育的實際工作，將理論與實踐相結合， 加深對教師教學技能的理解與認識。同時增強對教育工作者肩負的責任的認識， 為以后走上工作崗位積累一定的經驗。 【基本內容】今天由張老師和吳老師帶我們班去中學集中見習。 收獲真不少。 經過一個學期去學習教學論和教學技能，再以老師的身份去中學課堂觀摩學習， 我感覺學到很多。上完課，我們班就興高采烈地朝離我們不遠的中建麥紹

2、棠中學進發，天氣很好，再加上是難得的集體活動，大家的心情都不錯，一路有說有笑，總之一切安好。學校是小學跟初中部一起的， 剛進校門，就聽到朗朗的讀書聲， 久違的熟悉的感覺撲面而來， 我似乎又回到了當年那個熟悉的校園， 還有熟悉的我們。 可是，我今天以老師的身份站在這里，從新審視這個熟悉而又陌生的一切。聽了師姐的課，我對中學生物這一門課又燃起了新希望， 這也使我對我未來教師職業有所改觀， 一直以來，我不喜歡當老師，有一個原因就是當中學老師真的太枯燥了， 記得我們初中的生物不知道是怎么上課的， 我們的班主任是政治專業的， 他教我們三 錯誤！未指定開關參數。門課，政治、歷史、生物都是他上的，生物對他來

3、說根本是沒接觸過的領域，講課的時候，他只是照著課本念下去，整個過程都很枯燥。而我們下面睡覺的睡覺，發呆的發呆， 反正什么狀態都有。他最經典的一句話： “反正又不用考試， 你們隨便聽聽就好，權當作長見識。 ”以至于我們整個初中的生物都沒學到什么。要是我們以后的生物課都那么有質量， 那么備受重視的話， 我覺得以后生物教育就會更上一層樓了。 郭師姐的課最有創意的就是導入部分， 借以給老師送花導入， 然后再從學生熟悉的花的功能開始講解，再聯系到花的結構， 現場解剖花的結構， 再到花的種類。整個過程都那么流暢， 那么自然。 既符合學生對新知識的認知心理，也符合學生的學習規律。 首先是課堂的氣氛很好， 典

4、型的中學課堂。現在的中學生活潑、積極、主動去學習，有強烈的求知欲。而師姐就抓住這個特點，充分利用這個優勢。因此，她的課堂生動、活潑、高效，教學手段豐富、靈活多樣。充分體現了優質的教育教學和濃郁的課堂文化氛圍。 深得學生的喜愛。 由此可見老師在課堂中其非常重要的作用，教師不只是知識的傳授者，還是教學課堂的引導者。一個好的課堂氛圍，離不開師生間的融洽關系。這也得益于教師的個人魅力，師姐告訴我們：“要想學生喜歡你的課，聽你的話，首先就要學生喜歡你。”我覺得這個很有道理。這或許是師姐的獨家教學秘方吧。我想，要是我以后 錯誤！未指定開關參數。當了生物老師，我一定要跟學生保持緊密聯系，了解學生， 體諒學生

5、。千萬不要擺老師的架子， 在學習中是他們的引導者， 生活中是他們的知心朋友。在能幫助的地方，盡量給予幫助。其次，課堂上學生的積極主動配合， 這也體現了他們的強烈的求知欲和表現欲。在師姐的課堂上， 學生積極回應老師， 積極參與課堂活動，這很顯然是訓練有素的， 這也體現了學生的綜合素質能力非常強，長期下去，不僅學生學習上升一個臺階，各方面的技能也會不斷提升，為他以后的進一步發展打下基礎。這個也說明， 好的課堂，不僅是要有出色的老師，還要有積極主動的學生。 怎樣調動學生的積極性， 這又是一個值得思考的問題了， 從師姐的課堂來看，導入時巧妙地設計了送花環節，這樣， 一開始就引起了學生的無意注意，也活躍

6、了課堂氣氛。 再加上實踐操作部分， 即學生分組合作， 解剖花的結構， 這樣也充分地調動了學生的積極性，使每個學生都參與其中。再者，就是課堂上面向全體學生，公平對待每個學生。 師姐對我們說了一個不是秘密的秘密， 那就是能叫出每個學生的名字。 這樣他們就會感到不被忽略， 都有被重視的感覺。這樣一來，他們就更熱愛這個課堂了。 在師姐的課堂上，師姐一再強調一個學生，并適時地鼓勵、贊揚他。這不僅是這個學生感受到老師的關愛，其他的也會同樣有這樣的感覺。因此他們也更加喜歡上這個課，更喜歡這個老師。對于這個，我 錯誤！未指定開關參數。也有深刻的體會。 我對每個能夠叫出我名字的老師，我就覺得特別親切，特別喜歡上他的課。這個習慣，一直影響到我現在。所以說，公平對待每個學生是必要的。千萬不能有優等生跟差生的差別待遇。他們都是自己的學生，理應受到公平的對待。我絕的如果做到以上幾點，不會有學生不喜歡你的人還有你的課的。師姐組織的課堂成功主要就是在于這幾個方面了。以后要當生物老師的話，一定