1、如何轉(zhuǎn)化、教育問題學(xué)生的？請結(jié)合自身經(jīng)歷撰寫案例，并嘗試分析其中緣由。我們常發(fā)現(xiàn)這樣的孩子，興趣廣泛，但是不愛學(xué)習(xí)；綜合素質(zhì)不錯，但是學(xué)習(xí)成績較差。老師、家長陷入兩難，“逼迫”他們學(xué)習(xí)太殘忍，放任自流又不甘，到底應(yīng)該怎么辦？今天就我班的一學(xué)生來探討一下。問題學(xué)生介紹：學(xué)生李某男六二班學(xué)生，父母常年在外打工，與爺爺住在一起，不服管束。老人對孩子寵愛、袒護，管理不利，致使孩子不愛學(xué)習(xí)，曠課，公開講下流話，在校內(nèi)抽煙、結(jié)伙打架。與他談話時發(fā)現(xiàn)該生在說話、行為上都帶有社會上那些流氣的表現(xiàn)，站、坐沒有規(guī)矩，說話耍貧嘴， 進入我班后王某仍然偷著抽煙，鑒于王某以上的嚴重違紀情況和一貫表現(xiàn)，我研究制定了以下幫

2、教計劃：1.為嚴肅班紀、教育本人讓其寫檢查，在班上宣讀；2.召開“遵紀守法、遠離犯罪”法制教育班會，進行法制教育；3.隨時了解情況，指出王某發(fā)展下去的嚴重后果，加強校規(guī)班紀，法制、人生前途教育。4、找該生談心，與家長溝通，通力協(xié)作配合教育。幫助教育取得的效果： 經(jīng)過以上教育工作，家長認識到了該生問題的嚴重性，坦誠自己原來在教育孩子方面存在著不足，愿意與學(xué)校配合，加強對孩子的教育。一段時間后，該生有了一定好轉(zhuǎn)，不在學(xué)校內(nèi)吸煙、準時到校上課，與原來的女生斷絕了聯(lián)系，減少了與問題學(xué)生的接觸，并在技能實習(xí)過程中午到實習(xí)老師的好評。王某的這些變化德育處及時抓住契機，鼓勵進步，提出希望，并在適當(dāng)?shù)臅r機在班

3、會上點名表揚。在王某進步的過程中也有反復(fù)，出現(xiàn)打架現(xiàn)象，我在處理這件事的過程中，考慮到問題學(xué)生在改正錯誤過程中的反復(fù)問題，認為只要學(xué)生真正認識錯誤，真心悔改，在處理時可以從輕，給予機會。我認真分析了王某的情況，與其進行了真誠耐心地談話，令他再次寫出深刻檢查，向被打?qū)W生及家長賠禮道歉，王某在向被打?qū)W生家長道歉時，痛哭流涕，深悔不該，得到家長理解，替其向?qū)W校說情，求得學(xué)校從輕處理。經(jīng)過這件事后，王某深深感覺到對不起老師，多次表示要接受教訓(xùn)，改正錯誤，在以后的時間里，王某真的改掉了原來不少壞習(xí)慣，能夠遵規(guī)守紀，認真上課，主動為學(xué)校為班級做好事。從王某轉(zhuǎn)變中我們的反思1.家校緊密配合是教育轉(zhuǎn)變問題學(xué)生

4、的關(guān)鍵從王某的事例中我們感到問題學(xué)生的成因是多方面的，其中家庭原因占有很大比重。因此，要教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生必須爭取家長的配合與支持，首先要讓家長充分意識到自己的責(zé)任;其次，幫助家長樹立信心，孩子是可以教育轉(zhuǎn)變，第三，與家長一起制定切實可行的幫教措施。學(xué)校定期與家長溝通，堅持表揚鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，應(yīng)該說我們的做法見到了實效，在王某的進步過程中，家長始終能夠與學(xué)校老師密切配合，隨叫隨到，學(xué)校、家庭教育形成了合力，這是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的關(guān)鍵。2.抓住教育契機，寬嚴結(jié)合促其轉(zhuǎn)變 在王某的轉(zhuǎn)變過程中，我們抓住了幾個教育契機，恰到好處的運用了寬嚴結(jié)合的方法，促使其向好的方面轉(zhuǎn)化。3.引導(dǎo)、幫助問題學(xué)生把精力放在學(xué)習(xí)上王某及其他問題學(xué)生身上共性的問題是學(xué)習(xí)成績差，缺乏學(xué)習(xí)興趣，我們在制定幫教計劃時征求班主任、科任老師的意見，請老師們盡可能幫助王某同學(xué)調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，在課堂上給予關(guān)注，這一措施得到了落實，取得了比較好的效果。王某同學(xué)課上認真聽講，回答老師的提問，經(jīng)常得到老師的一些表揚，作業(yè)也能按時完成，各科學(xué)習(xí)成績均有一定提高，特別是技能訓(xùn)練提高得很快。當(dāng)他把